淺談小學(xué)語(yǔ)文開放式作文教學(xué)

摘要：隨著現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育事業(yè)也是更加看重，尤其針對(duì)小學(xué)教育這種具有啟蒙性的階段更為重視。而小學(xué)語(yǔ)文作為教學(xué)在很長(zhǎng)一段時(shí)間都被限制在教師強(qiáng)硬灌輸?shù)囊环N模式下，在此模式中，作文題目由老師確定，作為內(nèi)容也不能超出教師所給的范圍，并且價(jià)值取向還要符合要求，在這種狹小的思維空間內(nèi)，學(xué)生能夠想出的模式往往也就那幾種，最后導(dǎo)致小學(xué)生的作文都不盡相同，寫法相似并且給人一種小孩說(shuō)大人話的感覺，喪失其這個(gè)年齡段該有的天性與童真，缺乏創(chuàng)新精神。因此相關(guān)工作者應(yīng)重視小學(xué)語(yǔ)文作文課程，積極思考解決措施，提高學(xué)生寫作的積極性與主動(dòng)性，寫出具有真材實(shí)料的優(yōu)秀作品。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；開放式

1.引導(dǎo)學(xué)生獲取寫作素材

小學(xué)語(yǔ)文作文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮小學(xué)生天性，使興趣成為他們最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真觀察身邊事、身邊人，讓他們學(xué)會(huì)抒發(fā)自己內(nèi)心最真實(shí)的情感，這樣寫出來(lái)的作文才能更加出色。比如我們可以從生活小事入手，利用周六日休息時(shí)間讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活小事，有些孩子可能和家長(zhǎng)一起出去玩、有些孩子可能在家做家務(wù)、有些孩子可能上網(wǎng)玩游戲，不管他們做什么這些都是他們喜聞樂(lè)見的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己真實(shí)的生活當(dāng)做寫作素材，去思考通過(guò)該素材我能達(dá)到怎樣的情感互通，又能怎樣抒發(fā)自己內(nèi)心的情懷，這樣將一件件生活小事升華到可以深入思考的階段，隨后讓學(xué)生根據(jù)自己內(nèi)心的想法自擬題目，自主立意，確定寫作方法的，在作文的海洋里暢游。想要達(dá)到這種效果就需要教師在實(shí)際工作的過(guò)程中逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格與獨(dú)立思想，從生活實(shí)際出發(fā)，明確作文訓(xùn)練的內(nèi)容，豐富引導(dǎo)方式，幫助學(xué)生推敲選材立意，讓學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)寫作的樂(lè)趣所在，用興趣對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，而不是用教師的威嚴(yán)將作文的當(dāng)成一項(xiàng)必須完成的硬性任務(wù)。

2.重視科普作文

在小學(xué)作文中，科普類論文是一個(gè)重要且必要的環(huán)節(jié)。通過(guò)科普論文，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣與科學(xué)精神，更能讓學(xué)生逐漸愛上科學(xué)，學(xué)會(huì)如何使用科學(xué)，其實(shí)際效果非常明顯。而小學(xué)作文常常是枯燥又乏味的，缺乏興趣的引導(dǎo)，而我們利用科學(xué)本身的趣味性，逐漸吸引學(xué)生興趣，改變傳統(tǒng)單一的作文形式，積極引入科普內(nèi)容，讓小學(xué)生在作文寫作的過(guò)程中感受科學(xué)魅力的同時(shí)，增加新鮮感?？破兆魑牟粌H能夠強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)知，更能逐漸提升其動(dòng)手、動(dòng)腦能力，并且教師應(yīng)選擇小學(xué)生喜聞樂(lè)見的科學(xué)內(nèi)容，比如恐龍、飛機(jī)、汽車模型以及一些神奇又常見的科學(xué)現(xiàn)象等，將學(xué)生在科學(xué)內(nèi)容上的興趣逐漸遷移到作文寫作中，甚至我們還可以將語(yǔ)文寫作與兒童畫進(jìn)行連用，通過(guò)與相關(guān)老師互通交流，將作文中所需要的插圖以圖畫的形式展現(xiàn)出來(lái)，將學(xué)生抽象的思維具象化，不僅能讓學(xué)生進(jìn)一步愛上語(yǔ)文寫作，更能讓家長(zhǎng)看到語(yǔ)文作文對(duì)孩童天性激發(fā)與培養(yǎng)的重要作用，開拓學(xué)生視野、解放學(xué)生思想，使寫作更加得心應(yīng)手。

3.多寫一些想象作文

小學(xué)生正處于一個(gè)求知欲極強(qiáng)、對(duì)身邊事物充滿興趣、想象力爆棚的年級(jí)，而作文是經(jīng)過(guò)人思考與語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)主旨含義的記敘方法，這其中我們不難看出作者主觀感受的重要作用。童年是孩子充滿幻想與無(wú)盡激情的年紀(jì)，想象力是他們最寶貴的財(cái)富，他們想象的世界有多大，自己的夢(mèng)想就會(huì)有多大，比如他們會(huì)幻想自己與恐龍肩并肩、幻想自己能夠深入海底與各種未知生物對(duì)話亦或者飛上云端去探索宇宙等等，這一切的一切雖然只是想象，但是我們?nèi)祟愇拿鞯陌l(fā)展就是從不斷想象與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中走來(lái)的，由此可見想象的重要作用。在小學(xué)語(yǔ)文作文中我們應(yīng)尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，長(zhǎng)此以往我們才能培養(yǎng)出擁有獨(dú)立人格與創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)子，而不是一個(gè)個(gè)公式化的模型。通過(guò)實(shí)踐我們不難發(fā)現(xiàn)，想象是發(fā)明創(chuàng)造的主要源泉，從古至今我們從沒有停止想象，如萊特兄弟想要在天空與鳥兒并肩翱翔，在其不斷努力下創(chuàng)造出了人類歷史上第一架飛機(jī)，這樣的事例如天空中的繁星，繁多而明亮，每一顆都是人類文明史上的瑰寶，因此我們不難看出想象力是我們的出發(fā)點(diǎn)，我們?nèi)祟愐驗(yàn)槟軌蛳胂螅圆懦删土酥T多不同，因?yàn)橄胂笪覀儾拍苤饾u擁有自己的獨(dú)立人格，因此我們應(yīng)重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)，讓其充分發(fā)揮想象力的同時(shí)，輔助教學(xué)，幫助他們走上正確的道路去追逐與思考，說(shuō)不定我們的學(xué)生就會(huì)成為下一個(gè)萊特兄弟。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們不難看出作文是一門擁有較高藝術(shù)性與創(chuàng)造性的學(xué)科，主要是對(duì)學(xué)生的寫作能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而由于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與生理、心理的特殊性，就要求有關(guān)工作者將興趣作為教學(xué)主線，以此更好的引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高作文質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張貴新，侯國(guó)范.《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)語(yǔ)文）》·[J]東北師范大學(xué)出版社，第49-51頁(yè).

[2]國(guó)乃玉.《小學(xué)語(yǔ)文典型課教學(xué)示例》·[J]東北師范大學(xué)出版社.

作者簡(jiǎn)介：龍清祥，男，布，1968年11月10日，貴州省惠水縣好花紅鎮(zhèn)打冉小學(xué)。