語(yǔ)言文字運(yùn)用

河南許昌市高考模擬試題

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近日，抖音首度公布運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，國(guó)內(nèi)抖音的日活躍用戶突破1.5億，月活躍用戶突破3億，并且在40多個(gè)國(guó)家的應(yīng)用商店登頂。短短一年時(shí)間，只有8個(gè)人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)把抖音變成了吸引3億用戶的新平臺(tái)。平臺(tái)大了，內(nèi)容也____，需要進(jìn)行篩選、規(guī)范和引導(dǎo)。在抖音上，指尖一點(diǎn)，就打開(kāi)一個(gè)____的世界，有心里最柔軟神經(jīng)的撥動(dòng)，也有____的空間;有引發(fā)情感共鳴的表達(dá)，也有拼命博眼球的挑動(dòng)。今年上半年，短視頻等新媒體平臺(tái)頻繁越過(guò)監(jiān)管紅線，遭到約談和處罰。中國(guó)青少年研究中心少年兒童所副研究員張旭東建議，專家、用戶、平臺(tái)、行業(yè)應(yīng)____，一同協(xié)助管理內(nèi)容，樹(shù)立正能量模范，增強(qiáng)思想引導(dǎo)工作的針對(duì)性和有效性。

目前入駐抖音的政府機(jī)構(gòu)和媒體超過(guò)500家，（），體現(xiàn)了相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)運(yùn)用新媒體進(jìn)行“接地氣”宣傳推廣的積極態(tài)度。最早入駐抖音的官方機(jī)構(gòu)，共青團(tuán)中央和中國(guó)長(zhǎng)安網(wǎng)（中央政法委官方網(wǎng)站）現(xiàn)在已經(jīng)分別擁有超過(guò)百萬(wàn)的粉絲，并且有多個(gè)視頻播放量破億。

國(guó)內(nèi)市場(chǎng)高速增長(zhǎng)的同時(shí)，抖音的海外版先后在日本、泰國(guó)、越南、印尼、印度、德國(guó)等國(guó)家成為當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的短視頻APP。

1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.參差不齊形形色色千奇百怪和衷共濟(jì)

B.參差不齊五彩繽紛光怪陸離齊心協(xié)力

C.良莠不齊形形色色千奇百怪和衷共濟(jì)

D.良莠不齊五彩繽紛光怪陸離齊心協(xié)力

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.其中包括央視新聞、人民網(wǎng)等權(quán)威媒體及國(guó)資委等政府機(jī)構(gòu)

B.其中包括國(guó)資委等政府機(jī)構(gòu)及人民網(wǎng)、央視新聞等權(quán)威媒體

C.其中包括人民網(wǎng)、央視新聞等權(quán)威媒體及國(guó)資委等政府機(jī)構(gòu)

D.其中包括人民網(wǎng)、央視新聞、國(guó)資委等政府機(jī)構(gòu)及權(quán)威媒體

3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.抖音的國(guó)際化市場(chǎng)也增長(zhǎng)迅速，目前已覆蓋150個(gè)國(guó)家和地區(qū)，抖音成為全球用戶數(shù)量增長(zhǎng)最快的手機(jī)應(yīng)用。

B.抖音的國(guó)際市場(chǎng)也增長(zhǎng)迅速，目前已覆蓋150個(gè)國(guó)家和地區(qū)，抖音成為全球增長(zhǎng)最快的手機(jī)應(yīng)用。

C.抖音的國(guó)際化市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速，目前已覆蓋150個(gè)國(guó)家和地區(qū)，抖音成為全球增長(zhǎng)最快的手機(jī)應(yīng)用。

D.抖音的國(guó)際市場(chǎng)也增長(zhǎng)迅速，目前已覆蓋150個(gè)國(guó)家和地區(qū)，抖音成為全球用戶數(shù)量增長(zhǎng)最快的手機(jī)應(yīng)用。

4.下面是某師范大學(xué)的畢業(yè)生寫(xiě)給一個(gè)中學(xué)的自薦信正文的一部分，其中有五處在用語(yǔ)等方面不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并改正。

本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，大學(xué)期間八次總評(píng)，囊括六個(gè)第一。本人愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面都頗有建樹(shù)。本人有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力，與同學(xué)們玩得非常融洽，深受廣大師生的愛(ài)戴。如能到貴校就教，我將任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

陜西西安市八校聯(lián)考

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美學(xué)是一門(mén)高深難懂的學(xué)問(wèn)，有一些名家能____，深入淺出，把高深的道理明明白白介紹給普通讀者?！墩劽馈肪褪侵旃鉂撓壬鷮?xiě)的這樣一本雅俗共賞的美學(xué)佳作。它寫(xiě)于1932年，此前，他寫(xiě)過(guò)一本《給青年的十二封信》，以書(shū)信形式漫談文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德等問(wèn)題，____，平易親切，在青年中引起了很大反響，成為重印了三十多次的暢銷書(shū)

《談美》討論了許多美學(xué)問(wèn)題。譬如美和距離問(wèn)題，作者認(rèn)為要見(jiàn)出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，才不會(huì)焚琴煮鶴，____。又如討論“移情作用”，他把美學(xué)上的移情現(xiàn)象稱為“字宙的人情化”。宇宙本來(lái)是無(wú)所謂情的，“天若有情天亦老”，是人賦予了天地萬(wàn)物以情，所以花會(huì)笑，還會(huì)哭，所以世界因此而____。

朱先生曾說(shuō)“文章忌俗濫，生活也忌俗濫”，他借用阿爾卑斯山路上的著名標(biāo)語(yǔ)“慢慢走，欣賞?。　辟?zèng)送給青年朋友，勸告年輕人，體味生活，讓人生有味道。他將自己對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟滲透在質(zhì)樸清新的文字中，當(dāng)年為《談美》作序的朱自清先生說(shuō)“孟實(shí)先生引讀者（）”。

1.依次填入橫線里成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.舉重若輕娓娓道來(lái)暴殄天物多姿多彩

B.登堂人室侃侃而談暴殄天物有聲有色

C.舉重若輕侃侃而談?dòng)袷惴俣嘧硕嗖?/p>

D.登堂入室娓娓道來(lái)玉石俱焚有聲有色

2.文中畫(huà)線句子修改后恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如果真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才能拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看

B.只要拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看，就能真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中

C.必須拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看，才能真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中

D.只有真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才能拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看

3.填入文中括號(hào)處的語(yǔ)句，補(bǔ)寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由人生走人藝術(shù)，又將藝術(shù)納人人生之中

B.由藝術(shù)走人人生，又將人生納人藝術(shù)之中

C.將人生納人藝術(shù)之中，又由藝術(shù)走人人生

D.將藝術(shù)納入人生之中，又由人生走人藝術(shù)

4.趙老師因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)成績(jī)不理想經(jīng)常批評(píng)大家，結(jié)果適得其反。班長(zhǎng)郝思同學(xué)看到下面的流程圖，認(rèn)為可以借之給趙老師提出相關(guān)建議。請(qǐng)你以郝思的名義給趙老師發(fā)個(gè)短信。要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫得體，不超過(guò)130字。

5.每個(gè)人都擁有自己的“夢(mèng)想”，生活經(jīng)歷、時(shí)代背景不同，夢(mèng)想的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)?jiān)谒o人物中任選兩位，仿照橫線前的語(yǔ)句續(xù)寫(xiě)兩句話，與原句構(gòu)成一組整句。

《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉

《平凡的世界》中的孫少平

《家》中的覺(jué)慧

《青春之歌》中的林道靜

《巴黎圣母院》中的卡西莫多

痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁·路德·金的夢(mèng)想是自由和正義，渴盼黑人和白人平等友好相處;____，____，____;____，____，____。

四川成都石室中學(xué)高考模擬試題

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儒學(xué)乃至整個(gè)中華傳統(tǒng)文化，更多的時(shí)候是一種面向現(xiàn)實(shí)人生的倫理學(xué)說(shuō)，其生命力和重要影響主要是日常應(yīng)用。中華傳統(tǒng)文化的這一特點(diǎn)，與西方哲學(xué)及文化大相徑庭。中國(guó)從孔孟、老莊，到程朱、陸王、顏李等，其學(xué)說(shuō)雖然也包括對(duì)認(rèn)識(shí)論、方法論和辯證法的思考，卻并不____地追問(wèn)“是什么、為什么”，而只是____地告訴你“做什么、怎么做”，并且其所探尋的問(wèn)題多半集中在社會(huì)人生方面，主要涉及生活方式、人生態(tài)度、價(jià)值取向，以及個(gè)人與群體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系等。（），也就是“知行合一”的思想，在有關(guān)君子及君子文化的論述中尤為突出?！墩撜Z(yǔ)》中的很多論述，無(wú)不____地

