小學(xué)體育教學(xué)中意志品質(zhì)培養(yǎng)的作用及其策略

鐘建東

摘要：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)。體育教學(xué)對(duì)他們有著非常特殊的意義。在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還可以提高學(xué)生們相互合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平，還可以培養(yǎng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;意志培養(yǎng);教學(xué)策略

意志是指人的意識(shí)，在認(rèn)識(shí)和變革的過(guò)程中。存在一種目的性的自覺性的確定。根據(jù)目的性進(jìn)行有意識(shí)的行動(dòng)和調(diào)節(jié)支配，面對(duì)困難自主的去努力克服，在心理上產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的變化過(guò)程。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證明。心理學(xué)家認(rèn)為，人們并不是與生俱來(lái)?yè)碛袃?yōu)良的品德和意志，是通過(guò)從小的在實(shí)踐活動(dòng)中。在克服困難的時(shí)候慢慢養(yǎng)成的行為和意識(shí)習(xí)慣。小學(xué)階段是進(jìn)行意志培養(yǎng)的重要時(shí)期，如果在教師和家長(zhǎng)的重視下，對(duì)他們從小培養(yǎng)良好的品德和意志，將會(huì)對(duì)他們今后的人生產(chǎn)生巨大的積極作用。

一、小學(xué)體育教學(xué)中意志品質(zhì)培養(yǎng)的意義

1.1培養(yǎng)意志品質(zhì)的緊迫性

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)于人才的需求和要求也逐漸提高?，F(xiàn)在社會(huì)不僅需要擁有德智體綜合素質(zhì)的人才，還需要具備優(yōu)良的道德品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展?，F(xiàn)階段隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，大多數(shù)小學(xué)生從小都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。他們?nèi)鄙倨D難困苦的鍛煉環(huán)境，不具備吃苦耐勞的精神。而且很多都是獨(dú)生子女，因?yàn)榧彝サ膶檺酆蜕鐣?huì)大環(huán)境的影響。他們從小就嬌生慣養(yǎng)，意志薄弱，缺乏韌性和有著較差的自制力。對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，她們沒有充分的認(rèn)識(shí)，于一些未知事物，常常顯得不具備充分的心理準(zhǔn)備，顯得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和心智不足。對(duì)于困難他們?nèi)狈τ職夂涂朔щy的堅(jiān)韌品質(zhì)，常常遇到一點(diǎn)挫敗，就消極悲觀信心不足，基于此，對(duì)小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，顯得迫在眉睫。

1.2培養(yǎng)小學(xué)生意志品質(zhì)的重要性

隨著現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境對(duì)于人才需求的要求和緊迫性，在對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，不管處于任何教育環(huán)節(jié)中，都要對(duì)學(xué)生今后的人生發(fā)展和成長(zhǎng)作出考慮，也就是在社會(huì)生活中應(yīng)具備的品質(zhì)，是他們?cè)谛Ｋ枰囵B(yǎng)和學(xué)習(xí)的，以后的社會(huì)生存能力作出基礎(chǔ)和鍛煉，培養(yǎng)他們的優(yōu)良的道德品質(zhì)和堅(jiān)韌的意志品格。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的體質(zhì)和意志可以通過(guò)體育訓(xùn)練過(guò)程充分的磨練，塑造他們健康的身體素質(zhì)，也在體育各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，因此體育教學(xué)對(duì)成長(zhǎng)地程中的小學(xué)來(lái)說(shuō)具有非凡的意義。

二、通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生意志品質(zhì)的有效措施

2.1加強(qiáng)動(dòng)機(jī)目的的體育教育

所有的行動(dòng)和意志，都是原于一定程度上的動(dòng)機(jī)因素所形成的，動(dòng)機(jī)也就是指人在自我抑制或是行動(dòng)過(guò)程中的意圖和愿望，對(duì)人的行為起到推動(dòng)作用的內(nèi)在因素。小學(xué)生的言語(yǔ)和行動(dòng)也是如此。所以，對(duì)小學(xué)生正確方向動(dòng)機(jī)的激發(fā)，能夠發(fā)揮對(duì)學(xué)生優(yōu)良意志的積極效果。在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，結(jié)合正面的輿論評(píng)價(jià)，可以對(duì)學(xué)生鍛煉動(dòng)機(jī)的有效激發(fā)。不管在課堂內(nèi)外，教師對(duì)于那些不畏困難的學(xué)生，要及時(shí)的給予引導(dǎo)和支持，通過(guò)如撫摸頭的細(xì)節(jié)動(dòng)作，將會(huì)對(duì)學(xué)生起到意想不到的鼓勵(lì)作用。

