學(xué)校美育的N組關(guān)系式

史進(jìn)智

今年4月20日，全國學(xué)校美育工作會(huì)議在蘇州舉行，我們晉中市和江蘇省、清華大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校、江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洲小學(xué)六家單位作了大會(huì)交流。5月7日，教育部部長陳寶生同志在《光明日?qǐng)?bào)》撰文《做好新時(shí)代學(xué)校美育工作》。5月27日至28日，《山西教育》雜志社組織記者和全省部分通訊員深入晉中就中小學(xué)美育工作進(jìn)行了專題采風(fēng)。在5月29日上午舉行的“美育專題采風(fēng)晉中行”座談會(huì)上，我談了幾點(diǎn)粗淺思考，并歸納了有關(guān)美育的幾組數(shù)學(xué)關(guān)系式，希望能和大家一起交流探討。

偶爾聽有位同志說，美育就是藝術(shù)教育，藝術(shù)教育就是美育。按照他的觀點(diǎn)，會(huì)得出“藝術(shù)教育藝美育”的關(guān)系式。這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。實(shí)際上，美育是審美的教育，美育的根本任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。藝術(shù)教育從屬于美育，藝術(shù)教育并不是美育的全部。在中小學(xué)開展藝術(shù)教育只是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的途徑之一。

在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校為藝術(shù)教育而藝術(shù)教育，這是一種急功近利的短視行為。在藝術(shù)教育中提升學(xué)生的美育境界是一條很有效的路子，所以在中小學(xué)生中開展藝術(shù)教育絕對(duì)不能淺嘗輒止，而是要將其升華為刻骨銘心、終生難忘、一生受益的滲透性、熏陶性教育。上世紀(jì)80年代，我在本村八年制學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，每天一到學(xué)?？偰苈牭接茡P(yáng)的二胡聲、歡快的笛子聲和激越的揚(yáng)琴聲，雖然30多年過去了，但此起彼伏的音樂浪潮經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在腦海。那時(shí)候，上課時(shí)那朗朗的讀書聲，讓人享受到一種整齊劃一的“雄渾之美”；課余聽到的悅耳的樂曲聲，讓人享受到一種輕松愜意“和諧之美”。后來，自己慢慢成為學(xué)校文藝活動(dòng)的積極分子，經(jīng)常背著花鼓、拿著鐃鈸和快板等樂器，配合當(dāng)時(shí)黨委和政府的計(jì)劃生育、精神文明建設(shè)等中心工作，到街頭或者在舞臺(tái)上進(jìn)行文藝表演，很多時(shí)候，學(xué)校還把我們的表演通過大隊(duì)的高音喇叭宣傳到全村，使黨和政府的中心工作家喻戶曉、老幼皆知。在那片小天地中，我曾塑造過王二小、孫悟空、男扮女裝的農(nóng)村婦女等藝術(shù)形象，以至于后來多年，有同學(xué)見到我不直接叫名字，而是打趣地叫王二小、孫悟空以及“超生戶”李金桃……在扮演這些形象的過程中，我的審美情趣和審美能力也提升了。講我的經(jīng)歷和實(shí)踐是想說，各級(jí)各類學(xué)校和教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校美育的育人價(jià)值，以美育人、以文化人，扎實(shí)廣泛系統(tǒng)地開展以藝術(shù)教育為重點(diǎn)的美育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，讓他們?cè)谒囆g(shù)體驗(yàn)中提升發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力和人文素養(yǎng)。

誠然，音樂、美術(shù)、書法等學(xué)科承擔(dān)著重要的美育任務(wù)，但美育并不是音樂、美術(shù)、書法甚至舞蹈的簡單相加。上世紀(jì)80年代，學(xué)校墻壁上到處寫著醒目的大紅色美術(shù)字“五講四美三熱愛”，“五講”就是“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德”，“四美”就是“心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”，“三熱愛”就是“熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國共產(chǎn)黨”?！拔逯v四美三熱愛”是20世紀(jì)80年代最經(jīng)典的數(shù)字化口號(hào)。那時(shí)候，為了配合開展“五講四美三熱愛”教育，還在校園里大力推廣普及一首名為《什么是美》的歌曲，每當(dāng)上課鈴響起，文藝委員就開始領(lǐng)唱，每當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍放歌《什么是美》。直到現(xiàn)在，我還清晰地記得歌詞：“美呀美，什么是美？山中的白云清泉的水，胸懷磊落情操高，新一代的心靈美。美呀美，什么是美？百鳥歡歌聲聲脆，說話文明又禮貌，新一代的語言美……”這種以音樂方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，真正使“美”內(nèi)化于心、外化于行，成為當(dāng)時(shí)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容，整整教育和影響了幾代人。

