論用信息化做好學(xué)校教育裝備的管理

唐金華

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，給人們的生產(chǎn)和生活造成了極大的影響，也極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代化設(shè)備也被廣泛的應(yīng)用到了教學(xué)和管理當(dāng)中。在中學(xué)管理當(dāng)中，教育管理的信息化及網(wǎng)絡(luò)化也在逐步的推廣和普及。

關(guān)鍵詞：信息化;網(wǎng)絡(luò)化;教育裝備;管理

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的飛速發(fā)展，因其信息存量大、運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、模擬力度強(qiáng)，被廣泛運(yùn)用到教育教學(xué)和管理中。提高了課堂教學(xué)的效率，加強(qiáng)了裝備物資管理水平，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享目的，推動了我國教育裝備管理化、信息化進(jìn)程。

學(xué)校教育裝備管理應(yīng)以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)對各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全方位的系統(tǒng)管理，其管理范圍廣、科目齊，減少了由傳統(tǒng)管理模式帶來的工作量大、信息更新緩慢、數(shù)據(jù)查詢困難、各部門管理分工不明確等現(xiàn)象。

教育裝備管理系統(tǒng)采用電子化方式進(jìn)行所有的管理操作，真正實(shí)現(xiàn)無紙化辦公、信息化、自動化管理。學(xué)校端可與教育主管部門端通過網(wǎng)絡(luò)直接連接，教育主管部門也可通過教育裝備管理平臺對學(xué)校端產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢分析，為更好地服務(wù)學(xué)生提供決策參考依據(jù)。教育裝備管理系統(tǒng)還可以與教學(xué)活動和教學(xué)過程相結(jié)合，在進(jìn)行新課程的研發(fā)、課程安排等教學(xué)活動的時(shí)候，均可通過裝備管理系統(tǒng)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)信息化和網(wǎng)絡(luò)化的普及。

現(xiàn)如今，隨著各種裝備軟件的相繼推出，學(xué)校盡管經(jīng)費(fèi)緊張，仍然盡可能做到節(jié)流開源，在上級主管部門的支持下，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)和配備上，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，由于信息化教育裝備屬于新的教育管理模式，許多管理人員的技術(shù)水平和管理能力有限，跟不上裝備更新的速度，導(dǎo)致許多的教育設(shè)備沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，影響了教育裝備信息化的發(fā)展。因此，學(xué)校和教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，相關(guān)人員自身也要不斷學(xué)習(xí)提升，更需要學(xué)校對教育裝備管理平臺能夠及時(shí)更新和優(yōu)化。

裝備管理系統(tǒng)利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)對各學(xué)校教育中的儀器、設(shè)備、器材等基本信息進(jìn)行全面的網(wǎng)絡(luò)化管理。首先從最基礎(chǔ)的理科實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材，到多媒體教室、各種功能教室以及圖書管理、宿舍管理、教學(xué)科目信息等都可通過裝備教育管理平臺進(jìn)行系統(tǒng)化的統(tǒng)一管理。其中各種基本信息都可通過網(wǎng)絡(luò)直接上報(bào)，學(xué)校作為系統(tǒng)的學(xué)校端可直接上報(bào)于作為管理端的上級主管部門。管理端也可通過網(wǎng)絡(luò)直接查詢學(xué)校端的各種數(shù)據(jù)信息，加強(qiáng)了學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，增加了教師教學(xué)和學(xué)校管理的透明度，也大大加強(qiáng)了管理端對學(xué)校端的統(tǒng)一管理，相較于傳統(tǒng)的管理方式，大大提高了工作效率，減輕了工作人員的工作內(nèi)容。

為了教育設(shè)備信息化網(wǎng)絡(luò)化的平穩(wěn)運(yùn)行和推廣，集中監(jiān)管設(shè)備管理也占有很大的比重?，F(xiàn)如今由于教育設(shè)備的型號、廠家和網(wǎng)絡(luò)等眾多因素，導(dǎo)致信息管理不集中。有時(shí)信息更新不及時(shí)，上下級端口連接不穩(wěn)定，也可能導(dǎo)致接收到的信息不完整。所以應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行管理，明確管理權(quán)限，將管理系統(tǒng)的認(rèn)證、授權(quán)、審核、管理連成一體，嚴(yán)格按照相應(yīng)的規(guī)章制度執(zhí)行，切實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)教育設(shè)備信息化，網(wǎng)絡(luò)化的全面統(tǒng)一。

通過制定嚴(yán)格的信息化、網(wǎng)絡(luò)化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，建立一套完善的信息共享系統(tǒng)，在各個(gè)專業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進(jìn)行資源的分析整合，通過信息共享平臺使各個(gè)學(xué)校都可以進(jìn)行教學(xué)資源共享和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，通過交流分析，能夠使整個(gè)教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)產(chǎn)生飛速的提高，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同發(fā)展的目標(biāo)。

裝備管理系統(tǒng)的應(yīng)用將會徹底的改變傳統(tǒng)教育管理裝備留下的缺點(diǎn)和不足。這就對裝備信息管理技術(shù)的要求也相對較高。需要教育裝備管理的人員能夠盡快適應(yīng)新興的管理體系，精通專業(yè)的管理內(nèi)容、操作技巧、專業(yè)流程、操作規(guī)則等一系列的專業(yè)技能。為此，教育裝備信息管理人員要加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從而提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)。

信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代已經(jīng)來臨，對教育裝備的管理和使用越來越重要，教育系統(tǒng)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，所以教育裝備信息化、網(wǎng)絡(luò)化勢在必行。利用信息化，網(wǎng)絡(luò)化的教育管理設(shè)備，能夠使各個(gè)學(xué)校的各種裝備數(shù)據(jù)，信息數(shù)據(jù)的采集和更新效率更高，種類劃分更明確。建立有效地運(yùn)行機(jī)制和操作規(guī)范，面對不斷進(jìn)行更新和變動的數(shù)據(jù)實(shí)行切實(shí)有效的處理方式。學(xué)校教師也應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡早適應(yīng)新型的教育管理設(shè)備。徹底改變現(xiàn)代教育落后的現(xiàn)狀，盡早實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育管理的信息化。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙雪蓮.中小學(xué)教育裝備管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（16）：9-10.

[2]趙雪蓮.中小學(xué)教育裝備管理信息化及現(xiàn)代化現(xiàn)狀與反思[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（18）：10-11.

[3]竺春陽.中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化管理的實(shí)踐與探索[J].教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)，2009，7：47