孫海鷗
如果要求孩子從小力爭分?jǐn)?shù)進(jìn)入全校前10名,孩子就會(huì)一切圍繞考試轉(zhuǎn),從而走入只重視分?jǐn)?shù)而不顧能力提升的誤區(qū)。
我在重點(diǎn)高中任教12年,看到了周圍大量的生活實(shí)例,覺得許多家長教育孩子很不科學(xué)。比如,不少媒體在給人們講述教育孩子的成功案例時(shí),往往以哈佛神童、國際中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競賽第一名之類的頂尖人物為例,但這些孩子大多都有非凡的天賦,普通孩子根本無法企及。還有一些例子提到家長對孩子過于嚴(yán)苛,給孩子自由太少,讓孩子很苦,但得到的結(jié)果卻與家長的愿望相反。現(xiàn)在,我想介紹一個(gè)身邊的實(shí)例,其體現(xiàn)了最普遍的教育規(guī)律,對家長或許有一定的參考意義。
老韋是一家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí)家庭教育知識,他有自己獨(dú)特的教子觀。兒子上學(xué)伊始,在培養(yǎng)兒子良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的同時(shí),老韋告訴兒子:在小學(xué)、初中階段沒有必要非要進(jìn)入全校前10名,學(xué)習(xí)上只要盡力就行,到了高中后再全力以赴。一般人都覺得很奇怪,問他為什么不在小學(xué)、初中挖掘孩子的潛力,讓孩子在全校遙遙領(lǐng)先?老韋說,現(xiàn)在許多學(xué)校是應(yīng)試教育,其目標(biāo)是追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,很多尖子生雖然分?jǐn)?shù)較高,但由于知識不廣博、不扎實(shí),綜合素質(zhì)有欠缺,會(huì)導(dǎo)致后勁不足。如果要求孩子從小力爭分?jǐn)?shù)進(jìn)入全校前10名,孩子就會(huì)一切圍繞考試轉(zhuǎn),從而走入只重視分?jǐn)?shù)而不顧能力提升的誤區(qū)。
老韋當(dāng)然要求孩子重視課內(nèi)學(xué)習(xí),重視考試,但更教育孩子要重視課外學(xué)習(xí),重視暫時(shí)不考試或不直接考試的內(nèi)容。他為孩子挑選購買了許多書刊,盡量做到與其年齡相適應(yīng),趣味性與科學(xué)性相結(jié)合。他幫孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間,使孩子學(xué)起來感到十分有趣,從而既輕松快樂又提高了學(xué)習(xí)成績。
去年,老韋兒子的高考成績在市重點(diǎn)高中排名全校第二,許多人都認(rèn)為他兒子應(yīng)填報(bào)清華大學(xué),但老韋卻指導(dǎo)兒子第一志愿填報(bào)北京郵電大學(xué)信息安全專業(yè)。結(jié)果,兒子高考分?jǐn)?shù)是792分,高于清華大學(xué)錄取線34分。許多人都為他沒給兒子報(bào)清華而惋惜,并建議他讓兒子復(fù)讀一年,明年更有把握考清華。但老韋卻有他獨(dú)到的見解。
老韋說,按孩子平時(shí)成績,在區(qū)前50名到150名之間,高考實(shí)際成績有一定彈性,而清華符合兒子發(fā)展方向的兩個(gè)專業(yè),在本區(qū)只招10人。以他的分?jǐn)?shù),不可能進(jìn)入前10名,報(bào)清華這兩個(gè)競爭最激烈的專業(yè)落選的可能性很大。若復(fù)讀明年再考,全區(qū)前100名學(xué)生實(shí)力都很強(qiáng),幾乎誰也不能保證自己一定能考前10名。能讀清華當(dāng)然好,但更要尊重實(shí)際。讀什么學(xué)校是重要的,但讀什么專業(yè)更重要。
能讀哈佛、清華確實(shí)能引起“轟動(dòng)”,連帶家長也感到榮耀。人在潛意識里是偏愛榮耀的,很容易不知不覺地只圖榮耀而不顧其他,所以家長千萬不要為不實(shí)際的東西,誤導(dǎo)缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的孩子做出錯(cuò)誤選擇。
(責(zé)編 ?宋行軍)