民族團(tuán)結(jié)一家親

高韓葉 袁志

摘 要：中華民族，是一位偉大而慈祥的母親。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，她孕育出了五十六個(gè)英雄民族，共同捍衛(wèi)著祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，書寫著燦爛的中華文明。馬關(guān)縣為文山州下轄縣，是一個(gè)集邊疆、民族、貧困、山區(qū)為一體的縣份。與麻栗坡、西疇、越南相鄰。馬關(guān)縣內(nèi)居住著漢、壯、苗、彝、傣、瑤、布依族等11個(gè)民族當(dāng)今時(shí)代，漢化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，國(guó)家倡導(dǎo)我們大力弘揚(yáng)和發(fā)展民族文化，避免嚴(yán)重的漢化趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)；國(guó)旗下演講；誦讀弟子規(guī)

我來(lái)自于馬關(guān)縣木廠鎮(zhèn)馬西小學(xué)。在我們木廠鎮(zhèn)馬西村主要聚居的是苗族和彝族，漢族、壯族及其他少數(shù)民族占少數(shù)部分。這里雖然少數(shù)民族居多，但是，卻給我們的教學(xué)帶來(lái)極大的困擾。我們發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)前班和一年級(jí)的苗族孩子聽不懂漢話。老師和他們交流只有點(diǎn)頭和搖頭，甚至有些知識(shí)點(diǎn)的教授都要通過(guò)其他同學(xué)去翻譯才能聽得懂。課下苗族孩子的交流方式都是苗族話語(yǔ)，其他孩子根本聽不懂，因?yàn)槠渌褡宓暮⒆影ㄋ麄兊募议L(zhǎng)都已經(jīng)不會(huì)講述他們的語(yǔ)言。這樣既不利于教學(xué)的正常開展，也不利于師生之間的交流和溝通。不僅如此，有些孩子的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校里面都不跟老師打招呼，直接進(jìn)教室找孩子。有些家長(zhǎng)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，擺出的是一副“孩子不成器，老師的責(zé)任”這種態(tài)度。根據(jù)諸多現(xiàn)象和問(wèn)題，于是我向校長(zhǎng)提出，我們應(yīng)該發(fā)展當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣幕?，重視學(xué)生的禮儀認(rèn)知，并添加一些新鮮元素，以孩子來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)，引起他們對(duì)于民族文化和禮儀的重視。以下，是我們做的幾個(gè)方面的努力：

一、國(guó)旗下演講

每周星期二下午第三節(jié)課定為我們學(xué)校閱讀課，圖書室里有大量藏書供孩子們閱讀。同時(shí)，孩子們可以借閱傳統(tǒng)文化相關(guān)書籍。課后要求每位學(xué)生寫一篇觀后感，主題可以是文化、故事、學(xué)習(xí)心得、為人道理等方面，學(xué)生在每周一作國(guó)旗下的演講。

二、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣與文化熏陶

每周的星期三，我們?cè)试S孩子們?cè)趯W(xué)校自由穿著自己的少數(shù)民族服飾，展現(xiàn)民族風(fēng)采。我校學(xué)生大多數(shù)是寄宿生，為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，星期三中午我們要求孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立洗衣服。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，孩子們的精神面貌改變了很多。從以前的不愛(ài)干凈，邋遢到現(xiàn)在的勤勞能干，懂事。我覺(jué)得我們對(duì)于孩子的引導(dǎo)是正確的，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，以及對(duì)民族文化的熏陶，我們需要從點(diǎn)滴做起。須知“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

三.誦讀弟子規(guī)

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)

晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切

置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家對(duì)飲食 勿揀擇食適可 勿過(guò)則”將弟子規(guī)融入學(xué)生日常行為規(guī)范中，于無(wú)形中提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，這種方法遠(yuǎn)比說(shuō)教更容易讓孩子們接受?！叭藷o(wú)禮而不立，事無(wú)禮而不成?！闭b讀弟子規(guī)，也是在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四.開展豐富的班級(jí)民族文化活動(dòng)

1.日常教學(xué)活動(dòng)中，以視頻方式讓孩子們了解身邊的民族團(tuán)結(jié)小故事，用圖片向孩子們介紹各種各樣的民族服飾和生活，了解不同的民族風(fēng)俗習(xí)慣。

