如何運(yùn)用《極客戰(zhàn)記》進(jìn)行小學(xué)生編程教育

竇志

摘 要：scratch作為一個(gè)專門為兒童設(shè)計(jì)的編程軟件，操作十分簡(jiǎn)單且涵蓋面極廣，能鍛煉學(xué)生的編程思維能力，但并不是真實(shí)的編程語(yǔ)言，而且和代碼模式編程體驗(yàn)相差很大。這就需要一款既有趣味，又循序漸進(jìn)真實(shí)的編程語(yǔ)言訓(xùn)練工具，《極客戰(zhàn)記》就是這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：少兒編程 scratch軟件 《極客戰(zhàn)記》

【中圖分類號(hào)】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0026-01

1.少兒編程教育現(xiàn)狀

現(xiàn)在中國(guó)少兒編程教育主要以scratch教學(xué)為主，Scratch具有以下優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，積木式的代碼，對(duì)少兒更為友好，更易上手，而小朋友可以很好的利用這些積木代碼，發(fā)揮他們的奇思妙想，但弊端也較為明顯：是一個(gè)編程思維訓(xùn)練工具，非真實(shí)的編程語(yǔ)言，編程思維中模塊化設(shè)計(jì)的思想不成熟，程序量大的時(shí)候，代碼的閱讀理解存在困難。

2.《極客戰(zhàn)記》介紹

極客戰(zhàn)記是網(wǎng)易代理CodeCombat以后為中國(guó)市場(chǎng)推出的一款在游戲內(nèi)學(xué)習(xí)編程的教育網(wǎng)站。網(wǎng)站特點(diǎn)：游戲化教學(xué)，更為生動(dòng)有趣易學(xué)；涵蓋內(nèi)容廣而深，真正實(shí)現(xiàn)零基礎(chǔ)從入門到精通。

3.如何運(yùn)用《極客戰(zhàn)記》進(jìn)行編程教育

（1）競(jìng)賽模式，以賽促練

因?yàn)閷W(xué)習(xí)平臺(tái)本身都自帶通關(guān)記錄，通關(guān)時(shí)間。所以組織學(xué)生每周開(kāi)展一次編程競(jìng)賽，看誰(shuí)通關(guān)的總關(guān)卡最多，每周通關(guān)總關(guān)卡前五名的評(píng)為“編程小達(dá)人”，同時(shí)也統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每周通關(guān)的關(guān)卡數(shù)，前五名的評(píng)為“編程之星”。既讓學(xué)生有橫向比較，又有縱向比較，獲得進(jìn)步的快感。

（2）建立編程交流群，塑造編程氛圍

獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)，一個(gè)人學(xué)習(xí)，不如大家一起學(xué)，有的時(shí)候編程難免遇到困難，如果僅靠自己去解決，很可能會(huì)知難而退，所以非常有必要建立一個(gè)編程交流環(huán)境，大家遇到困難可以一起交流討論，形成一個(gè)積極的編程氛圍。水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之間的交流和討論往往是最具有探究意義的，所以建立一個(gè)班級(jí)交流群有著重要意義。

（3）助人為樂(lè)，鼓勵(lì)交流

有時(shí)候優(yōu)秀的學(xué)生往往為了趕進(jìn)度，對(duì)于其他學(xué)生提的問(wèn)題，即使知道答案也不想給予幫助，軟件有一種開(kāi)源的精神，開(kāi)源的精神本質(zhì)，就是“我做了一個(gè)東西，大家來(lái)用吧”！這樣一種Geek的精神，同時(shí)也有讓世界變得更加美好的愿望。每周我都會(huì)在群里，讓學(xué)生評(píng)選熱心解答其他同學(xué)問(wèn)題的“助人為樂(lè)之星”，形成一個(gè)互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，也算是發(fā)揚(yáng)軟件的開(kāi)源共享，共同創(chuàng)新的精神。

（4）課堂中的小老師

對(duì)于大部分學(xué)生遇到困難的關(guān)卡，老師上課前，找一位已經(jīng)通送的學(xué)生做好準(zhǔn)備，上課由小老師講解這一關(guān)卡，同時(shí)把自己的一些編程心得與同學(xué)們進(jìn)行分享，以生教生，使學(xué)生獲得極大的榮譽(yù)感，樹立在同學(xué)當(dāng)中的威信，同時(shí)也建立了極強(qiáng)的自信。

（5）典型問(wèn)題，歸納總結(jié)

編程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，有的時(shí)候自己動(dòng)手敲一遍代碼，比聽(tīng)多少遍講解效果更好。學(xué)習(xí)編程應(yīng)該都有這樣的一個(gè)感受：有的時(shí)候似乎聽(tīng)懂了，但是自已真正寫代碼的時(shí)候便會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。在編程這種專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)中，老師的作用是不可或缺的，因?yàn)閷?duì)編程語(yǔ)言的整體理解和編程經(jīng)驗(yàn)，可以避免很多編程中的問(wèn)題。所以老師的引領(lǐng)和歸納總結(jié)非常重要，可以幫助學(xué)生少走彎路，學(xué)習(xí)更有效率。比如我經(jīng)常在課堂上把學(xué)生在群里遇到的問(wèn)題進(jìn)行歸納梳理，不是僅僅記錄學(xué)生的錯(cuò)誤，而是把學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)，如1、語(yǔ)法格式錯(cuò)誤，2、數(shù)據(jù)出錯(cuò)，3、邏輯錯(cuò)誤。

上圖所示，即數(shù)據(jù)出錯(cuò)。這里面attack（“enemy”），方法attack后面應(yīng)該跟的是unit整數(shù)類型，但是卻寫成了字符串，數(shù)據(jù)類型不對(duì)，導(dǎo)致程序出錯(cuò)。還有邏輯錯(cuò)誤，比如什么時(shí)候判斷，判斷完之后應(yīng)該干什么這就是屬于邏輯錯(cuò)誤了。

4.結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，《極客戰(zhàn)記》即使通過(guò)所有的關(guān)卡，也許并不能算是真正掌握一門編程語(yǔ)言，但肯定已經(jīng)是入門級(jí)別，至少培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)編程的興趣，從而再深入學(xué)習(xí)，其實(shí)這也與少兒編程的初衷吻合，不求每個(gè)人都成為軟件設(shè)計(jì)者，但是大家都懂編程是怎么回事，如果有興趣，給你提供興趣和動(dòng)力，在編程的這條道路上使你興趣盎然前行，同時(shí)也收獲人生的成就感！