幼兒園主題墻面的創(chuàng)設(shè)

牛濤

摘 要：《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。本文就從五個(gè)方面論述了如何創(chuàng)設(shè)主題墻，發(fā)揮主題墻的教育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒園 主題墻面 創(chuàng)設(shè)活動

【中圖分類號】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0051-01

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！币虼?，以“幼兒發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的主題墻飾就顯得尤為重要，所以教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。我園開展主題活動教育以來，主題墻面的創(chuàng)設(shè)也從開始的一味追求華麗、美觀到現(xiàn)在的以幼兒為主，讓家長幼兒共同參與進(jìn)來有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，在近幾年的主題墻面創(chuàng)設(shè)活動中，筆者得出了以下幾點(diǎn)感想：

1.給幼兒機(jī)會，讓其參與主題墻面的布置

在一個(gè)新的主題活動開始前，教師先和小朋友開展談話活動，讓他們了解這個(gè)主題的內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)他們的參與意識。例如：在中班主題活動“有趣的昆蟲”中，從小朋友最感興趣的昆蟲開始談起，讓幼兒主動說出自己認(rèn)識的昆蟲以及昆蟲的形態(tài)特征，然后，再鼓勵小朋友回家和父母一起上網(wǎng)查詢有關(guān)昆蟲的知識和圖片，并把昆蟲的圖片下載下來，把有關(guān)昆蟲的特征和知識一起制做成卡片帶來幼兒園分版塊布置在有趣的昆蟲的主題墻中，還可利用美工課的內(nèi)容，請小朋友自己動手把各種昆蟲用繪畫和做手工的形式制作出來，因?yàn)槔ハx是小朋友最感興趣的，所以她們很認(rèn)真的用水彩筆畫出各種姿態(tài)的昆蟲，用各種裝飾方法裝飾，小朋友將自己的作品沿輪廓剪下來，然后粘貼在蠟光紙上也布置在主題墻面上，我們“有趣的昆蟲”的主題墻在幼兒們的小手之下豐富了好多，大大增加了幼兒的知識面和參與能力。

2.讓主題墻成為會說話的墻

在創(chuàng)設(shè)主題墻的時(shí)候，教師可以讓墻面的內(nèi)容具有知識性、豐富性，讓主題墻成為會說話的墻。例如：在大班主題活動“不一樣的我”墻面創(chuàng)設(shè)中，教師先在課堂上啟發(fā)小朋友說出自己不同年齡段的樣子，然后請小朋友回家找出自己不同年齡段的照片和爸爸媽媽一起動手制作了一張展示自己不同年齡段的樣子的小報(bào)，并加以文字說明，然后帶來展示在主題墻中，還請小朋友畫有關(guān)自己的連環(huán)畫，畫好后也作為一個(gè)版塊張貼在“不一樣的我”的主題墻面中，對此小朋友們非常喜歡，在自由活動的時(shí)候都喜歡圍在這面墻跟前互相講述自己的故事，在不知不覺的過程中也鍛煉了小朋友的口語表達(dá)能力和膽識。

3.主題墻的創(chuàng)設(shè)要有立體感和互動作用

以前我們老師布置主題墻都是以華麗、美觀為主，老師花費(fèi)的心思和時(shí)間很多，但是實(shí)際效果卻不怎么樣，幼兒們看到的只是華麗和美觀，沒有一點(diǎn)互動的結(jié)果。這幾年在我參與主題墻創(chuàng)設(shè)的活動中，我覺得我們應(yīng)該走出這種誤區(qū)，讓主題墻具有立體感和互動作用。例如：在中班的主題活動“彎彎繞繞”中，在主題墻上用毛線做好彎繞的輪廓，然后鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起找彎繞的物品（如彈簧、發(fā)卡、電話線、鐵絲、蚊香等），還請小朋友自己畫棒棒糖、蝸牛、香蕉等彎繞的物品，還找了有關(guān)彎繞的迷宮的圖片，最后我請小朋友和我一起分版塊把找到的實(shí)物和圖片布置在主題墻里，小朋友在自由活動的時(shí)候都喜歡去那面主題墻前摸摸彎繞的物品或用小手走走彎繞的迷宮，看看誰最聰明先走出彎繞的迷宮?？粗變簜儼V迷的樣子，好像他們真的來到了彎繞世界里。

4.主題墻的創(chuàng)設(shè)要和活動區(qū)相結(jié)合

在創(chuàng)設(shè)主題墻的同時(shí)，我們要將主題墻和活動區(qū)相結(jié)合起來。這兩者結(jié)合起來，也會得到不錯(cuò)的效果。比如：在中班主題活動“我的家鄉(xiāng)—酒泉”中，我們可以在閱讀區(qū)里放置有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景特產(chǎn)特色小吃等圖片，幼兒在區(qū)角活動中就可以觀察到家鄉(xiāng)的風(fēng)景特產(chǎn)特色小吃，同時(shí)鼓勵幼兒大膽的用語言進(jìn)行表達(dá)，可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力和觀察能力，還可以把這些圖片張貼在主題墻里，小朋友可以在家長接園時(shí)給爸爸媽媽講我們的家鄉(xiāng)。在游戲區(qū)我們可以提供做特色小吃的材料讓小朋友們進(jìn)行制作叫賣游戲，這樣既滿足了幼兒的探索欲望，同時(shí)也解決了他們的問題。有了這種銜接，幼兒的好奇心也得到了滿足，也有了很好的教育價(jià)值。

5.主題墻的創(chuàng)設(shè)要投入感情色彩

幼兒園的工作雖然是瑣碎費(fèi)心的，但經(jīng)過努力，我和幼兒們產(chǎn)生了互相依戀的感情，在墻面布置中我們也要投入感情去做，比如在大班主題活動“離園倒計(jì)時(shí)”的墻面布置中，我就和幼兒們一起融入了對幼兒園生活的不舍之情，幼兒們自己動手和教師一起制作祝愿星，請爸媽幫他們寫上幼兒們心里最想感謝的人的一句祝福的話，一起把祝愿星張貼在主題墻上。然后小朋友和老師一起畫自畫像布置在“親親密密一家人”的大相框里，看著這面墻有一個(gè)小朋友拉著我的手說：“老師我舍不得離開幼兒園和老師，上了小學(xué)后我也會常來看您的?！甭犞⒆觽冎赡鄣难哉Z我感動的熱淚盈眶。

總之，幼兒園主題墻的創(chuàng)設(shè)不再是一個(gè)擺設(shè)，只要老師用心去了解了幼兒所需，用心去理解主題墻面創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵，幼兒園的主題墻面會發(fā)揮出它最大的作用去迎合幼兒的所需，另外我們也應(yīng)該以幼兒的發(fā)展需要為中心，圍繞幼兒教育的目標(biāo)，發(fā)揮幼兒的主體地位，調(diào)動幼兒的創(chuàng)造積極性，才能發(fā)揮主題墻的教育價(jià)值。