體現(xiàn)出儒家乃至整個(gè)中華傳統(tǒng)文化洋溢的“實(shí)用理性”精神。由于這種重行動(dòng)、輕言詞，重實(shí)踐、輕思辨的觀念，而是作為一種值得遵循并應(yīng)該遵循的____推向社會(huì)、推向大眾。其結(jié)果就是要在全社會(huì)盡可能多地培育和塑造君子人格，并以其為引導(dǎo)帶動(dòng)各階層大興君子文化，大倡君子之用，大行君子之道。

1.依次填人文中橫線，上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.抽絲剝繭直言不諱彰明較著不二法門(mén)

B.披沙揀金直言不諱昭然若揭不二法門(mén)

C.抽絲剝繭直截了當(dāng)彰明較著金科玉律

D.披沙揀金直截了當(dāng)昭然若揭金科玉律

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這種不僅講究“學(xué)”，更看重“用”，不僅講究“知”，更看重“行”的理念

B.這種比起講究“用”，更看重“學(xué)”，比起講究“行”，更看重“知”的理念

C.這種不僅講究“學(xué)”，也看重“用”，不僅講究“知”，也看重“行”的理念

D.這種比起講究“學(xué)”，也看重“用”，比起講究“知”，也看重“行”的理念

3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.使歷代士大夫、知識(shí)分子不僅是把仁、義、禮、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作為一種理論或?qū)W術(shù)來(lái)探討

B.故歷代士大夫、知識(shí)分子不都是把仁、義、禮、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作為一種理論或?qū)W術(shù)來(lái)探討

C.使歷代士大夫、知識(shí)分子都不是把仁、義、禮、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作為一種理論或?qū)W術(shù)來(lái)探討

D.故歷代士大夫、知識(shí)分子都不把仁、義、禮、智、信及忠、孝、廉、悌等只作為一種理論或?qū)W術(shù)來(lái)探討

4.下面是某校醫(yī)務(wù)室李老師給市二醫(yī)院張?jiān)洪L(zhǎng)的一封邀請(qǐng)信的正文，其中有五處表達(dá)不妥，請(qǐng)指出并改正。

我是貴校醫(yī)務(wù)室的小李，正值春季傳染病高發(fā)期，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您為我校師生開(kāi)展一場(chǎng)傳染病知識(shí)講座。其目的是為了提高師生的傳染病防疫意識(shí)。您是國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的傳染病專家，如果您能略盡綿薄之力，我校將不勝感激。拜托您的答復(fù)。

5.閱讀下面兩則材料，按要求答題。

材料一某電視臺(tái)播出了一則新聞：一男子因要錢(qián)不成毆打六旬母親，遭到周?chē)罕姷膹?qiáng)烈譴責(zé)。面對(duì)鏡頭，他居然說(shuō)“來(lái)拍吧，拍近點(diǎn)，這下我就出名了，比李易峰還要出名”。

材料二一學(xué)生在值日時(shí)，積極勞動(dòng)，卻招來(lái)某些同學(xué)“假積極”的嘲諷，讓其覺(jué)得“很受傷”。

到底什么是榮，什么是恥？人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著不少的困惑。針對(duì)上面材料中男子的言辭和學(xué)生積極勞動(dòng)招致的結(jié)果，你會(huì)對(duì)兩人分別說(shuō)些什么呢？（每小題回答不超過(guò)40字）

（1）面對(duì)毆打母親不以為恥的男人，你對(duì)他說(shuō)：____

（2）面對(duì)受到譏諷深感受傷的學(xué)生，你對(duì)他說(shuō)：____

陜西寶雞市高考模擬試題

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中國(guó)的玉器工藝____，已有七千年的輝煌歷史。好的玉器是山川之精英，人文之精美。（），加上審美情趣和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，玉器的用途和所扮演的角色不同，每個(gè)時(shí)期玉器的造型及主題風(fēng)格也是各不相同的，____，競(jìng)相爭(zhēng)艷。

明清時(shí)期，玉器玉質(zhì)之美，琢工之精，器形之豐，作品之多，使用之廣，都是____的。明清玉器與社會(huì)文化生活關(guān)系日臻密切，文人在書(shū)齋中往往也用玉做水洗、筆架、鎮(zhèn)紙等文具，或以玉作陳設(shè)裝飾。同時(shí)文人也大量收藏玉器，以玉明志，彰顯君子的高潔風(fēng)度;以收藏清賞之意趣，作為一種雅致深遠(yuǎn)的心物寄托。

由于玉器深受知識(shí)階層的喜愛(ài)，文人的喜好也進(jìn)一步左右了玉器的____，工匠也在制作和交流中汲取了諸多文人審美趣味和時(shí)代文化風(fēng)尚。玉器工藝深受當(dāng)時(shí)繪畫(huà)、書(shū)法及工藝雕刻的影響，作品追求意境神韻，以適應(yīng)文人清靜的生活態(tài)度和高雅的藝術(shù)品味。

。有的玉器雕琢寫(xiě)意山水、詩(shī)句和款識(shí)，有的玉器為更好地表達(dá)詩(shī)的意境，雕琢詩(shī)句相配圖案，反映出濃厚的文人趣味。

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于時(shí)代不同，因此琢玉工具和琢玉技巧也不同

B.時(shí)代的不同，導(dǎo)致琢玉工具和琢玉技巧的不同

C.時(shí)代不同，琢玉工具和琢玉技巧也就不同

D.由于時(shí)代的不同，琢玉工具和琢玉技巧的不同

2.依次填人文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.積厚流光綽約多姿無(wú)與倫比推陳出新

B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)千姿百態(tài)前所未有推陳出新

C.積厚流光千姿百態(tài)無(wú)與倫比標(biāo)新立異

D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)綽約多姿前所未有標(biāo)新立異

3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.受書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)所影響，明清玉器工藝水平相比宋代以前的玉器有很大的提高。

B.宋代以前的玉器經(jīng)過(guò)書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)影響，其工藝水平到明清時(shí)期有很大的提高。

C.明清玉器工藝受到書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的影響，與宋代以前的玉器相比有很大的發(fā)展。

D.明清玉器工藝在書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)影響下，宋代以前的玉器與之相比有很大的發(fā)展。

4.下面是某雜志社一則征稿啟事片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。

“華表散文獎(jiǎng)”創(chuàng)刊于1978年，是《中國(guó)散文》編輯部鼎力打造的散文大獎(jiǎng)，是國(guó)內(nèi)最具權(quán)威性、代表性的散文獎(jiǎng)項(xiàng)之一，旨在獎(jiǎng)掖上一年度在全國(guó)散文創(chuàng)作中成績(jī)突出、具有影響力的散文家?！叭A表散文獎(jiǎng)”以“頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、出版一本散文集、召開(kāi)一次研討會(huì)”的“三一”方式，在獎(jiǎng)項(xiàng)繁多的中國(guó)文壇，獨(dú)占鰲頭，獲得了廣泛贊譽(yù)。2019年“華表散文獎(jiǎng)”將繼續(xù)采取“公開(kāi)征稿、自薦參評(píng)、嚴(yán)格評(píng)審”的方式評(píng)獎(jiǎng)，真誠(chéng)歡迎廣大散文創(chuàng)作者惠贈(zèng)稿件。

5.春聯(lián)以簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式。請(qǐng)根據(jù)橫批，利用所給材料組成三副春聯(lián)，要求符合對(duì)聯(lián)體式，且用完材料。

橫批：辭舊迎新新年大吉四季常安

材料：

山川

春來(lái)

桃李

冬去

人增壽

齊秀麗

幾個(gè)喜

共芬芳

一層樓

福滿樓

新年更上

天增歲月

春滿乾坤

舊歲又添

（1）橫批：辭舊迎新

上聯(lián)：____

下聯(lián)：____

（2）橫批：新年大吉

上聯(lián)：____

下聯(lián)：____

（3）橫批：四季常安

上聯(lián)：____

下聯(lián)：____

廣東六校聯(lián)盟聯(lián)考

下面是某公司的一份聲明初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格致。

近日，有不法分子假扮我公司人員在網(wǎng)上發(fā)布假的招聘信息，嚴(yán)重?fù)p害了我公司聲譽(yù)。特別警告廣大網(wǎng)友，切勿輕信。我公司如有招聘，將在正式招聘網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。，特此公告！