2.2言教不如身教

不言而喻，身教的作用至關(guān)重要，體育教學(xué)中的身教作用更是無(wú)可替代，例如一個(gè)看似簡(jiǎn)單的前滾翻，或是復(fù)雜如跳山羊的訓(xùn)練動(dòng)作，都對(duì)動(dòng)作示范超出了其意義。通過(guò)在教師的示范動(dòng)作下讓學(xué)生們震撼到了，從內(nèi)心渴望擁有教師那樣熟練標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，于是帶動(dòng)起他們對(duì)之模仿的欲望，不自覺的加強(qiáng)練習(xí)，也不在乎其過(guò)程的艱難，這對(duì)于學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)，一起發(fā)揮著不可估量的積極作用。所以，體育課上教師也要自我練習(xí)和勤奮地示范，帶頭對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生不畏艱難的學(xué)習(xí)。

2.3榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的自我提高

例如通過(guò)名人故事，體壇明星的成長(zhǎng)事跡，在教育課程中的宣講和介紹，或是對(duì)于小學(xué)生同齡層的小運(yùn)動(dòng)員的刻苦發(fā)奮事例，講給小學(xué)生們了解，如李寧、李小雙 他們小時(shí)候?qū)τ隗w操的刻苦事跡，或是對(duì)學(xué)生們認(rèn)識(shí)的小隊(duì)員的為校爭(zhēng)光進(jìn)行體育鍛煉的事跡，讓學(xué)生們有夠得著的標(biāo)榜，看得見的實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生為之努力學(xué)習(xí)和刻苦鍛煉的信心和決心，在學(xué)生通過(guò)自我要求，自我激勵(lì)的過(guò)程中培養(yǎng)小學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)意志品格。

2.4在體育課堂滲透思想教育

例如學(xué)生在對(duì)體育器械的借還、操場(chǎng)在課前課后使用的準(zhǔn)備和清理、體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程時(shí)紀(jì)律的維持等這些課堂常規(guī)，滲透思想教育和意志品格的渲染，如安排一部分同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的整理、一部分對(duì)所需器材的借還、在體育訓(xùn)練結(jié)束也要有規(guī)矩。在體育課堂中，要求課堂紀(jì)律每個(gè)學(xué)生必須遵守， 做到不早退、不曠課不遲到，課堂教學(xué)認(rèn)真投入。利用體育課堂常規(guī)的遵守和重視，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)意識(shí)，建立良好的體育氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物，有借有還的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)學(xué)生優(yōu)良意志品格的培養(yǎng)。

2.5創(chuàng)設(shè)課堂愉快氛圍，改進(jìn)體育教學(xué)方法

可以將學(xué)生體育項(xiàng)目中認(rèn)為累的和難的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)編到游戲環(huán)節(jié)中去加強(qiáng)練習(xí)，教師還可以給這些游戲取上有趣新鮮的名字，如將四百米跑稱之為：無(wú)高高地的搶占，并將學(xué)生分為小組比賽，給予勝利者予以光榮的稱號(hào)，使學(xué)生的體育訓(xùn)練變得生機(jī)有活力，且更有趣味化。雖然學(xué)生在訓(xùn)練中辛苦地流著汙，但卻興致不減，氛圍濃厚。都為搶占無(wú)名高地而再接再勵(lì)，也顧不得累和汗水了。對(duì)于那些速度快的同學(xué)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，而對(duì)于平時(shí)怕吃苦但今天仍開心堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)，也要及時(shí)的贊揚(yáng)，以樹立他們體育運(yùn)動(dòng)的信心和熱情。另外也要對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行經(jīng)常性的變換，對(duì)游戲名稱和類型的更換，利用訓(xùn)練方法的多樣化，將體育活動(dòng)由“讓我練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙殹保詫?duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，以對(duì)他們堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于處于成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育活動(dòng)和其他文化課程一樣重要，除了鍛煉他們健康體魄的同時(shí)，還能在體育訓(xùn)練過(guò)程中磨練他們頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。教師在教學(xué)過(guò)程要嘗試多樣化的教學(xué)方法，基于小學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理需求進(jìn)行科學(xué)教學(xué)方法的實(shí)施，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良意志品質(zhì)的同時(shí)，也促進(jìn)我國(guó)未來(lái)人才質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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