記得2006年11月10日，原中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清以《音樂·藝術(shù)·人生》專題講座主講人的身份走進(jìn)山西大學(xué)，將自己對(duì)音樂、藝術(shù)的獨(dú)特體會(huì)分享給大家，引領(lǐng)聽眾在如詩如畫的藝術(shù)殿堂里享受高雅的藝術(shù)之美。當(dāng)時(shí)山西電視臺(tái)現(xiàn)場直播，我守在電視機(jī)前全程收看了講座，感受頗深，那時(shí)候就一直在思考一個(gè)問題，那就是無論是音樂、藝術(shù)還是人生，美育始終蘊(yùn)含其中。今年6月23日，中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出要在中小學(xué)實(shí)施“美育行動(dòng)”，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，并結(jié)合地方文化開設(shè)藝術(shù)特色課，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。其實(shí)，在中小學(xué)增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等地方課程或特色課程，也是實(shí)施美育的有效途徑。借此機(jī)會(huì)我想說，美育無處不在、無時(shí)不有，美育是一種心靈的滋養(yǎng)，美育始終在潛移默化地引導(dǎo)人們向真向善向美、求真求善求美！

中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》在描述對(duì)“五育”的要求時(shí)，一改以往的表述方式，明確提出“突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育”，這是黨的教育文獻(xiàn)中首次系統(tǒng)地對(duì)“五育并重”提出的新要求，為教育教學(xué)工作指明了方向。

李嵐清同志曾分管教育工作達(dá)10年之久，他在談到美育時(shí)指出，“美育應(yīng)當(dāng)貫徹到教育的方方面面”。實(shí)際上，美育是一個(gè)系統(tǒng)工程，既不能靠藝術(shù)教育的“單打獨(dú)斗”來落實(shí)，也不能靠“五育”“各自為政”的滲透來落實(shí)?？茖W(xué)和藝術(shù)是相通的，自然和社會(huì)是關(guān)聯(lián)的，那種把黨的教育方針?biāo)岬牡掠?、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育“五育”看作是并列關(guān)系的認(rèn)識(shí)是片面的。

從培養(yǎng)人的角度來說，“五育”之間并非疊加關(guān)系，而應(yīng)該是你中有我、我中有你的相互融合、互相包容的關(guān)系，“德育+智育+體育+美育+勞動(dòng)教育=合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這個(gè)公式是不科學(xué)、不全面的。在教育方針中，看上去美育只是其中的“一育”，實(shí)際上，其地位和價(jià)值極高。沒有“五育”并重、相互滲透，哪有“各美其美、美美與共”？個(gè)人以為，智慧課堂屬于美育，魅力校園屬于美育，文化校園屬于美育，體藝浸潤屬于美育，熱愛勞動(dòng)屬于美育，勤于實(shí)踐屬于美育，文明和諧屬于美育，家校協(xié)調(diào)也屬于美育……一句話，美育之魅力就在于它能使生活更有情趣、思維更有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)更有成效、舉止更有修養(yǎng)、人生更加豐厚、世界更加美好。

我們應(yīng)該從提升全民素質(zhì)、匯聚民族共識(shí)、凝聚偉大復(fù)興最深厚力量的高度，從增強(qiáng)文化自覺和文化自信的高度，從深化教育改革、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的高度來重視和加強(qiáng)學(xué)校美育。從這個(gè)意義上講，只有“德伊智伊體伊美伊勞”，才能形成“大美育”之格局；只有走“學(xué)科相互融合”“五育相互滲透”“家校相互協(xié)同”的路子，才能把所有的美育資源聯(lián)通盤活，從而實(shí)現(xiàn)美育效應(yīng)最大化。我想說的是，教育應(yīng)該把每個(gè)人培養(yǎng)成屬于他自己的“一件藝術(shù)品”。

新時(shí)代、新征程、新要求。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神和全國美育工作會(huì)議精神，以高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以完善政策制度為保障，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為主題，真抓實(shí)干，攻堅(jiān)克難，全面開創(chuàng)學(xué)校美育工作新局面，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育作出新的更大貢獻(xiàn)！

（作者單位：晉中市教育局）