河北衡水市高考模擬試題

閱讀下面的文字，完成后面題目。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德教育不僅要傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，更要塑造靈魂、塑造生命、塑造新人換句話說(shuō)，“德者，才之帥也”，專業(yè)知識(shí)往往具有工具理性的一面，如果一個(gè)人不能用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)知識(shí)的運(yùn)用，則可能適得其反。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，（），還要使學(xué)生獲得對(duì)美和道德上的鮮明的辨別力。沒(méi)有這種道德上的辨別力，就可能對(duì)他人缺少關(guān)懷，也可能越出行為的邊界。現(xiàn)實(shí)中，論文抄襲等現(xiàn)象____，這固然有各方面的原因，但只說(shuō)品德修養(yǎng)欠缺、道德辨別力弱化____。事實(shí)上，真與善、知識(shí)與道德、工具理性與價(jià)值理性____，一個(gè)人只有成人才能成材。

然而，對(duì)于有思想、有個(gè)性、有見(jiàn)識(shí)的當(dāng)代青年，德育決不能____，而是既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。古人的道德實(shí)踐路徑，是從修身、齊家而治國(guó)、平天下。今天，同樣需要從做好小事、管好小節(jié)起步，通過(guò)落細(xì)落小落實(shí)的無(wú)聲教育，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生以品德潤(rùn)身，有公德善心，用大德鑄魂。

1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不僅教育要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要培育學(xué)生的品德修養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值追求，塑造學(xué)生的精神品格。

B.教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要培育學(xué)生的品德修養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值追求，塑造學(xué)生的精神品格。

C.教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要樹(shù)立學(xué)生的品德修養(yǎng)，培育學(xué)生的價(jià)值追求，塑造學(xué)生的精神品格。

D.教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要塑造學(xué)生的精神品格，培育學(xué)生的品德修養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值追求。

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.教育人用專業(yè)知識(shí)是不行的

B.用專業(yè)知識(shí)教育人是不行的

C.教育人用專業(yè)知識(shí)是不夠的

D.用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的

3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.屢禁不止難辭其咎缺一不可空中樓閣

B.數(shù)見(jiàn)不鮮責(zé)無(wú)旁貸缺一不可凌空蹈虛

C.屢禁不止難辭其咎不可偏廢凌空蹈虛

D.數(shù)見(jiàn)不鮮責(zé)無(wú)旁貸不可偏廢空中樓閣

4.下面是某校高三百日誓師大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿初稿的片段，其中有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

此日我們舉行百日誓師大會(huì)，旨在讓大家增強(qiáng)緊迫感，提升信心，合理規(guī)劃，再度沖刺。如何度過(guò)100天？鄙人給大家提幾條建議……莘莘學(xué)子們都要正確處理好聽(tīng)講、考試和做題之間的關(guān)系，通過(guò)聽(tīng)講把知識(shí)串成體系，通過(guò)考試查找漏洞，通過(guò)練習(xí)提升不足。萬(wàn)不可不聽(tīng)課亂做題，或光聽(tīng)課不做題……

5.每年6月的第三個(gè)周日是父親節(jié)，為了表達(dá)對(duì)父親的感激之情，請(qǐng)你給父親發(fā)一則短信，以表達(dá)對(duì)他的感謝及節(jié)日的祝福。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體，100字左右。

安徽江南十校聯(lián)考

下面是一則學(xué)校食堂的公告，其中有五處措辭不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

近日，食堂吃飯浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)食堂聲譽(yù)和學(xué)校形象造成惡劣影響。經(jīng)學(xué)校研究決定，即日起加強(qiáng)管制，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)懲不貸。今特發(fā)此公告，希望同學(xué)們吃多少打多少，避免浪費(fèi)。

福建泉州市高考模擬試題

仿照”下面語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子，利用所給材料補(bǔ)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

人文閱讀，首先是經(jīng)典的閱讀。品味經(jīng)典：____，____;____，____;____，____。一個(gè)民族的語(yǔ)言總是通過(guò)經(jīng)典散發(fā)出她獨(dú)特的魅力。

材料：

木刻

漫畫(huà)

水墨

沈從文

魯迅

老舍

犀利深刻

故都百態(tài)

國(guó)民魂靈

邊地風(fēng)情

幽默風(fēng)趣

恬靜平淡

江西九校聯(lián)考

閱讀下面的文字，完成后面題目。

常言“文如其人”，就是說(shuō)一個(gè)人的性情、喜好等會(huì)自然流露在文章的字里行間，文字和作者_(dá)___，非常相似。如果作文之人風(fēng)流倜儻，他的文章定如行云流水般一氣呵成;如果作文之人不茍言笑，他的文章定然莊嚴(yán)肅穆，天然一般有威懾力。（）。每當(dāng)閱讀先賢的書(shū)籍，常常忍不住或者為先賢的____，或者為先賢的深刻思想____，恨不得立馬和他當(dāng)面交流所得、暢所欲言。稍稍可以安慰的是，通過(guò)閱讀先賢書(shū)籍，了解先賢的品性，知道先賢的喜好，體會(huì)到先賢的喜怒哀樂(lè)、嬉笑怒罵，自覺(jué)心意相通，感情更加貼近，____未曾得緣一見(jiàn)，內(nèi)心里卻已把他當(dāng)作最親近的朋友。

1.依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.休戚相關(guān)金玉良言拍手稱快雖然

B.息息相關(guān)金玉良言拍案叫絕雖然

C.息息相關(guān)金科玉律拍案叫絕即使

D.休戚相關(guān)金科玉律拍手稱快即使

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.所以熟讀一個(gè)人的文章，就大約能夠揣摩出這人的性格;同樣，了解一個(gè)人，自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌。

B.所以了解一個(gè)人，就大約能夠揣摩出這人的性格;同樣，熟讀一個(gè)人的文章，自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌。

C.所以了解一個(gè)人，自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌;同樣，熟讀一個(gè)人的文章，就大約能夠揣摩出這人的性格。

D.所以能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌，自然可以“了解這個(gè)人;同樣，能夠揣摩出這人的性格，自然可讀懂他的文章。

3.下列對(duì)文中畫(huà)線句子修改正確的一項(xiàng)是（）

A.然而時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，所有的想法只能一人獨(dú)對(duì)，先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。

B.然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，使所有的想法只能一人獨(dú)對(duì)，與先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。

C.然而時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，使所有的想法只能一人獨(dú)對(duì)，先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。

D.然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn)，所有的想法只能一人獨(dú)對(duì)，與先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)。

4.根據(jù)下面這段文字，請(qǐng)給“精神亞健康”下定義。要求不超過(guò)70個(gè)字。

“精神亞健康”的癥狀多種多樣，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：一是對(duì)生活缺乏熱情，活著的意義僅僅在于活著;二是對(duì)他人缺乏感情，淡漠、疏離，甚至于防范、欺騙;三是對(duì)事業(yè)缺乏激情，精神萎靡，庸碌無(wú)為;四是對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，社會(huì)的冷暖對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得無(wú)足輕重。究其原因，是人們?cè)诰褡非蠓矫媸フ_標(biāo)準(zhǔn)，缺乏價(jià)值的支撐點(diǎn)。

遼寧凌源市高考模擬試題

閱讀下面的文字，完成后面題目。

學(xué)生中不乏寫(xiě)作的“完美主義者”，他們總希望文質(zhì)兼美，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都“美味香濃”。于是，思想要最深，語(yǔ)言求最美，素材求最新……他們的精神固然可貴，但效果往往欠佳，其實(shí)，“完美也可能令人乏味”。

