新時(shí)期幼兒園禮儀教育存在的問題及改進(jìn)措施

郭文輝

摘要：古人云“不學(xué)禮，無以立”“人無禮而不生，事無禮而不淺，國無禮則不寧”。禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神面貌和文明水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)。習(xí)近平總書記一再告誡我們，人生的扣子從一開始就要扣好。禮儀教育在當(dāng)前就顯得尤為重要，必須從娃娃抓起，從小事做起，給幼兒進(jìn)行禮儀教育。

關(guān)鍵詞：幼兒園;禮儀;教育;措施

一、幼兒禮儀教育存在的問題

1.幼兒自身缺少對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)與了解。當(dāng)前，很多家庭的孩子還是以獨(dú)生子女居多，雖然家庭經(jīng)濟(jì)生活優(yōu)越，但在眾多成人保護(hù)溺愛下，孩子對(duì)禮儀認(rèn)識(shí)程度較淺，不知道基本的禮儀知識(shí)，沒有從根本上認(rèn)識(shí)禮儀的重要性。隨著家庭中二胎孩子的增多，有的一胎孩子對(duì)弟弟妹妹缺乏包容和忍讓，凡事唯我獨(dú)尊，家里的一切都是我的，一切都要聽我的，慢慢逐漸養(yǎng)成了一些不好的交往與禮儀習(xí)慣;2.成人的口頭說教多于行動(dòng)體驗(yàn)。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，大人一遍遍教育孩子見人要有禮貌，要面要問好，和別人分手時(shí)要說再見;和小朋友們玩時(shí)不爭搶玩具等，但孩子總是與大人作對(duì)似的，不予理睬，我行我素。從孩子的發(fā)展認(rèn)識(shí)規(guī)律上看，傳統(tǒng)的說教在行為的引領(lǐng)上總是微乎其微，作用甚小。長此以往，在成人傳統(tǒng)的灌輸教育中，最終導(dǎo)致禮儀教育與幼兒發(fā)展兩張皮，出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

二、幼兒園禮儀教育問題改進(jìn)措施

1.選擇適宜的教育內(nèi)容，為孩子營造良好的禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒禮儀教育內(nèi)容的選擇要有針對(duì)性，須符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，滿足幼兒的興趣和需要。圍繞幼兒的生活環(huán)境，選擇禮儀的基本知識(shí)，由淺入深，注重內(nèi)容的多樣性和趣味性，從內(nèi)心激發(fā)幼兒的禮儀情感，并能在實(shí)踐中去踐行。禮儀的學(xué)習(xí)當(dāng)然離不開環(huán)境的影響，幼兒園和家庭應(yīng)該為幼兒營造文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中自然浸潤。

2.成人嚴(yán)以自律，樹立榜樣示范效應(yīng)。幼兒期的孩子善于模仿。從孩子入學(xué)表現(xiàn)看，很多禮貌習(xí)慣及表現(xiàn)來自對(duì)父母與成人的模仿，所以培養(yǎng)孩子的禮儀必須從成人做起。家長要嚴(yán)格要求自己，注意言行舉止。在家里，做到孝敬老人，不爆粗話，不打罵，有事與家人友好溝通;另外每天陪伴孩子讀讀書，誦讀經(jīng)典，聽聽音樂，聊聊天等，讓他們從大人身上學(xué)到做人做事的道理。教師在校園要大方得體，談吐文明，尊重幼兒，做到文明禮貌待人，為幼兒文明禮儀塑造良好的形象示范。孩子在良好的表率作用耳濡目染下，會(huì)慢慢學(xué)著彬彬有禮，講道德有誠信。

3.家園有效溝通，促進(jìn)禮儀教育開展。家庭是幼兒成長的主要環(huán)境，父母是孩子的第一任教師。幼兒園應(yīng)重視家庭教育的作用，充分與家長進(jìn)行溝通交流，轉(zhuǎn)變家長育兒理念，認(rèn)識(shí)到家庭中禮儀教育的重要性，做好家庭中禮儀榜樣表率作用，用言行舉止教育孩子，讓孩子在家庭潛移默化中受到影響，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，做一個(gè)知禮、懂禮的人。為此幼兒園可以向家長進(jìn)行禮儀宣教、禮儀系列主題活動(dòng)、專家講座、公眾號(hào)發(fā)送禮儀知識(shí)、家長現(xiàn)身說法、家訪、問卷調(diào)查等，提高家長對(duì)禮儀教育的重視，自覺投入禮儀教育活動(dòng)中。

4.幼兒園禮儀教育與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。幼兒禮儀是在生活交往與實(shí)踐中養(yǎng)成的。幼兒園可以通過多種途徑，結(jié)合其他領(lǐng)域內(nèi)容開展教育。一是在一日活動(dòng)中，教師要充分挖掘一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，制定年齡班禮儀標(biāo)準(zhǔn)。如入園環(huán)節(jié)，安排“禮儀小標(biāo)兵”接待小朋友，并友好的問好;加點(diǎn)時(shí)開設(shè)“餐前五分鐘”，提醒小朋友用餐文明、不推不急等。二是有計(jì)劃地安排相關(guān)主題活動(dòng)，如怎樣與他人交往，可以設(shè)計(jì)《我是小主人》主題活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)如何招待客人、怎樣接打電話、飯桌上的禮儀等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)待人接物。

總之，幼兒園教育應(yīng)與家庭教育緊密結(jié)合，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究探索，深入實(shí)施，共同為孩子搭建健康文明的家園，讓文明禮儀教育開花結(jié)果。

（責(zé)編 ?張 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]李碧波.淺析新時(shí)期學(xué)前教育管理的問題及解決措施[J].考試周刊，2018（35）.