計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在輔助體育教學(xué)中的應(yīng)用

黃強(qiáng)球

摘要：多媒體教學(xué)，指在以班級(jí)為單位進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，基于傳統(tǒng)教學(xué)模式的前提下，引用現(xiàn)代技術(shù)的融入進(jìn)行教學(xué)的開展，形成二者相互協(xié)調(diào)互補(bǔ)的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

關(guān)鍵詞：多媒體;體育;應(yīng)用

在多媒體技術(shù)的日益發(fā)展和進(jìn)步下，利用多媒體信息化技術(shù)，提高教師的教學(xué)效率，已是現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。作者體育教師，怎樣科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，在體育課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高體育課程的教學(xué)水平，使多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中更好地為體育教學(xué)工作而服務(wù)。

一、傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中不利因素

1.1體育教學(xué)受教師特長(zhǎng)和喜好的影響

學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的來源，主要通過看和聽的感知過程，因此教師需要具備較高水平的示范能力和技術(shù)本領(lǐng)，否則不易將一些體育動(dòng)作作出規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范，會(huì)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果造成直接的影響。另外，如果一旦存在錯(cuò)誤的示范會(huì)在學(xué)生心中形成不利的形象影響。所以在安排教材學(xué)習(xí)時(shí)，教師一定要將自己所善長(zhǎng)和喜歡的體育內(nèi)容充分的設(shè)置。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的體育發(fā)展會(huì)受到教師的特長(zhǎng)和喜歡受到很大程度的影響。

1.2體育教材會(huì)因教師的年齡因素受到影響

體育不養(yǎng)老，是人們常說到的，隨著年齡的增長(zhǎng)，體育教師會(huì)有著一定程度下降的體育動(dòng)作和技術(shù)能力。在選擇體育教材內(nèi)容時(shí)，會(huì)對(duì)一些技術(shù)性較強(qiáng)或是示范難度大的動(dòng)作進(jìn)行回避，也就導(dǎo)致對(duì)學(xué)生體育發(fā)展形成一定的影響。另外，不斷善的經(jīng)濟(jì)條件，和人們生活水平的提高，很多青年教師們雖年齡不大，但身材卻不善于管理，常有著大腹便便的形象。在完成一些體育運(yùn)動(dòng)時(shí)顯得稍有吃力，或是存在相應(yīng)的障礙。于是在體育教學(xué)中對(duì)其動(dòng)作的完成和示范形成一定的妨礙。形成體育教學(xué)過于簡(jiǎn)單化和單一化，形成傳統(tǒng)體育教學(xué)中很難克服的現(xiàn)象。

1.3技術(shù)動(dòng)作示范困難對(duì)體育教學(xué)的影響

眾所周知，體育教材中存在大量的高速騰空和翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作，對(duì)于這些稍有難度的動(dòng)作學(xué)生很難一下掌握清楚并學(xué)習(xí)練習(xí)，所以也難以快速完成和建立較為標(biāo)準(zhǔn)完整的動(dòng)作體系。如果教師將速度放慢，又會(huì)影響動(dòng)作的效果。教師如果重復(fù)的示范和講解，對(duì)其教學(xué)進(jìn)程也會(huì)造成影響。另外一味的未范和講解也會(huì)形成學(xué)生錯(cuò)誤的體育意識(shí)，也是體育教學(xué)中存在的難題。

二、體育教學(xué)中多媒體技術(shù)具備的優(yōu)點(diǎn)

2.1運(yùn)用多媒體技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

體育教學(xué)運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。體育教學(xué)中學(xué)生能否有對(duì)課程的積極性，課程中能否認(rèn)真聽課，取決于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的探索意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過多媒體教學(xué)技術(shù)，利用直觀新穎的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生課堂注意力的調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體育精神和情感，利用多種感官對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的引導(dǎo)，以獲得良好體育教學(xué)效率的作用。

