小學班主任工作中存在的問題及對策探討

李小娟

摘要：小學低年級階段的學生由于年紀小，學習習慣、道德修養(yǎng)、價值觀念都處于塑型期，因此小學班主任不僅要擔負起教書育人的責任，還需要幫助學生樹立正確的價值觀。班主任在優(yōu)化教學內容、提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，還要堅持以學生為本，幫助學生解放天性，建立一個和諧融洽的班集體。

關鍵詞：小學班級管理;問題;對策

隨著人們生活質量和科學技術的不斷提升，當今小學生接觸到的新鮮事物和新理念越來越多。小學生自制力以及對事物的判斷能力較差，需要小學教師及時正確的引導。小學班主任是小學生身心成長的突出榜樣，更是學校與家長進行溝通的紐帶，因此，做好班主任工作是當今小學教育的重要任務之一。本文將通過對當下小學班主任工作中存在的問題進行探討分析，列舉出針對性的合理化改進措施，以期為小學班主任工作的順利開展提供參考，從而促進當代小學生的全面發(fā)展。

一、小學班主任工作中存在的問題

（一）缺乏專業(yè)管理能力

班主任在實際校園工作中的任務量比較重，既需要教書育人，又需要管理班級?！靶g業(yè)有專攻”，因為教師都是從教育相關院校畢業(yè)，因此教學工作對于教師而言都是得心應手的。但是對于班級管理，不僅需要班主任擁有相關的組織管理能力，還需要擁有一定程度的心理學基礎。受限于班主任日常的工作量，使得許多班主任不能騰出時間對相關的知識進行學習，常常導致由于部分班級事務的不當處理，影響其整體工作質量。

（二）沒有轉變傳統(tǒng)教育理念

當前，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，新課標對新時期的教學模式、教學觀念提出了更多要求。但是在實際的教育過程中，仍有部分班主任沿用傳統(tǒng)的教育理念，在班級管理中沒有把學生放在教育主體的位置上，在班內的各項工作開展中阻礙了學生學習興趣的培養(yǎng)。另外，部分教師仍然注重于傳統(tǒng)的應試教育思維，運用大量的題海戰(zhàn)術讓學生進行主科學習，縮短、甚至占用美術、體育以及音樂等科目的課堂時間，導致學生喪失了主管學習的能力，進而影響了小學生的德、智、體、美、勞等綜合素質的全面發(fā)展。

（三）缺少工作熱情

由于班主任的工作量比較繁重，工作壓力較大，而且班級學生數(shù)量較多，導致班主任在班級管理工作上會消耗大量的時間以及精力，加之國家對于保護學生而制定出臺的相關政策，使得班主任對小學生的管理難度加大，時間久了，最終使得班主任的班級管理工作積極性有所下降。

二、小學班主任工作的改進對策

班主任是一個班級的決策者以及管理者，班主任工作的質量會直接對小學生的學習習慣以及人格成長產(chǎn)生影響。因此，相關人員必須及時解決在班主任工作中存在的問題，才能為小學生營造良好的學習環(huán)境。這要求小學班主任與時俱進，及時轉變固有的傳統(tǒng)教育觀念，在新課標的指導下落實“以學生為本”的相關理念，從而確保小學班主任工作能夠得到科學合理的改進。

（一）補充班主任的管理知識

小學班主任管理能力和心理輔導知識的及時補充和更新，是相關班級管理工作的重要前提，無論是學校領導還是班主任自身，都要對此引起足夠的重視。

一方面，班主任自身要具備良好的學習意識，在實際工作中不斷吸取并總結工作經(jīng)驗，找到工作中自身的不足之處并加以改進，從而積極強化自身。

例如，小學班主任在日常校園生活中，可以觀摩優(yōu)秀班主任的管理方式，并將對于自身的總結與其他班主任進行交流探討，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，集思廣益，創(chuàng)設出適合自己的管理模式。再如，班主任應當將自己的工作時間進行有效規(guī)劃，為自己設定管理方面相關知識的學習時間，或者關注相關的微博、公眾號等網(wǎng)絡平臺的信息，利用有限的時間學習更多的知識，從而完善自己。再如，教師可以建立微信群、QQ群等，讓家長對班主任的班級管理工作進行評價和反饋，及時匯集家長和學生的意見或者建議，進而更加明確自身的管理方向。

（二）及時轉變教育理念

在新課標的要求下，班主任要明確自身的職責，接受并重視“以學生為本”的教育理念，將小學生放在課堂主體的地位，從而激發(fā)出小學生的學習熱情和興趣，培養(yǎng)其主觀能動性，再自主學習的過程中調動起小學生的學習積極性。與此同時，班主任不僅要關注小學生的學習成績和學習狀態(tài)，也要致力于小學生人格培養(yǎng)。

例如，可以在節(jié)假日組織學生進行辯論賽、朗誦比賽、知識問答比賽、聯(lián)歡會、才藝比拼比賽等，在活動組織過程中，不僅能調動學生的積極性，也可以培養(yǎng)他們的組織策劃、創(chuàng)新、合作等能力，從而使得學生得到綜合素質的全面發(fā)展。

（三）與家長進行聯(lián)動管理

班級的管理并不是班主任一個人的工作內容，需要有家長的配合和參與，才能更有效地為小學生營造出良好的學生生活環(huán)境。因此，班主任應當借助QQ、微信等通訊平臺，和家長保持長期聯(lián)系。二者相互提供學生的學習、生活情況信息，能幫助班主任更加有針對性地對學生進行管理，從而提升小學班主任工作的工作效率和工作質量。

結語

總體而言，小學班主任必須及時轉變自身的管理觀念，正視當前所面臨的各類問題，明確落實自身的教育責任，同時不斷進行自我提升，為小學生營造輕松良好的學習氛圍，進而幫助小學生培養(yǎng)良好的學習和生活習慣，塑造優(yōu)秀的做人品德，最終提升自身的工作效率和質量。

參考文獻：

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[2]焦林.小學班主任工作中存在的問題與對策[J].課程教育研究，2018（25）：201.