合理統(tǒng)籌體育課程 助力學(xué)生全面發(fā)展

劉敏潔

為全面貫徹黨的教育方針，促進義務(wù)教育階段的學(xué)校不斷提升治理能力和治理水平，逐步形成“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、管理規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”的良好局面，國家教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，從各方面對學(xué)校工作進行規(guī)范。體育工作是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，主要由體育課、大課間、課外體育活動、運動訓(xùn)練和校內(nèi)競賽五大部分組成，它們之間彼此聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)體育教師，我從以下三方面來落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》中的體育工作。

學(xué)校體育工作的內(nèi)容明確，但是時間有限，要想在規(guī)定的時間內(nèi)高質(zhì)量完成任務(wù)，關(guān)鍵是要做到統(tǒng)籌計劃、提前安排。

1.低段高帶低，高段賽代練。農(nóng)村學(xué)校班級人數(shù)少，好多學(xué)校都是不同年級整合起來上課，所以我會根據(jù)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)將他們分為三個階段。水平三的學(xué)生是那些身體素質(zhì)發(fā)展得較好、競爭意識強的同學(xué)，就多給他們安排小比賽，通過比賽鍛煉學(xué)生的能力；水平二的學(xué)生是大多數(shù)普通學(xué)生，上課內(nèi)容即是體育課的內(nèi)容；水平一的學(xué)生由一、二年級組成，由于他們年齡小，自控能力差，最難組織，需要特別排隊形。因此，我在體育課上將水平一的四列橫隊按照二年級男生第一排，一年級男生第二排，二年級女生第三排，一年級女生第四排的方式排列。這樣既可以避免男生活潑調(diào)皮，不好組織，又可以避免老師在個別指導(dǎo)時，低年級學(xué)生沒有學(xué)習(xí)參照的榜樣。

課堂上的學(xué)生分組以“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”為原則，根據(jù)隊形就近、各班人數(shù)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，讓二年級的學(xué)生來當(dāng)“師傅”，也就是組長，負責(zé)帶領(lǐng)一到兩名一年級“徒弟”。這樣分組，要求二年級學(xué)生不但自己要做好，還要幫助“徒弟”學(xué)會做好。這樣的上課方式，不僅可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，還可以擴大學(xué)生交際面，使其有更多的機會來互相幫助、增強自信、提高競爭意識。

2.聯(lián)系各活動，全校齊推廣。學(xué)校每年不同時段會有不同的工作重點，體育工作也是一樣的。例如9月開學(xué)重點內(nèi)容就是整頓學(xué)生的精神面貌，10月的重點內(nèi)容是國家體質(zhì)測試，所以我們每年開學(xué)第一個月的工作重心就是大課間比賽的準(zhǔn)備，第二個月就是秋季運動會“體質(zhì)健康測試”，體育課也會對應(yīng)著安排隊列練習(xí)、大課間操，此后再安排體質(zhì)測試內(nèi)容，課外活動時間也提前做好逐日安排。這樣大家都目標(biāo)明確，方便提前準(zhǔn)備，保證學(xué)?；顒釉鷮嵱行У亻_展。

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)體育工作的現(xiàn)狀就是一名體育老師需要身兼多項工作，大課間、課外活動、體育課，還有各種比賽，經(jīng)常會有忙不過來的感覺，所以我們讓學(xué)生加入到學(xué)校的管理工作當(dāng)中，不僅減輕了教師的工作負擔(dān)，同時也給了學(xué)生很好的鍛煉機會。

1.紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗負責(zé)大課間。我們從三到六年級學(xué)生中各選出一名紅領(lǐng)巾監(jiān)督員，幫助我們管理。其實對于低年級的孩子來說，比監(jiān)督更重要的是幫助，比如冬天長跑時，監(jiān)督員就像小老師一樣帶著被監(jiān)督班級一起跑，發(fā)現(xiàn)跑得不整齊，馬上停下來整隊，整好了再繼續(xù)跑；發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生，馬上制止說話打鬧。因此操場上沒有老師也會很有秩序，效果甚好。

