高校學(xué)生思想教育工作中微信公眾號(hào)應(yīng)用研究

摘要：隨著微信的普及及其功能的完善，越來越多的高校開始運(yùn)用微信公眾號(hào)平臺(tái)推進(jìn)學(xué)生思想教育工作。但在微信公眾號(hào)融入高校學(xué)生思想教育過程中依然存在很多問題，因此，要在微信公眾號(hào)中鼓勵(lì)學(xué)生自主編寫思想教育稿件，構(gòu)建公眾號(hào)平臺(tái)師生溝通交流渠道，在公眾號(hào)平臺(tái)中發(fā)布思想教育志愿者招聘信息，以提高公眾號(hào)平臺(tái)對高校學(xué)生思想教育的作用。

關(guān)鍵詞：思想教育；高校學(xué)生；微信公眾號(hào)

引言：微信是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最容易被學(xué)生接受的社交工具之一，其公眾號(hào)平臺(tái)的宣傳互動(dòng)功能也爭相被各高校學(xué)習(xí)并使用。思想教育是高校大學(xué)生教育的重要內(nèi)容，如何在高校中推進(jìn)思想教育工作，運(yùn)用微信公眾號(hào)平臺(tái)推廣思想教育工作，提高思想教育的實(shí)效性是一項(xiàng)非常有意義的研究。

一、微信公眾號(hào)融入高校學(xué)生思想教育過程中存在的問題

（一）學(xué)生接受思想教育的實(shí)效性不強(qiáng)

微信公眾號(hào)泛濫，以及思想教育信息接受被動(dòng)是學(xué)生接受微信公眾號(hào)思想教育實(shí)效性不強(qiáng)的主要原因。由于在學(xué)生的大學(xué)生活中各種社團(tuán)全體或者商家群體都會(huì)邀請學(xué)生關(guān)注各種各樣的公眾號(hào)，而大部分學(xué)生只在使用公眾號(hào)的優(yōu)惠信息時(shí)才會(huì)瀏覽公眾號(hào)上的消息。這就使得學(xué)生會(huì)主動(dòng)屏蔽微信公眾號(hào)在手機(jī)消息欄的推廣，導(dǎo)致即使學(xué)校推出了質(zhì)效均比較好的思想教育活動(dòng)時(shí)學(xué)生也因?yàn)榻邮詹坏蕉チ诵Я?。學(xué)生接受微信公眾號(hào)思想教育實(shí)效性不強(qiáng)的另外一個(gè)原因是學(xué)校在思想教育教學(xué)過程中對學(xué)生瀏覽點(diǎn)擊微信公眾號(hào)的次數(shù)沒有要求，使得公眾號(hào)平臺(tái)內(nèi)的大部分稿件點(diǎn)擊率瀏覽量偏低，也就無從談?wù)撍枷虢逃膶?shí)效性的問題了。

（二）無法形成有效的師生溝通渠道

在高校中，由于公眾號(hào)平臺(tái)的管理責(zé)任只在少數(shù)幾個(gè)老師手中，實(shí)際上負(fù)責(zé)高校思想教育的老師對學(xué)校微信公眾號(hào)平臺(tái)的接觸并不多。并且，由于微信公眾號(hào)平臺(tái)的日常運(yùn)營操作比較繁瑣，公眾號(hào)的運(yùn)營都是由老師組織的學(xué)生負(fù)責(zé)的，因此，學(xué)生和負(fù)責(zé)思想教育的老師并不能通過公眾號(hào)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)有效溝通。即使是學(xué)生和負(fù)責(zé)微信公眾號(hào)平臺(tái)學(xué)生的溝通效力也因?yàn)榉答伈患皶r(shí)以及學(xué)生掌握信息不足等原因而大大降低。

（三）自主編寫的思想教育稿件偏少

高校微信公眾號(hào)融入思想教育最困難的地方在于自主編寫的思想教育稿件偏少，思想教育稿件千篇一律。在高校微信公眾號(hào)平臺(tái)運(yùn)營的初期，由于學(xué)生的熱情以及相關(guān)的校園推廣，其文章的點(diǎn)擊量是比較高的，但隨著時(shí)間的推移以及公眾號(hào)中內(nèi)容稿件更新頻率的降低，使得學(xué)生逐漸喪失了瀏覽公眾號(hào)思想教育相關(guān)文章的欲望。并且，公眾號(hào)思想教育稿件千篇一律，由學(xué)生自主編寫的稿件偏少，與學(xué)生大學(xué)生活脫節(jié)等現(xiàn)象嚴(yán)重，也是導(dǎo)致學(xué)校公眾號(hào)平臺(tái)思想教育效力下降的重要原因。