人的審美追求是一個(gè)獨(dú)特的存在。恰如一個(gè)人練書(shū)法，日日追求每一筆的絕對(duì)完美，要成為千字如一的“館閣體”書(shū)家，可至多成為“挑不出毛病”的文徵明，永遠(yuǎn)達(dá)不到王羲之____的妙境。當(dāng)他們還在刻板地描紅，追求細(xì)節(jié)的完美時(shí)，衛(wèi)夫人卻賦予筆畫(huà)自然物態(tài)，使其變化萬(wàn)端，大氣淋漓。如此看來(lái)，二者的高下之別，可能與見(jiàn)識(shí)、胸襟、氣度有關(guān)，而二者的創(chuàng)造性及藝術(shù)表現(xiàn)力，亦____。同理，寫(xiě)作教學(xué)中，我們應(yīng)著力豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的胸襟和氣度，而不是要求他們刻意追求語(yǔ)言表達(dá)與篇章結(jié)構(gòu)的精美。中學(xué)生作文為什么越來(lái)越像“館閣體”？當(dāng)然跟與自然隔離，與社會(huì)脫節(jié)，與缺乏對(duì)人生的思考緊密相關(guān)……

（），“斷氣”“斷魂”也在所難免。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和自然、社會(huì)、人生親密接觸。知道了大局才不會(huì)只求小局部;有了____的“大氣象”，才不會(huì)一味雕琢細(xì)節(jié)而落入____的“小蒸騰”。

1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一些學(xué)生的“優(yōu)秀作文”看，上去無(wú)懈可擊，讀起來(lái)卻極易令人疲倦，難以產(chǎn)生“讀下去”的欲望里。

B.學(xué)生的一些“優(yōu)秀作文”看，上去無(wú)懈可擊，讀起來(lái)卻極易疲倦，難以產(chǎn)生“讀下去”的欲望。

C.一些“優(yōu)秀作文”看上去無(wú)懈可擊，讀起來(lái)卻極易令人疲倦，難以使人產(chǎn)生“讀下去”的欲望。

D.一些學(xué)生的“優(yōu)秀作文”看，上去無(wú)懈可擊，讀起來(lái)卻極易疲倦，難以使人產(chǎn)生“讀下去”的欲望。

2.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.游刃有余不相伯仲云蒸霞蔚目眩心花

B.爐火純青不言自明云飛泥沉繁花似錦

C.游刃有余不相伯仲云飛泥沉目眩心花

D.爐火純青不言自明云蒸霞蔚繁花似錦

3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.追求精美本無(wú)可厚非，但足不出戶，思不離廬，且以此為終極追求，勢(shì)必將寫(xiě)作陷人等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)

B.追求精美本無(wú)可厚非，但以此為終極追求，且足不出戶，思不離廬，勢(shì)必陷入將寫(xiě)作等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)

C.追求精美本無(wú)可厚非，但以此為終極追求，且足不出戶，思不離廬，勢(shì)必將寫(xiě)作陷人等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)

D.追求精美本無(wú)可厚非，但足不出戶，思不離廬，且以此為終極追求，勢(shì)必陷人將寫(xiě)作等同于好詞好句的營(yíng)造的誤區(qū)

江蘇南京市、鹽城市高考模擬試題

1.在下面一段文字的橫線處填人詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《尚書(shū)》里的堯、舜等英雄人物通常是半人半神，莊嚴(yán)崇高，____。他們的語(yǔ)言通常是自上而下的訓(xùn)話，____，不容置疑，因此上古歷史表現(xiàn)出以崇高為主的美學(xué)風(fēng)格，很少幽默，很少輕松，總給人一種

____緊張的感覺(jué)。

A.不動(dòng)聲色高屋建瓴肅靜

B.不茍言笑高屋建瓴肅穆

C.不動(dòng)聲色高瞻遠(yuǎn)矚肅穆

D.不茍言笑高瞻遠(yuǎn)矚肅靜

2.在下面一段文字橫線處填人語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

記得數(shù)年前第一次踏上徽州這塊土地，但見(jiàn)煙樹(shù)蔥蘢，掩映著櫛比而立的黛瓦粉墻，將徽州民居襯托在山光水色之中，____。____，____。____，____。

①勾勒出疏樹(shù)寒村的山水勝境

②猶如丹青妙手在用枯筆淡墨

③強(qiáng)烈地吸引著我深入畫(huà)境

④尋幽探勝而陶然忘返

⑤呈現(xiàn)出一派清新野逸的田園風(fēng)光⑥那種“柳暗花明又一村”的牽人情思

A.③②①⑥④⑤

B.③⑥④②①⑤

C.⑤②①⑥③④

D.⑤⑥③②①④

3.下列詩(shī)句中的加點(diǎn)詞，表示“成年”意思的一項(xiàng)是（）

A.常思劍浦越清塵，豆蔻花紅十二春。（唐·陳陶）

B.丈人博陵王名家，憐我總角稱才華。（唐·李商隱）

C.束發(fā)名場(chǎng)歷百艱，荷恩早許出清班。（宋·曹勛）

D.富家生女才及笄，阿官門(mén)前筑新堤。（宋·林光朝）

4.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.今天是小女婷婷的十歲生日，借此機(jī)會(huì)，聊備薄酒，感謝各位親友多年來(lái)對(duì)我全家的關(guān)心和幫助，請(qǐng)大家開(kāi)懷暢飲！

B.俗話說(shuō)千里送鵝毛，禮輕情意重，你送我的筆筒雖不貴重，但盛滿濃濃的友情，我就笑納了，一定好自珍藏！

C.這么多年來(lái)承蒙你的關(guān)懷照顧，我是受益匪淺?，F(xiàn)在你家里遇到了難處，我自然也應(yīng)該鼎力相助，竭誠(chéng)回報(bào)。

D.楊總率先發(fā)言，拋磚引玉，提出不少建設(shè)性的建議。接下來(lái)，請(qǐng)未發(fā)言的同志不吝才智，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，暢所欲言。

河南名校聯(lián)盟聯(lián)考

閱讀下面的文字，完成后面題目。

俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，樂(lè)于助人就是這樣一種既能幫助別人，又能收獲滿足的事情。然而，（），這是怎么回事？從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象被稱為“同理心耗竭”?！巴硇摹本褪钦驹谒说慕嵌群土?chǎng)上，理解他人的內(nèi)心感受。同理心較強(qiáng)者能夠從他人的表情、語(yǔ)言等方面判斷其情緒，進(jìn)而可以____地感受和體諒別人，并以此作為行事依據(jù)。然而，同理心也是有限度的，而且能夠被消耗

那么，對(duì)于同理心較強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，如何避免自己的同理心消耗過(guò)大呢？一是把同理心變成“同情心”。，同理心較強(qiáng)者在幫助別人時(shí)，往往____地將自己代入別人的情境中，而過(guò)度介入別人的痛苦和煩惱，就會(huì)造成同理心消耗過(guò)大，此時(shí)不妨化同理心為同情心。二是找到同理心的邊界。沒(méi)有人的同理心是取之不盡、用之不竭的，因此，要找到自己同理心的邊界，既不要____，也不要過(guò)分介入，而要明確自己的責(zé)任范圍，比如在幫助別人的時(shí)候，可以提出建議，也可以給予支持和陪伴，但不能過(guò)于干涉別人的選擇，更不應(yīng)____，代替別人痛苦和煩惱。

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.有些人被別人的情緒帶著走，導(dǎo)致身心俱疲，結(jié)果沒(méi)有獲得快樂(lè)

B.有些人并沒(méi)有獲得快樂(lè)，而是身心俱疲，結(jié)果被別人的情緒帶著走

C.有些人被別人的情緒帶著走，非但沒(méi)有獲得快樂(lè)，反而導(dǎo)致身心俱疲

D.有些人非但沒(méi)有獲得快樂(lè)，反而被別人的情緒帶著走，結(jié)果導(dǎo)致身心俱疲

2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.過(guò)度使用同理心，就會(huì)導(dǎo)致同理心耗竭，進(jìn)而危害身心，比如引發(fā)睡眠問(wèn)題等。

B.如果使用同理心，就會(huì)導(dǎo)致同理心耗竭，進(jìn)而危害身心健康，比如引發(fā)睡眠問(wèn)題等。

C.只要不過(guò)度使用同理心，就可避免同理心耗竭，進(jìn)而防止危害身心，比如引發(fā)睡眠問(wèn)題等。

D.如果過(guò)度地使用同理心，就會(huì)導(dǎo)致同理心耗竭，進(jìn)而危害身心健康，比如引發(fā)睡眠問(wèn)題等。

3.依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.設(shè)身處地不由自主冷若冰霜包辦代替

B.身臨其境情不自禁冷若冰霜越俎代庖

C.設(shè)身處地情不自禁拒人千里越俎代庖

D.身臨其境不由自主拒人千里包辦代替

河南天一大聯(lián)考

閱讀下面的文字，完成后面題目。

在第二屆國(guó)際人類基因組編輯峰會(huì)召開(kāi)的前一天，“世界上首例基因編輯嬰兒在中國(guó)誕生”這一消息震驚了整個(gè)科學(xué)界。這種震驚，更多的是不安和恐懼。雖然，但在國(guó)內(nèi)人看來(lái)，這卻是一次突破了醫(yī)學(xué)倫理底線的____的做法。這是人類第一次運(yùn)用基因科學(xué)在分子層面上修改人類生命的藍(lán)圖，但這未必是科技的重大進(jìn)步，而可能是整個(gè)人類可怕的災(zāi)難。

