勞模精神永相傳

劉猛

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神發(fā)表了一系列重要論述，在多個場合都強調(diào)尊重勞動、關(guān)心勞動者的理念。他多次指出，要大力宣傳勞動模范和其他典型的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞模精神、勞動精神、工匠精神深入人心，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。

從新學(xué)期開始，普通高中思想政治、語文、歷史等三科統(tǒng)編教材將率先在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南等6省市高一年級投入使用，其他省份也將陸續(xù)全面推開。在新教材中，增加了勞模精神、勞動精神、工匠精神的相關(guān)內(nèi)容。《語文》教材在必修上冊以勞動光榮為主題專設(shè)一個單元，選取了《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《青蒿素：人類征服疾病的一小步》等文章，讓各行各業(yè)的先鋒模范走進(jìn)課堂;《思想政治》教材講述了工匠精神、勞動創(chuàng)造價值、在勞動中實現(xiàn)人生價值等內(nèi)容，闡述了勞動精神的內(nèi)涵和意義;《中外歷史綱要》上冊教材中介紹了隋朝工匠李春、“鐵人”王進(jìn)喜等人物，弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神。

新中國成立70年來，一代代勞模在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，為國家發(fā)展、民族振興、人民幸福作出了重要貢獻(xiàn)。平凡成就偉大，勞動創(chuàng)造輝煌。新中國成立初期，一線工人、農(nóng)民成為社會主義建設(shè)的主力軍，涌現(xiàn)出以“鐵人”王進(jìn)喜等為代表的勞模。改革開放以來，一些“知識型”工人、科學(xué)家、企業(yè)家和專職技術(shù)人員成為勞模，比如長春光機(jī)所研究員蔣筑英，帶領(lǐng)研究小組建立了中國第一臺光學(xué)傳遞函數(shù)測量裝置，又先后解決了國產(chǎn)鏡頭研制工作中的許多關(guān)鍵性技術(shù)難題。不同時期，國家發(fā)展建設(shè)的側(cè)重點有所差異，勞模們的使命不盡相同，但他們身上所體現(xiàn)的愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的精神，始終激勵著廣大職工建功立業(yè)。

勞模精神“豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵，是我們極為寶貴的精神財富”。勞模具有明顯的代表性，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。然而，當(dāng)前社會上部分存在著一種熱衷“擁抱資本、疏遠(yuǎn)勞動”的風(fēng)氣，不同程度地存在著輕視勞動者、瞧不起誠實勞動的現(xiàn)象。部分行業(yè)和單位對勞模重視不夠，勞模的帶動作用還沒有達(dá)到預(yù)期的效果。比如說，對選出的勞模表彰宣傳力度太小;勞模宣傳前期轟轟烈烈，后期無聲無息;只對勞模榮譽進(jìn)行報道，沒有對其成長過程進(jìn)行解讀，感染性不強;一些單位還存在只注重發(fā)揮勞模作用、對勞模使用多培養(yǎng)少的現(xiàn)象，凡此種種，都阻礙了進(jìn)一步弘揚勞模精神。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，條件變好了，但勞模艱苦奮斗的精神永遠(yuǎn)不能丟。再美的藍(lán)圖和夢想要變成現(xiàn)實，只有通過勞動，通過勞動者的智慧和雙手才會實現(xiàn)。新時代是奮斗者的時代，我們要以習(xí)近平總書記關(guān)于勞模精神、勞動精神、工匠精神的系列重要講話為遵循，通過大力弘揚勞模精神、工匠精神，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展匯聚強大正能量。

（作者單位：省委省級機(jī)關(guān)工委）

責(zé)任編輯：段培華