二、微信公眾號(hào)融入高校學(xué)生思想教育的路徑

（一）鼓勵(lì)學(xué)生自主編寫思想教育稿件

設(shè)立學(xué)生思想教育稿件征收機(jī)制，由老師負(fù)責(zé)審稿，對于審稿通過的稿件在校園公眾號(hào)平臺(tái)上發(fā)表，根據(jù)稿件在公眾號(hào)平臺(tái)的投票對稿件進(jìn)行排名，周排名前20的給予一定的稿費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)校思想教育稿件的編寫和宣傳活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)校思想教育活動(dòng)積極性，以學(xué)生帶學(xué)生的方式增加學(xué)校思想教育活動(dòng)的實(shí)效性。并且由于稿件有投票評(píng)比環(huán)境，對自己編寫的稿件比較自信的學(xué)生會(huì)主動(dòng)在相鄰的班級(jí)對自己的思想教育稿件進(jìn)行宣傳，這樣既增加了學(xué)生在思想教育平臺(tái)相關(guān)稿件的點(diǎn)擊量，也增加了學(xué)生接觸思想教育內(nèi)容的幾率，從整體上提高了學(xué)生接受微信公眾號(hào)平臺(tái)思想教育的可能性。

（二）構(gòu)建微信公眾號(hào)師生溝通渠道

無法形成有效的溝通渠道是公眾號(hào)平臺(tái)思想教育能力下降的一個(gè)重要原因，因此，要構(gòu)建一個(gè)通暢的公眾號(hào)師生溝通機(jī)制，讓所有負(fù)責(zé)思想教育的老師都參與到公眾號(hào)平臺(tái)的思想教育活動(dòng)中去。首先，每一個(gè)老師都有自己的學(xué)生，可以讓這些學(xué)生按分段負(fù)責(zé)公眾號(hào)平臺(tái)反饋內(nèi)容的審核，對于公眾號(hào)中學(xué)生反饋的問題要及時(shí)和老師聯(lián)系并和學(xué)生溝通，促使學(xué)生的問題能夠得到及時(shí)有效的解決；其次，要對微信公眾號(hào)平臺(tái)的師生溝通功能進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)師生通過微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行溝通交流，為了便于管理也可以組建微信交流群等形式，方便日常的思想教育工作；最后，在學(xué)校年終評(píng)價(jià)中，應(yīng)該加入師生公眾號(hào)溝通效力評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)不同老師對公眾號(hào)思想教育活動(dòng)的參與情況，從而對教師參與公眾號(hào)溝通渠道的建立形成一種督促。

（三）發(fā)布思想教育志愿者招聘信息

校園思想教育建設(shè)光靠宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，紙上得來終覺淺，只有把思想教育理論和思想教育實(shí)踐結(jié)合才能真正提高高校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。因此，利用公眾號(hào)思想教育平臺(tái)發(fā)布校園思想教育志愿者招聘信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校思想教育實(shí)踐活動(dòng)是有非常重要的實(shí)踐教學(xué)意義。通過思想教育志愿者的招聘能夠減少學(xué)校公眾號(hào)運(yùn)營的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生志愿活動(dòng)的參與渠道和參與意愿，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的思想教育建設(shè)當(dāng)中，為學(xué)校更好的思想道德環(huán)境添磚加瓦。

結(jié)語：

微信公眾號(hào)平臺(tái)是現(xiàn)代化的信息傳播手段，其形式最容易被學(xué)生接受。因此，高校思想教育的管理者應(yīng)該重視在微信公眾號(hào)平臺(tái)思想教育活動(dòng)的推進(jìn)，以更新學(xué)生的思想道德觀念，促進(jìn)師生交流，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的思想道德建設(shè)環(huán)境。

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作者簡介：

何琳俏（1985年10月-），性別：女，民族：漢，湖南省岳陽市人，學(xué)歷：本科，職稱助教，單位：岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，單位郵編：414000，研究方向：教育類。

（岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南岳陽 414000）