基因編輯是近年興起的一項(xiàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)，具有非常誘人的應(yīng)用前景。（），任何一個(gè)全新的醫(yī)學(xué)探索都充滿了未知，（）就是一個(gè)集各種善惡于一體的“潘多拉的盒子”，在帶來(lái)某些積極改變的同時(shí)，（）導(dǎo)致一些災(zāi)難性的后果。（）這項(xiàng)技術(shù)的實(shí)施，很可能不局限于治病救人，（）用于改造人類，讓人類朝著一種可能是不可控的方向畸形發(fā)展。（），是否將基因編輯技術(shù)應(yīng)用于胚胎，充滿爭(zhēng)議。

目前，有122位中國(guó)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表聲明，直指這項(xiàng)所謂研究的生物醫(yī)學(xué)倫理審查_(kāi)___。監(jiān)管部門(mén)應(yīng)當(dāng)盡快澄清：是科學(xué)怪人的____，肆意妄為，強(qiáng)行組織試驗(yàn)，還是監(jiān)管人員____，敷衍塞責(zé)，給這個(gè)違背倫理的試驗(yàn)開(kāi)綠燈？

1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雖然這項(xiàng)技術(shù)的成功，可能意味著中國(guó)在疾病預(yù)防領(lǐng)域用基因編輯技術(shù)實(shí)現(xiàn)了歷史性突破

B.這項(xiàng)技術(shù)雖然成功了，可能意味著中國(guó)在基因編輯技術(shù)用于疾病預(yù)防領(lǐng)域達(dá)到了歷史性突破

C.雖然這項(xiàng)技術(shù)的成功，可能意味著中國(guó)在基因編輯技術(shù)用于疾病預(yù)防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了歷史性突破

D.這項(xiàng)技術(shù)雖然成功了，可能意味著中國(guó)在疾病預(yù)防領(lǐng)域用基因編輯技術(shù)達(dá)到了歷史性突破

2.依次填入文中橫線處的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.沽名釣譽(yù)有名無(wú)實(shí)剛愎自用徇私枉法

B.沽名釣譽(yù)形同虛設(shè)自行其是尸位素餐

C.盜名竊譽(yù)有名無(wú)實(shí)自行其是徇私枉法

D.盜名竊譽(yù)形同虛設(shè)剛愎自用尸位素餐

3.依次填人文中括號(hào)處的關(guān)聯(lián)詞，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

2019豬年到了?，F(xiàn)在很多人認(rèn)為豬代

表著好吃懶做，其實(shí)在古代，____。

我國(guó)主要文化遺址中幾乎均有豬骨出土，這是因?yàn)楣湃顺Ｒ陨蟮亩喙褋?lái)標(biāo)度地位和富裕程度，豬作為最常見(jiàn)的家畜，以豬做祭品顯得十分重要。____？

這與豬有關(guān)，古人家祭即以豬為之，“陳豕（豬）于室，合家而祭”，這正是“家”字的本義。豬在十二生肖中排行最后一位，____，故一天十二時(shí)辰的“亥時(shí)”——晚上九點(diǎn)至十一點(diǎn)稱“豬時(shí)”

河北衡水中學(xué)高考模擬試題

閱讀下面的文字，完成后面題目。

隨著人工智能技術(shù)的____，相關(guān)爭(zhēng)議不但沒(méi)有平息，反而日漸升級(jí)。這不，連臉書(shū)網(wǎng)創(chuàng)始人扎克伯格與特斯拉掌門(mén)人馬斯克，都因?yàn)樗黄饋?lái)了。他們執(zhí)掌的公司都涉及人工智能業(yè)務(wù)，二人卻對(duì)它持____的態(tài)度，而且因此公開(kāi)吵起來(lái)。只能說(shuō)明，這確實(shí)是人工智能發(fā)展繞不過(guò)去的問(wèn)題。

到底該對(duì)人工智能持樂(lè)觀態(tài)度，還是悲觀態(tài)度？梳理兩種觀點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律。。讓“悲觀派”感到焦慮的是未來(lái)，他們擔(dān)心未來(lái)人工智能會(huì)帶來(lái)失業(yè)，引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至導(dǎo)致人類終結(jié)。

平心而論，兩種說(shuō)法都有道理。一方面，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，現(xiàn)階段人工智能為人類帶來(lái)的實(shí)惠;（）。但____的是，無(wú)論你樂(lè)觀還是悲觀，人工智能時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，這一趨勢(shì)無(wú)法改變。作為一門(mén)技術(shù)，人工智能本身是中性的。它既可以用來(lái)為人類造福，也可能給人類帶來(lái)困擾。所以，與其盲目樂(lè)觀，或盲目悲觀，倒不如理性對(duì)待人工智能。

兩位在科技界____的巨擘，為人工智能是否會(huì)帶來(lái)災(zāi)難而大打嘴仗之后，不妨想想做點(diǎn)什么，才能保證人工智能的光明未來(lái)。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.日新月異迥然不同毋庸諱言無(wú)足輕重

B.日新月異截然相反毋庸置疑舉足輕重

C.與日俱增迥然不同毋庸置疑無(wú)足輕重

D.與日俱增截然相反毋庸諱言舉足輕重

2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“樂(lè)觀派”更多地關(guān)注當(dāng)下，認(rèn)為沒(méi)必要過(guò)于對(duì)它恐慌，人工智能為社會(huì)帶來(lái)眾多好處。

B.“樂(lè)觀派”更多地關(guān)注當(dāng)下，認(rèn)為沒(méi)必要對(duì)它過(guò)于恐慌，人工智能為社會(huì)帶來(lái)眾多好處。

C.“樂(lè)觀派”更多地關(guān)注當(dāng)下，認(rèn)為人工智能為社會(huì)帶來(lái)眾多好處，沒(méi)必要對(duì)它過(guò)于恐慌。

D.“樂(lè)觀派”更多地關(guān)注當(dāng)下，人工智能為社會(huì)帶來(lái)眾多好處，認(rèn)為沒(méi)必要對(duì)它過(guò)于恐慌。

3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.另一方面，誰(shuí)也無(wú)法斷定，數(shù)百年后人工智能會(huì)發(fā)展成什么樣

B.另一方面，數(shù)百年后人工智能會(huì)發(fā)展成什么樣，誰(shuí)也無(wú)法斷定

C.另一方面，誰(shuí)也無(wú)法斷定，人工智能數(shù)百年后會(huì)發(fā)展成什么樣

D.另一方面，數(shù)百年后，誰(shuí)也無(wú)法斷定人工智能會(huì)發(fā)展成什么樣

4.下面是某活動(dòng)招募啟事正文的初稿片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。

“拍客大V蘭州行”活動(dòng)就要開(kāi)啟，現(xiàn)面向全國(guó)各地招募拍客伙伴。入選的人將和網(wǎng)絡(luò)大V一起走進(jìn)蘭州進(jìn)行體驗(yàn)式報(bào)道，看看蘭州市改革開(kāi)放40年的成就跟變化，全方位、多角度地展示蘭州新生態(tài)、新風(fēng)貌，傳播蘭州好聲音?；顒?dòng)期間需在指定區(qū)域拍攝，拍攝方式無(wú)所謂。

河北石家莊二中高考模擬試題

第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2019年10月18日至27日在中國(guó)湖北武漢舉行。右邊是軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽，會(huì)徽名為“和平友誼紐帶”。請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)字和字母以外的構(gòu)圖要素，并揭示其中的寓意。要求：不超過(guò)120字，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。

