游戲教學(xué)法在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

劉德偉

摘要：有調(diào)查顯示，當(dāng)前小學(xué)體育課堂不容樂(lè)觀，而基于小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，教育部門開(kāi)始對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)進(jìn)行改革.根據(jù)小學(xué)生年齡比較小，普遍活潑好動(dòng)，特別喜歡參與各種游戲，所以在教學(xué)中融入游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效的提高教學(xué)質(zhì)量和效率.所以，當(dāng)前體育課堂教學(xué)中游戲教學(xué)法是一種經(jīng)常使用的教學(xué)方法，通過(guò)游戲能夠讓學(xué)生輕松地獲得知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展.因此，本文主要闡述了游戲教學(xué)法在體育課堂教學(xué)中的意義，以及具體的措施，以此提高小學(xué)體育課堂的有效性.

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)體育;應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)是一門基礎(chǔ)性教學(xué)，一方面可以提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而以往的小學(xué)體育教學(xué)中還在延用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生被動(dòng)的被灌輸知識(shí)，不僅難以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，甚至還可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以，基于學(xué)生的心理特點(diǎn)和體育教學(xué)的現(xiàn)狀，很多小學(xué)體育老師開(kāi)始將游戲教學(xué)法應(yīng)用到教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容去開(kāi)展各種各樣的游戲活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，又能提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、游戲教學(xué)法在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.有利于實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)。隨著教育改革的深入發(fā)展，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，體育教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，要能夠以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，從而使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握到更多的體育知識(shí)和技能，為以后的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。而將游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)體育課堂中就可以達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在各種各樣的游戲活動(dòng)中更能體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的興趣[1]，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)，游戲化教學(xué)法可以充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體地位，這樣在學(xué)生的主動(dòng)參與中，可以提高小學(xué)體育課堂的質(zhì)量和效率，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的目的。

2.有利于提高小學(xué)體育課堂的管理水平。在新課改理念下，小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)課程必不可少的組成部分，通過(guò)體育教學(xué)既可以幫助學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，又可以讓學(xué)生掌握到更多的體育知識(shí)和技能，所以越來(lái)越多的人開(kāi)始重視起小學(xué)體育教學(xué)。而小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，在教學(xué)時(shí)老師往往會(huì)將室內(nèi)和室外的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣的教學(xué)方法學(xué)生受到的影響也會(huì)越來(lái)越多，這樣就會(huì)容易分散學(xué)生的注意力。尤其是小學(xué)生年齡比較小，其自制力也會(huì)比較弱。所以小學(xué)體育教學(xué)如果一味的延用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，會(huì)使教學(xué)課堂變得枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)法，通過(guò)各種各樣的游戲能夠使課堂氛圍變得輕松愉悅，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能夠吸引到學(xué)生的注意力。同時(shí)，小學(xué)生更喜歡參與游戲，所以游戲教學(xué)法更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，這時(shí)小學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，從而小學(xué)體育課堂就會(huì)變得越來(lái)越有秩序，這樣就能有效的提高小學(xué)體育課堂的管理水平。

二、游戲教學(xué)法在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的措施

1.利用游戲教學(xué)法提高小學(xué)體育教學(xué)的趣味性。小學(xué)生的由于年齡比較小，所以其好奇心會(huì)比較強(qiáng)，難以集中注意力，影響著教學(xué)成果。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，老師要能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。例如，在正式的體育教學(xué)開(kāi)始前開(kāi)展一些體育活動(dòng)，如丟手絹，這是小學(xué)生平常最常玩的游戲，學(xué)生比較喜歡也熟悉，老師還可以和學(xué)生一些參與，在游戲過(guò)程中，既可以做好熱身運(yùn)動(dòng)，又可以吸引學(xué)生的注意力[2]，更好的參與到接下來(lái)的體育課堂中。同時(shí)，游戲教學(xué)法可以將體育課堂變得輕松愉快，有效的提高小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。所以，在啟示小學(xué)體育老師在教學(xué)過(guò)程中，要能夠合理的利用各種游戲活動(dòng)，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.將游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中。在教學(xué)開(kāi)始前應(yīng)用游戲教學(xué)法可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的體育知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)。而教學(xué)過(guò)程就是讓學(xué)生更深刻的掌握到體育知識(shí)和技能，所以小學(xué)體育老師在教學(xué)過(guò)程中可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容去開(kāi)展一些輔助性的游戲，使學(xué)生能夠更加熟悉體育知識(shí)。另外，如“足球”這種競(jìng)賽類的體育活動(dòng)，單單依靠理論講解，學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握只能存在于表面上，所以老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以開(kāi)展一些游戲式的競(jìng)賽，通過(guò)這種競(jìng)賽，既可以讓學(xué)生感受到足球的魅力，又可以更詳細(xì)的掌握到足球的知識(shí)和技能，從而獲得理想的教學(xué)成果。

3.在課堂結(jié)束后應(yīng)用游戲教學(xué)法。由于課堂時(shí)間有限，很多游戲都無(wú)法在課堂上被實(shí)現(xiàn)，無(wú)法充分發(fā)揮出游戲教學(xué)法的作用。所以，在課下的時(shí)候，體育老師可以尋找一些空閑的時(shí)間來(lái)開(kāi)展游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中[3]，能夠提高自身的體育實(shí)踐能力。但是，在課后的游戲中，也要能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好開(kāi)展，這樣才能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。如，“老鷹捉小雞，木頭人”等，都是學(xué)生熟悉又愛(ài)玩的游戲，就可以為學(xué)生營(yíng)造出一種輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中能夠得到更多的鍛煉和放松。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，隨著教育改革的深入發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視起小學(xué)體育教學(xué)，特別是小學(xué)體育教學(xué)可以為學(xué)生以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。因此，很多小學(xué)體育老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，將游戲教學(xué)法應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而掌握到更多的體育知識(shí)和技能，提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的健康發(fā)展。

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