2.音樂(lè)課上，讓孩子們唱響民族歌曲。當(dāng)孩子們疲勞的時(shí)候，讓她們旋轉(zhuǎn)起民漢舞蹈。

3.在班級(jí)文化建設(shè)中，我們帶領(lǐng)孩子們?cè)O(shè)計(jì)民族文化板報(bào)，自己動(dòng)手完成民族文化手抄報(bào)，以及做一些詩(shī)配畫的小活動(dòng)。孩子們都積極參與，活動(dòng)過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還收獲了快樂(lè)。于我們而言，寓教于樂(lè)的同時(shí)，也收獲了滿滿的幸福與感動(dòng)。

五.綻放民族風(fēng)采，放飛自我

每天下午的課后休息時(shí)間，讓孩子們自由地玩耍，去感受愉快，輕松，團(tuán)結(jié)，和睦的氛圍。

六.為了支持學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，馬西村村民決定來(lái)學(xué)校舉辦民族文藝聯(lián)歡會(huì)，我們學(xué)校積極地配合他們?；顒?dòng)之前，馬西村的各個(gè)舞蹈隊(duì)都在努力認(rèn)真地準(zhǔn)備，孩子們也在認(rèn)真排練，都希望能在聯(lián)歡會(huì)上能秀出風(fēng)采。

七.走進(jìn)貧困孩子的家庭，讓他們感受到溫暖

我們班有9孩子是建檔立卡戶的貧困家庭，有兩個(gè)孩子無(wú)父無(wú)母。其中有個(gè)孩子名叫項(xiàng)洪軍，他和另外的三個(gè)孩子都由他的爺爺照管，這三個(gè)孩子中有一個(gè)是他姐姐，另外兩個(gè)是叔叔家孩子。項(xiàng)洪軍在學(xué)習(xí)方面一直比較吃力，但是他努力，認(rèn)真，踏實(shí)的干勁深深感動(dòng)了我。不管在學(xué)校還是家里，他一直是個(gè)懂事的孩子，樂(lè)于助人是他的美好品質(zhì)，面帶笑容是他對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，班里的同學(xué)都喜歡幫助他。他勤學(xué)好問(wèn)，雖然成績(jī)一直不理想，但對(duì)于他以后的生活我相信一定不會(huì)永遠(yuǎn)黯淡無(wú)光。為了更了解他的生活，所以這次我和同事決定去他家走訪，想盡自己的綿薄之力幫助他們。

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們的共同心愿，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。自從我們學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)以來(lái)，我覺(jué)得孩子們民族團(tuán)結(jié)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。他們也學(xué)到了很多禮儀知識(shí)，懂得謙讓，懂得尊老愛(ài)幼，懂得尊師重道，懂得樂(lè)于助人。豐富多樣的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，讓我們學(xué)到了許多傳統(tǒng)文化知識(shí)。六一即將到來(lái)，我們的老師也在開始準(zhǔn)備自己的民族服飾，想要展現(xiàn)自己的民族風(fēng)采。我們所做的努力，都是希望民族團(tuán)結(jié)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師親如一家。我們做不了轟轟烈烈的大事，但是，我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻可以讓大家開心，和睦地生活在一起。這次家訪，讓我更堅(jiān)定關(guān)注民生，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的決心。只有以“熱心、耐心、公心、真心”，才能換取群眾的“交心、齊心、信心、安心”。我們一定不負(fù)家長(zhǎng)所托，把孩子們培養(yǎng)成為團(tuán)結(jié)、勇敢、正直、善良的社會(huì)主義接班人。

同在藍(lán)天下，我們都是一家人，家和萬(wàn)事興。家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)；家國(guó)萬(wàn)事興，有你也有我；溫暖驅(qū)寒冷，珍愛(ài)換真心。共發(fā)展、同奮進(jìn)、手挽手--哈薩克族的諺語(yǔ)說(shuō)得好：“離群的羊會(huì)被狼吃掉，兄弟團(tuán)結(jié)有馬騎，妯娌和睦有飯吃。”

我們要讓孩子們從小樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)友好文明的小使者。爭(zhēng)做學(xué)禮，知禮，懂禮的好孩子。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，激勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造全校師生一起健康成長(zhǎng)，一起科學(xué)成長(zhǎng)的校園文化氛圍。將我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大，展現(xiàn)我們民族的魅力與風(fēng)采。

參考文獻(xiàn)：

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