2.2多媒體輔助方法，可以提高課堂信息容量

體育教學(xué)質(zhì)量的提高，需要對(duì)其教學(xué)課堂節(jié)奏和課堂教學(xué)信息量的擴(kuò)充。在有限的體育教學(xué)時(shí)間里，教學(xué)效率想要提高，需要發(fā)揮多媒體教學(xué)在這方面的優(yōu)勢(shì)。體育課程有著極強(qiáng)的時(shí)間性和時(shí)代性，現(xiàn)階段利用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以使體育教學(xué)過程中對(duì)其教材內(nèi)容的拓展，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，在有限的體育教學(xué)時(shí)間里與學(xué)生掌握更多的體育信息資源和與時(shí)俱進(jìn)的體育知識(shí)。

2.3通過多媒體技術(shù)，化解體育教學(xué)難點(diǎn)

體育教學(xué)中的重難點(diǎn)，通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以輕松呈現(xiàn)和化解。對(duì)于體育教學(xué)中的一些較難的技術(shù)難點(diǎn)和示范動(dòng)作，教師利用多媒體課件以影像或動(dòng)畫形式展現(xiàn)，如播放空中動(dòng)作，讓學(xué)生可以具體完整的觀看學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)更系統(tǒng)全面的掌握，形成對(duì)體育高難動(dòng)作更快的理解，對(duì)其泛化過程進(jìn)行有效縮短，提高體育教學(xué)的效率。

2.4通過多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況正確的反映

體育教學(xué)方法在傳統(tǒng)模式下，其學(xué)習(xí)情況的反饋大多取決于老師的評(píng)價(jià)。通過教師對(duì)其體育動(dòng)作的觀察，分析和引導(dǎo)，在這種反饋過程中難免存在片面性的失真的情況。因?yàn)橐粋€(gè)班有著眾多的學(xué)生，很容易分散教師的注意力，不易對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作的指導(dǎo)照顧全面，學(xué)生對(duì)教師的反饋也不易及時(shí)的獲得。基于此，對(duì)體育掌握程度學(xué)生往往心中沒有詳細(xì)的認(rèn)知，也無法得到及時(shí)的糾正和改進(jìn)。而運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中的動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的記錄和保存，利于教師和學(xué)生及時(shí)的認(rèn)知和針對(duì)性的指導(dǎo)糾正，對(duì)動(dòng)作教學(xué)的攝錄，在觀看后學(xué)生能有清晰的自我認(rèn)知，教師也可全面對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行具體的分析和指正，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2.5利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立體育教學(xué)資源庫

通過體育網(wǎng)絡(luò)教這和體育教這網(wǎng)站的有機(jī)融合，讓其教學(xué)發(fā)揮更有利的效果。包括以下教學(xué)資源庫內(nèi)容：體育理論知識(shí)、大量體育知識(shí)材料、教學(xué)案例、體育專業(yè)知識(shí)、體育相關(guān)論文、體育知識(shí)網(wǎng)站和鏈接等。體育資源庫易安裝和下載，在教學(xué)中方便引用。

2.6在體育教學(xué)迅速形成規(guī)范的動(dòng)作概念

教師在體育課程中，通過多媒體技術(shù)可以有效縮短泛化過程，教師需要給學(xué)生作出正確的動(dòng)作示范，建立學(xué)生正確的體育動(dòng)作概念。在教學(xué)時(shí)可以通過多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，輕松解決這項(xiàng)問題。將教師自身不易示范出來的高難動(dòng)作，通過多媒體課件的呈現(xiàn)，學(xué)生將每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行的過程有了充分的認(rèn)識(shí)，還可以在多次的播放過程中不斷的加強(qiáng)練習(xí)，在多媒體課件的互動(dòng)教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的動(dòng)作過程通過看和練，進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)中有了更深層次的理解和掌握，使得對(duì)體育學(xué)習(xí)有了規(guī)范的認(rèn)知概念，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.7通過遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，建立體育網(wǎng)絡(luò)教室