2.運動訓(xùn)練由項目組長負責(zé)。選定一名項目組長一般情況下選擇該項目成績最優(yōu)的孩子，因為他們了解每個運動員的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，還會在訓(xùn)練后簡單地記錄當(dāng)天的測試成績或者表現(xiàn)情況，這樣體育教師就可以根據(jù)比賽項目的先后、學(xué)生表現(xiàn)和測試成績進行針對性的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.體育課由體委、大組長、小組長負責(zé)。在體育課上根據(jù)上課的任務(wù)的不同，選擇有責(zé)任心的體育骨干負責(zé)。比如學(xué)校有活動或緊急會議，老師不能按時上課時，體委就能夠組織學(xué)生做熱身和老師安排的簡單任務(wù)；游戲比賽時，大組長可以負責(zé)好各組的學(xué)生活動；小組學(xué)習(xí)時，小組長就可以負責(zé)好各自小組里的學(xué)生。通過課堂樹立體育骨干的威信，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，讓體育課堂和運動訓(xùn)練兩項任務(wù)互相促進、共同進步、實現(xiàn)共贏。

興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和終身體育的意識，及時正面積極地評價是最好的手段。

1.發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，寬嚴(yán)相濟。教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點，并且要毫不吝嗇地及時給予正面表揚，即使有的學(xué)生表現(xiàn)得確實不好，也應(yīng)該先鼓勵學(xué)生好的方面，再正面引導(dǎo)如何做得更好。比如某小組雖然練習(xí)慢，但是他們很認真，這個時候我就會對他們說，你們要保持認真的態(tài)度，好好商量一下練習(xí)順序和小組里的分工，相信咱們組一定可以做得很好。比如某班在課外活動長跑時，隊形不是很整齊，我就會對他們說，我知道咱們班的個人能力是最好的，大家也是想有好成績，但是我更希望咱們班是最團結(jié)的，所以大家還是要保持好班級風(fēng)貌，到最后一圈再超越，可以嗎？

2.小組捆綁好，都好才最棒?；顒訒r以班級為單位評價。每周一升旗時間，學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗會公布各項檢查指標(biāo)，其中就包括大課間、課外活動和校內(nèi)競賽，這個是和優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號直接聯(lián)系的，所以抓好評價工作，不僅是對自己的工作負責(zé)，更是對大家負責(zé)。。

體育課時以小組為單位評價。一般是四人一組，根據(jù)站位、運動能力、男女生等分組，一個最好的、兩個中等的、一個后進的，四人捆綁評價。給學(xué)生時間和空間，講清要求和注意事項，大膽放手，好學(xué)生就會幫助后進生，效果好得會讓你對他們刮目相看。

運動隊以項目組為單位評價。人數(shù)是根據(jù)學(xué)生素質(zhì)、特長、梯隊建設(shè)等因素定的，一般不變，評價重點看出勤時間、小組長管理能力、整隊的訓(xùn)練風(fēng)氣、訓(xùn)練態(tài)度還有訓(xùn)練成績。我曾經(jīng)為了調(diào)動運動員訓(xùn)練的積極性，設(shè)計過板報，每個人每天的訓(xùn)練任務(wù)、訓(xùn)練態(tài)度和訓(xùn)練成績都在表上記得清清楚楚，每周評選優(yōu)秀項目組，還有進步最大的運動員，并且貼出照片，全校公開表揚。

總之，捆綁評價就是只看整體，不看個人，重視過程性評價，給學(xué)生灌輸?shù)木褪钦w好才是真的好、過程最重要的理念。

3.論功來行賞，主動又積極。代表學(xué)校參加上級比賽并且獲獎，給學(xué)校爭光添彩的同學(xué)，一定重重獎勵，原則上精神大于物質(zhì)。比如在周一升旗儀式上表揚并且頒獎，重點要讓所有學(xué)生知道，是怎樣的付出換來的榮耀，相信一分耕耘，一分收獲。這樣不但學(xué)生會向榜樣學(xué)習(xí)，就連班主任在班級管理中也會支持體育工作，整個校園都會充滿正能量。

（作者單位：晉中市榆次區(qū)修文鎮(zhèn)中心小學(xué)）