四川宜賓市高考模擬試題

閱讀下面的文字，完成后面題目。

在外漂泊的游子，若與故鄉(xiāng)人____，歡喜之外又會(huì)勾起幾分落寞，這便是鄉(xiāng)愁。在漫長(zhǎng)的歷史中，戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩、天災(zāi)往往就是最基本的社會(huì)形態(tài)，鄉(xiāng)愁也就成了那個(gè)時(shí)代的普遍情感。難怪在中國(guó)的文化史中，鄉(xiāng)愁始終是個(gè)龐大的文學(xué)命題，由此留下的鄉(xiāng)愁文字____。

故鄉(xiāng)是人類建造并尋找的第一個(gè)家園，人們?cè)诖朔毖苌?，幾乎培育了人類的全部文化與歷史。人都是戀家的，故鄉(xiāng)是生命的根。然而有史以來(lái)，遷徙卻是人類發(fā)展的常態(tài)，人們背井離鄉(xiāng)，為開(kāi)辟新的美麗家園而____，成為社會(huì)發(fā)展繁榮的強(qiáng)大動(dòng)力。在今天奔小康的寬闊道路上，對(duì)大多數(shù)人而言，并不是無(wú)奈的出走、悲情的離別，而是漫漫長(zhǎng)路上的圓夢(mèng)，但一旦遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁也就來(lái)了。很多人已經(jīng)在城市住了幾十年，成為道地的城里人，過(guò)著富裕的日子，可故鄉(xiāng)的山川草木仍然____。更讓人想不通的是，也就是這十來(lái)年，在生活的快速發(fā)展變化中，（），鄉(xiāng)游成了有情的旅游，鄉(xiāng)愁氣氛越來(lái)越濃。鄉(xiāng)愁正在成為一種大眾的世紀(jì)情緒。

1.下列在文中括號(hào)里補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鄉(xiāng)味成了大眾喜愛(ài)的味道，盡管人們的小日子越過(guò)越紅火美好

B.不管人們的小日子是否越來(lái)越紅火美好，鄉(xiāng)味已經(jīng)成了大眾喜愛(ài)的味道

C.鄉(xiāng)味成了大眾喜愛(ài)的味道，于是人們的小日子越來(lái)越紅火美好

D.人們的小日子越來(lái)越紅火美好，鄉(xiāng)味卻成了大眾喜愛(ài)的味道

2.依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.萍水相逢浩如煙海宵衣旰食記憶猶新

B.不期而遇浩如煙海廢寢忘食歷歷在目

C.萍水相逢?duì)N若繁星宵衣旰食記憶猶新

D.不期而遇燦若繁星廢寢忘食歷歷在目

3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.故鄉(xiāng)是人類建造并尋找的第一個(gè)家園，人們?cè)诖朔毖苌?，它幾乎培育了人類的全部文化與歷史。

B.故鄉(xiāng)是人類建造并尋找的第一個(gè)家園，人們?cè)诖朔毖苌?，它幾乎孕育了人類的全部文化與歷史。

C.故鄉(xiāng)是人類尋找并建造的第一個(gè)家園，人們?cè)诖朔毖苌ⅲ鼛缀踉杏巳祟惖娜课幕c歷史。

D.故鄉(xiāng)是人類尋找并建造的第一個(gè)家園，人們?cè)诖朔毖苌?，幾乎培育了人類的全部文化與歷史。

東北三校聯(lián)考

閱讀下面的文字，完成后面題目。

傳統(tǒng)史官將宋徽宗列入負(fù)面教材，認(rèn)為他應(yīng)該為北宋末年的“靖康之恥”負(fù)最大的責(zé)任?！端问贰せ兆诒炯o(jì)》的記載就是對(duì)宋徽宗的_____：“特恃其私智小慧，用心一偏，疏斥正士，狎近奸諛……君臣逸豫，相為誕謾，怠棄國(guó)政，日行無(wú)稽?！苯袢罩髁鞯臍v史研究者對(duì)宋徽宗的評(píng)價(jià)，基本也是持類似的觀點(diǎn)。但另一方面，哪怕是那些對(duì)宋徽宗的治國(guó)理政很____的人，也無(wú)法否認(rèn)他在藝術(shù)領(lǐng)域的才華與成就。在當(dāng)時(shí)，金國(guó)的皇帝章宗就是宋徽宗的粉絲，他的書(shū)法“悉效宣和字（瘦金體）”，他還刻意模仿徽宗的繪畫(huà)偏好。而在今天，（）。

傳統(tǒng)史官秉承經(jīng)史觀念，強(qiáng)調(diào)修史的

目的是“以史為鑒”，因此容易出現(xiàn)裁剪歷史、以是非遮蔽史實(shí)、忽視歷史豐富性的問(wèn)題。從某種意義上說(shuō)，宋徽宗本人就是這種史筆的“犧牲品”。美國(guó)華盛頓大學(xué)教授、漢學(xué)家伊沛霞女士的《宋徽宗》一書(shū)卻____，立足于史料，呈現(xiàn)了一個(gè)立體化而非臉譜化的宋徽宗形象，展現(xiàn)了一名“藝術(shù)家皇帝”的個(gè)人魅力，讀來(lái)令人____。

伊沛霞女士憑借一種異于。這種解讀有助于我們擺脫單一視角來(lái)看待這位個(gè)性鮮明的北宋君主，雖然伊沛霞對(duì)宋徽宗的某些辯解缺乏足夠的說(shuō)服力，但她對(duì)宋徽宗的整體還原還是成功的。

1.依次填人文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不刊之論不以為意不落窠臼拍案叫絕

B.蓋棺論定不以為然不落窠臼耳一新

C.不刊之論不以為然別出心裁拍案叫絕

D.蓋棺論定不以為意別出心裁耳目一新

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.徽宗的藝術(shù)魅力吸引很多文藝青年，他被親切地稱為“胖佶”

B.徽宗被親切地稱為“胖佶”，他的藝術(shù)魅力吸引很多文藝青年

C.很多文藝青年也被徽宗的藝術(shù)魅力吸引，親切地稱他為“胖佶”

D.很多文藝青年親切地稱他為“胖佶”，被徽宗的藝術(shù)魅力吸引

3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.伊沛霞女士以一種異于國(guó)內(nèi)歷史研究者的視角，西方學(xué)術(shù)是她解讀人物的背景，她更對(duì)宋徽宗充滿了“理解與同情”。

B.伊沛霞女士利用西方學(xué)術(shù)背景，突破一種異于國(guó)內(nèi)歷史研究者的視角來(lái)解讀人物，因此她對(duì)宋徽宗充滿了“理解與同情”。

C.伊沛霞女士以一種異于國(guó)內(nèi)歷史研究者的視角，對(duì)宋徽宗充滿了“理解與同情”，她是利用西方學(xué)術(shù)背景來(lái)解讀人物的。

D.伊沛霞女士利用西方學(xué)術(shù)背景，以一種異于國(guó)內(nèi)歷史研究者的視角來(lái)解讀人物，因此她對(duì)宋徽宗充滿了“理解與同情”。

4.很多古代詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日文化，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。

（1）香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報(bào)天將曉，惆悵佳期又一年。

（2）玉漏銀壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開(kāi)。誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)。

（3）江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸。

（4）殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞。一宵猶幾許，兩歲欲平分。

（5）人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。

湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考模擬試題

在下面一段文字空缺處補(bǔ)寫(xiě)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

姓氏，是表示一個(gè)人的家族血緣關(guān)系的標(biāo)志和符號(hào)。在秦漢以前，姓和氏有明顯的區(qū)別。姓是一種族號(hào)，____①____，如劉姓就有五處起源，許多古姓都從“女”旁，可見(jiàn)____②____。到父系氏族社會(huì)后，姓則隨父親。隨著子孫繁衍增多，各個(gè)分支除保留姓外，另外取一個(gè)稱號(hào)作為標(biāo)志，這就是“氏”，氏是姓的分支。秦漢以后，____③____，遂稱“姓氏”。

全國(guó)大聯(lián)考（全國(guó)卷III）

閱讀下面的文字，完成后面題目。青年要立志做大事，不要立志做大官。社會(huì)需要的是真抓實(shí)干的人，而非巧舌如簧的人;是一心為公的人，而非____的人;是追求進(jìn)步的人，而非貪圖榮華的人。當(dāng)代青年要改變一些不合時(shí)宜、與“大氣候”____的陳規(guī)陋習(xí)、陳腐風(fēng)氣，跟官氣、躁氣、暮氣說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)校管理層、教育主管部門(mén)以及社會(huì)各界，都需要給青年成長(zhǎng)的時(shí)間和成熟的空間，在他們出現(xiàn)過(guò)失的時(shí)候少些“大棒”“板磚”和“緊箍”，而是給予____的指導(dǎo)、正人先正已的引導(dǎo)，