通過多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)生可以不受空間和時(shí)間的限制，進(jìn)行對(duì)體育學(xué)習(xí)的參與過程，在網(wǎng)絡(luò)上與教師及同學(xué)生們一起開始進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)和交流。通過互聯(lián)網(wǎng)信息檢索查閱體育相關(guān)信息知識(shí)，獲得體育學(xué)習(xí)效率的提高。通過網(wǎng)絡(luò)師生還能進(jìn)行體育作業(yè)的創(chuàng)設(shè)和提交，及教師的查閱和評(píng)價(jià)等。在網(wǎng)上學(xué)生還可以提出自己的想法和意見，對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進(jìn)行了極大的突破和改善，將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣有效的激發(fā)，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的現(xiàn)代化。

2.8對(duì)學(xué)生體育問題分析和解決能力的提高

運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以制作出常見體育錯(cuò)誤動(dòng)作和不同運(yùn)動(dòng)技術(shù)的課件，對(duì)技術(shù)重難點(diǎn)的剖析，在對(duì)體育問題的講解前，讓學(xué)生首先通過自行的觀看學(xué)習(xí)，提出他們的看法，再進(jìn)行比較分析，對(duì)學(xué)生問題的解答，促進(jìn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

如在對(duì)“挺身式跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生不同的練習(xí)成績(jī)作出分別的展示，如跳得一般的、好的和差的，教師指出糾正后，讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作練習(xí)的開展。首先，進(jìn)行小組的劃分，在觀察比較、交流分析;其次總結(jié)出各種技術(shù)需要注意的事項(xiàng)，如起跳、助跑、落地、騰空等動(dòng)作;第三通過小組匯報(bào)對(duì)其訓(xùn)練結(jié)果的交流;最后，由教師對(duì)挺身式跳遠(yuǎn)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)出該項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的注意要點(diǎn)，和基本的掌握技巧，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。在這樣的訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生對(duì)其技能要點(diǎn)的掌握，將學(xué)習(xí)方法進(jìn)行熟悉，在面看課件后，通過對(duì)失敗和成功動(dòng)作的模擬示范，讓學(xué)生有充分的認(rèn)識(shí)，形成正確的動(dòng)作概念，并激發(fā)他們想嘗試實(shí)踐的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，再在教師的講解和糾正下，進(jìn)一步完善技術(shù)動(dòng)作。

2.9家長(zhǎng)通過多媒體技術(shù)的課外輔助

學(xué)生除了在學(xué)校利用多媒體技術(shù)的教學(xué)輔助，在課外時(shí)間的家里，學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴和幫助下，也可以充分利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)展和加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。隨著人們生活水平的提高，大部分的學(xué)生家庭都有計(jì)算機(jī)設(shè)備，基于此，應(yīng)該充分重視和利用這一條件，在家里的空余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的鞏固和學(xué)習(xí)。首先家長(zhǎng)要明確體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身受益的意義，其次作為孩子的第一任老師，在家里也要注重自我體育素質(zhì)的提高，如有意識(shí)地和孩子一起在家關(guān)注體育時(shí)事，觀看體育賽事，對(duì)體育比賽過程中的重難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，并結(jié)合學(xué)生體育課程內(nèi)容主動(dòng)的搜集網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的動(dòng)作訓(xùn)練方法，輔助和指導(dǎo)學(xué)生在家寓教于樂，愉快的進(jìn)行練習(xí)，養(yǎng)成孩子熱愛體育，建立標(biāo)范的體育動(dòng)作，特別針對(duì)難點(diǎn)在家不斷的練習(xí)，進(jìn)行家校聯(lián)合地督促孩子的體育能力的提升。

三、結(jié)束語

總而言之，體育教學(xué)與多媒體技術(shù)有效結(jié)合，是促進(jìn)體育教學(xué)的有效手段，在體育課程中科學(xué)正確地使用多媒體技術(shù)，可以幫助學(xué)生更豐富地掌握體育知識(shí)，加深對(duì)體育重難點(diǎn)技術(shù)的理解和掌握，以提高學(xué)生的體育素質(zhì)和實(shí)踐能力。

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