從而使其在面對(duì)象牙塔之外的紛繁世事之時(shí)，有活力又有定力，不至于____，也不至于被一時(shí)的名利“遮望眼”。摒棄“官本位”思想不能僅僅停留于倡議，或者是簡(jiǎn)單地依靠自律。一方面要對(duì)青年學(xué)生官僚化、行政化的作風(fēng)與作為進(jìn)行批評(píng)、教育和矯正;另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作風(fēng)。畢竟學(xué)校不是象牙塔，。解決“官本位”的問(wèn)題，應(yīng)該（），而不能僅僅停留在學(xué)生會(huì)的層面。

1.依次填人文中橫線，上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.好大喜功南轅北轍有的放矢老氣橫秋

B.好大喜功格格不人春風(fēng)化雨暮氣沉沉

C.好高騖遠(yuǎn)格格不人有的放矢暮氣沉沉

D.好高騖遠(yuǎn)南轅北轍春風(fēng)化雨老氣橫秋

2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不能一味地指望學(xué)生能夠自然而然地對(duì)社會(huì)，上熱衷的事情“免疫”。

B.不能一味地指望學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)上熱衷的事情自然而然地產(chǎn)生“免疫”

C.學(xué)生不能夠自然而然地對(duì)社會(huì)上熱衷的事情產(chǎn)生“免疫’。

D.學(xué)生不能夠?qū)ι鐣?huì)，上熱衷的事情自然而然地“免疫”

3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.從現(xiàn)實(shí)人手，著力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

B.從大學(xué)人手，著力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

C.從現(xiàn)實(shí)人手，努力解決深層問(wèn)題

D.從大學(xué)人手，努力解決深層問(wèn)題

全國(guó)大聯(lián)考（全國(guó)卷I）

1.以下是某中學(xué)五十年校慶時(shí)校友代表講話的部分內(nèi)容，其中有多處錯(cuò)誤或不得體之處，請(qǐng)找到其中五處加以改正。

今天是貴校五十周年華誕，很榮幸能夠躬逢其盛并且作為校友代表上臺(tái)發(fā)言。時(shí)光如水，歲月如梭。作為貴校三十年前的莘莘學(xué)子，我感慨萬(wàn)千。當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師們?nèi)缃褚呀?jīng)風(fēng)燭殘年，我和我的同學(xué)們也都年過(guò)半百，走向知天命的年齡。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，但看到在校同學(xué)們一張張朝氣蓬勃的笑臉，我又看到了無(wú)限希望，看到了貴校更美好的未來(lái)。我代表諸位畢業(yè)的校友，祝福在校的同學(xué)們能努力奮進(jìn)，前途似錦;祝愿母校桃李天下，再譜華章。今后貴校在發(fā)展中遇到困難盡管直言，我們這些學(xué)生一定會(huì)鼎力相助。

2.仿照示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

例句：千里之行，始于足下，一日之計(jì)在于晨，道出了良好開(kāi)端的重要。

材料：

不積跬步

虛懷若谷

一曝十寒

半途而廢

難至千里

不恥下問(wèn)

萬(wàn)丈高樓平地起

三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)

三人行必有我?guī)?/p>

江蘇南通市、宿遷市高考模擬試題

對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

你誠(chéng)然不能脫離社會(huì)和他人生活但你不能一味攀援在他人身上。我們要在自己生命的土壤中扎根，在人生的大海上拋下自己的錨。一個(gè)人如果僅僅依附于身外的事物，即使是極其美好的事物，順利時(shí)也許看不出他內(nèi)在的空虛，一旦起了風(fēng)浪，就會(huì)一蹶不振乃至精神崩潰

A.要為漫長(zhǎng)的人生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

B.追求人格上的獨(dú)立自主尤其重要。

C.經(jīng)歷挫折而立于不敗之地最可貴。

D.堅(jiān)定的，人生方向能助人到達(dá)彼岸。

廣東潮州市高考模擬試題

右邊是疫苗從研發(fā)到投人市場(chǎng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。

浙江20校聯(lián)盟聯(lián)考

筷子，不光是我們每一個(gè)中國(guó)人常用的餐具，還是中國(guó)人表達(dá)情感的重要工具。如送朋友，寓意“平等友愛(ài)、和睦相處”。請(qǐng)根據(jù)筷子的外形、功用等特點(diǎn)分別寫(xiě)出筷子“送新婚夫婦”“送合作伙伴”的寓意并說(shuō)明理由。

（1）送新婚夫婦

寓意：

理由：

（2）送合作伙伴

寓意：

理由：

江蘇蘇州市高考模擬試題

1.在下面一段話的空缺處依次填人詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

莊子于學(xué)無(wú)所不窺，但真正令人無(wú)法____的是他的天才和灑脫。誰(shuí)能像他那樣用微笑來(lái)面對(duì)丑惡？而這微笑，只是輕微的一絲，不易察覺(jué)地掠過(guò)他的臉，便如炎陽(yáng)照雪，那些丑陋悄然____。他只微微一笑，顯出大智慧在面對(duì)丑惡世界時(shí)的從容與最使人____的平淡。

A.望其項(xiàng)背溶化喜不自勝

B.望塵莫及融化喜不自勝

C.望塵莫及溶化忍俊不禁

D.望其項(xiàng)背融化忍俊不禁

2.在下面一段文字橫線處填人語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

重創(chuàng)作者好譏笑搞評(píng)論的人是寄生

的“木耳”，____，____，____。____，____，____，魯濱孫也要依靠他人制造的工具。

①就社會(huì)的一切關(guān)系來(lái)說(shuō)

②最初的批評(píng)誠(chéng)然是依附于作品而存在的

③彼此間原都有互相依存的需要

④隨著時(shí)代和自身的發(fā)展

⑤天下決沒(méi)有絕世獨(dú)立生活在真空中的人

⑥它就有了自已相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展道路

A.②⑤①③④⑥

B.②④⑥①③⑤

C.①⑤③④②⑥

D.①③②④⑥⑤

江蘇揚(yáng)州中學(xué)高考模擬試題

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

《禮記》有云：“君子之交淡如水?！迸c____的人交往，經(jīng)常是清且淡;如同作畫(huà)____淡雅，才能耐看。但寫(xiě)文章，卻要____，一波三折;正如人們游覽名山，多愛(ài)它的嵯峨多姿，變化莫測(cè)。

A.情投意合清澈跌宕起伏

B.情投意合清新此起彼伏

C.志趣相投清新跌宕起伏

D.志趣相投清澈此起彼伏

2.下列詩(shī)句的內(nèi)容與所屬類別對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①功蓋三分國(guó)，名成八陣圖

②驛寄梅花，魚(yú)傳尺素

③誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓

④揮毫列錦繡，落紙如云煙

A.①風(fēng)流人物②風(fēng)月情濃③君子之交④腹有詩(shī)書(shū)

B.①風(fēng)月情濃②君子之交③腹有詩(shī)書(shū)④風(fēng)流人物

C.①風(fēng)流人物②君子之交③風(fēng)月情濃④腹有詩(shī)書(shū)

D.①君子之交②腹有詩(shī)書(shū)③風(fēng)月情濃④風(fēng)流人物

參考答案

河南許昌市高考模擬試題

1.B

2.B

3.D

4.①”囊括”改為“榮獲”。②“頗有建樹(shù)”改為“取得優(yōu)異成績(jī)”。③“玩得”改為“相處”。④“愛(ài)戴”改為“喜愛(ài)”。⑤“就教”改為“任教”。

陜西西安市八校聯(lián)考

1.A

2.C

3.B

4.趙老師，您好！咱班成績(jī)不大理想，您焦慮，我著急。其實(shí)激勵(lì)可以激發(fā)努力，再輔以正確方向和技能就會(huì)產(chǎn)生績(jī)效，對(duì)績(jī)效的公正評(píng)價(jià)又能使主體獲得滿足感，從而使他加倍努力。所以，請(qǐng)老師多激勵(lì)大家，多指導(dǎo)方向、技能，如此必能提高大家成績(jī)。學(xué)生班門(mén)弄斧，是否可行還請(qǐng)老師定奪。祝老師工作愉快！學(xué)生郝思。

5.不滿貧寒家庭的窮困和限制，孫少平的夢(mèng)想是外面的世界和人生的價(jià)值，追求理想生活和自我;藐視封建等級(jí)制度及禮教，覺(jué)慧的夢(mèng)想是自由、民主，追求光明和幸福的新生活。

四川成都石室中學(xué)高考模擬試題

1.C

2.A

3.D

4.①”貴校”改為“?！被颉皩W(xué)?！?。②去掉“為了”。③“小有名氣”改為“頗有建樹(shù)”或“很有影響”“卓有成就”等。④“略盡綿薄之力”改為“鼎力相助”。⑤“拜托”改為“期待”或“盼望”等。

5.（1）示例：美名流傳千古，惡名遺臭萬(wàn)年。你想出什么樣的名呢？

（2）示例：勞動(dòng)永遠(yuǎn)是最光榮的。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

陜西寶雞市高考模擬試題

1.D

2.B

3.C

4.①“創(chuàng)刊”改為“設(shè)立”。②“鼎力”改為“全力”或“傾力”“著力”等。③“獎(jiǎng)掖”改為“獎(jiǎng)勵(lì)”。④“獨(dú)占鰲頭”改為“獨(dú)樹(shù)一幟”。⑤“惠贈(zèng)稿件”改為“踴躍投稿”。

5.（1）上聯(lián)：舊歲又添幾個(gè)喜下聯(lián)：新年更上一層樓

（2）上聯(lián)：冬去山川齊秀麗下聯(lián)：春來(lái)桃李共芬芳

（3）上聯(lián)：天增歲月人增壽下聯(lián)：春滿乾坤福滿樓

廣東六校聯(lián)盟聯(lián)考

①”假扮”改為“假冒/冒充”。②“假的”改為“虛假”。③“警告”改為“提醒”。④“正式”改為“正規(guī)”。⑤“公告”改為“聲明”。河北衡水市高考模擬試題

1.B

2.D

3.C

4.①“此日”改為“今天”（書(shū)面語(yǔ)改口語(yǔ)）。②“旨在”改為“目的是”（書(shū)面語(yǔ)改口

語(yǔ)）。③“鄙人”改為“我”（書(shū)面語(yǔ)改口語(yǔ)）。④“莘莘學(xué)子們”改為“每一個(gè)同學(xué)”（書(shū)面語(yǔ)改口語(yǔ)，且原詞有語(yǔ)?。?。⑤“提升”改為“彌補(bǔ)”（搭配不當(dāng)）。

5.親愛(ài)的老爸：又一個(gè)父親節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！在我的印象里，您就像一把大傘，總是為我遮風(fēng)擋雨;您就像一座大山，挺拔而偉岸;您就像一片大海，胸懷博大而寬廣;您就像我人生旅途中的一盞明燈，照亮我的行程。老爸，謝謝您！

安徽江南十校聯(lián)考

①”吃飯”改為“就餐”。②“惡劣”改為“不良”。③”管制”改為“管理”。④“嚴(yán)懲不貸”改為“嚴(yán)肅處理”。⑤”吃多少打多少”改為“合理用餐”。

福建泉州市高考模擬試題

魯迅的文字是木刻，他以犀利深刻之筆敘寫(xiě)國(guó)民魂靈;老舍的文字是漫畫(huà)，他以幽默風(fēng)趣之筆敘寫(xiě)故都百態(tài);沈從文的文字是水墨，他以恬靜平淡之筆敘寫(xiě)邊地風(fēng)情。

江西九校聯(lián)考

1.B

2.C

3.D（A項(xiàng)，主語(yǔ)不一致。B項(xiàng)，缺少主語(yǔ)。C項(xiàng)，“先賢言談”前面缺少介詞“與”。）

4.“精神亞健康”是人們因精神追求失去正確標(biāo)準(zhǔn)，缺乏價(jià)值支撐點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱情、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)。

遼寧凌源市高考模擬試題

1.C（原句語(yǔ)病有二：一是“一些學(xué)生的“優(yōu)秀作文”有歧義，二是中間偷換主語(yǔ)。）

2.D

3.B（A、C兩項(xiàng)把“將寫(xiě)作”置于“陷入”前，導(dǎo)致“陷入……誤區(qū)”陳述對(duì)象的變化，由“中學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“寫(xiě)作”，這與要表達(dá)的原意相悖。A、D兩項(xiàng)將“以此為終極追求”后置于“且”后，導(dǎo)致句中的“此”指代不明。）

江蘇南京市、鹽城市高考模擬試題

1.B

2.C

3.D

4.A

河南名校聯(lián)盟聯(lián)考

1.D

2.D

3.C

河南天一大聯(lián)考

1.C

2.B

3.D

4.豬代表著權(quán)勢(shì)和財(cái)富“家”字的本義是什么呢對(duì)應(yīng)的是十二地支中的“亥”

河北衡水中學(xué)高考模擬試題

1.B

2.C（A項(xiàng)，“人工智能為社會(huì)帶來(lái)眾多好處”是因，“沒(méi)必要過(guò)于對(duì)它恐慌”是果，故位置互換;且“過(guò)于”要放在“恐慌”前。B項(xiàng)，“人工智能為社會(huì)帶來(lái)眾多好處”與“沒(méi)必要對(duì)它過(guò)于恐慌”位置互換。D項(xiàng)，“認(rèn)為”應(yīng)放在“人工智能”前，全句主語(yǔ)為“樂(lè)觀派”。）

3.A

4.①“就要”改為“即將”。②“入選的人”改為“入選者”。③“看看”改為“感受”。④“跟”改為“與（和）”。⑤“無(wú)所謂”改為“不限”。

河北石家莊二中高考模擬試題

會(huì)徽由五角星、和平鴿、彩帶、數(shù)字7等元素構(gòu)成。寓意是中國(guó)將通過(guò)本次盛會(huì)，將和平發(fā)展的理念傳往世界各地。會(huì)徽采用“彩帶”造型，飄逸動(dòng)感，凸顯武漢的長(zhǎng)江文化和地域特色。彩帶呈“7”字形，表示第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四川宜賓市高考模擬試題

1.D

2.B

3.C

東北三校聯(lián)考

1.B

2.C

3.D

4.（1）七夕（乞巧節(jié)）（2）上元節(jié)（元宵節(jié)、元夕、燈節(jié)）（3）重陽(yáng)節(jié)（4）除夕（除夜）（5）清明節(jié)和寒食節(jié)

湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考模擬試題

①同姓不一定同源②我們祖先經(jīng)歷過(guò)母系氏族社會(huì)的痕跡③姓與氏合一

全國(guó)大聯(lián)考（全國(guó)卷III）

1.B

2.B

3.C（本段文字分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的立足點(diǎn)，是整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，因此，“從大學(xué)入手”比較片面。）

全國(guó)大聯(lián)考（全國(guó)卷I）

1.①”貴?！备臑椤澳感！?。②“莘莘學(xué)子”改為“學(xué)生”。③”風(fēng)燭殘年”改為“人到暮年”或“桑榆之年”等。④“年過(guò)半百”（和“走向知天命”相互矛盾）改為“年近半百”。⑤“鼎力”改為“竭力”或“全力”。

2.不積跬步，難至千里，萬(wàn)丈高樓平地起，道出了打好基礎(chǔ)的意義。一曝十寒，半途而廢，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，道出了堅(jiān)持不懈的必要。虛懷若谷，不恥下問(wèn)，三人行必有我?guī)?，，道出了虛心求教的作用?/p>

江蘇南通市、宿遷市高考模擬試題

B

廣東潮州市高考模擬試題

疫苗研發(fā)包括實(shí)驗(yàn)室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2C～89C冷藏保存的條件下流通，最后給消費(fèi)者使用，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安全性。

浙江20校聯(lián)盟聯(lián)考

（1）寓意：筷子筷子，快生貴子。理由：“筷子”諧音“快子”，送新人有祝愿早生貴子之意。（寓意：成雙成對(duì)，不離不棄。理由：筷子使用時(shí)成雙成對(duì)。）

（2）寓意：互利雙贏，不可缺一。理由：使用筷子必須同時(shí)使用兩根，才能成功夾起菜肴。

江蘇蘇州市高考模擬試題

1.D

2.B

江蘇揚(yáng)州中學(xué)高考模擬試題

1.C

2.C