新時(shí)期依托黨建帶團(tuán)建加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的思考

摘要：教育體制改革的不斷加深使得廣大教育工作者增加了對(duì)學(xué)生思想政治教育的重視，尤其是高校大學(xué)生的思想政治教育，依托黨建帶團(tuán)建的方式能夠起到很好的效果?；诖耍瑥乃颊逃忘h建帶團(tuán)建的關(guān)系出發(fā)，對(duì)新時(shí)期依托黨建帶團(tuán)建對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思政教育的有效途徑進(jìn)行分析與探究。

關(guān)鍵詞：黨建;團(tuán)建;思想政治教育

引言

共青團(tuán)是高校建設(shè)的核心組織。它肩負(fù)著培養(yǎng)新青年的根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在當(dāng)前形勢(shì)下，要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，必須在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，維護(hù)校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園等方面發(fā)揮重要作用。

1院校團(tuán)建工作現(xiàn)狀

目前，學(xué)院越來越重視校園文化建設(shè)，提高教育質(zhì)量。與公辦院校相比，院校更注重自身辦學(xué)特色，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，將更多的重心放在學(xué)生活動(dòng)上，對(duì)團(tuán)建工作沒有相應(yīng)的重視，導(dǎo)致團(tuán)建工作發(fā)展相對(duì)滯后與被動(dòng)，但現(xiàn)今正處在高速發(fā)展時(shí)期，團(tuán)的組織建設(shè)、活動(dòng)開展和自身建設(shè)都得到不斷壯大，院校共青團(tuán)在組織學(xué)生活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思想、服務(wù)學(xué)生發(fā)展和維護(hù)學(xué)生利益等方面正發(fā)揮著積極作用。我們要積極開展院校團(tuán)的活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)的作用，但目前我校存在師資力量人員流動(dòng)快，團(tuán)建工作沒有形成系統(tǒng)，缺乏整體規(guī)劃，缺乏規(guī)范化管理，沒有確定團(tuán)建工作目的。

2思政教育和黨建帶團(tuán)建的關(guān)系

高校的黨建帶團(tuán)建主要由團(tuán)和黨的政治特殊關(guān)系及團(tuán)的性質(zhì)決定。高校大學(xué)生共青團(tuán)員是黨的后備軍與助手，團(tuán)開展工作應(yīng)始終圍繞黨的工作。高校思政教育是相對(duì)特殊的一種高等教育，能夠培養(yǎng)出國(guó)內(nèi)服務(wù)與生產(chǎn)所需的高素質(zhì)綜合型專業(yè)人才。因此，高校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生具體的特點(diǎn)和實(shí)際的情況，對(duì)大學(xué)生科學(xué)、合理地進(jìn)行思想政治教育，讓大學(xué)生的思想素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng)得到提高，更加適應(yīng)以后的崗位。高校黨建帶團(tuán)建工作的開展，能夠?qū)ζ滢k學(xué)成效與水平進(jìn)行一定的衡量，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該工作的重視。

3新時(shí)期依托黨建帶團(tuán)建對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思政教育的有效途徑

3.1做好組織建設(shè)

做好組織建設(shè)能夠?yàn)殚_展黨建帶團(tuán)建工作奠定基礎(chǔ)，提高組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力。從縱向看，高校大學(xué)生基層的黨建組織是每個(gè)院系的團(tuán)支部，然后細(xì)化到各個(gè)班級(jí)。為了有效開展黨建帶團(tuán)建的工作，不但要對(duì)管理的體系進(jìn)行完善，還要從基層入手，用一級(jí)來抓一級(jí)，用一級(jí)來帶一級(jí)[1]。而且，高校大學(xué)生開展黨建帶團(tuán)建的工作目標(biāo)為學(xué)校里的大學(xué)生，應(yīng)從不同班級(jí)里的團(tuán)支部抓起，建設(shè)好班級(jí)組織，使每名學(xué)生都將班級(jí)作為大的家庭，所有人共同進(jìn)行建設(shè)。當(dāng)前高校大學(xué)生一般多為獨(dú)生子女，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，只看重與自身相關(guān)的利益，不愿服務(wù)于班級(jí)這個(gè)集體，沒有一種集體的榮譽(yù)感，使得班級(jí)的凝聚力喪失。因此，應(yīng)以班級(jí)為單位，積極舉辦多種多樣的文化活動(dòng)，使同一班級(jí)中不同學(xué)生間距離得到拉近，使班級(jí)學(xué)生對(duì)活動(dòng)參與的主動(dòng)性和積極性得到調(diào)動(dòng)，更好地建設(shè)班級(jí)，只有建設(shè)基層組織的情況好，黨團(tuán)上層組織的建設(shè)才能不斷完善。

3.2建立完善的考評(píng)機(jī)制

鼓勵(lì)各團(tuán)支部自主開展主題鮮明的團(tuán)日活動(dòng)，并建立相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把團(tuán)日活動(dòng)納入團(tuán)的整體工作格局中，將活動(dòng)中的表現(xiàn)納入團(tuán)組織的評(píng)價(jià)體系，及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在調(diào)動(dòng)團(tuán)員積極性的同時(shí)，最大限度發(fā)揮自身專長(zhǎng)，不拘泥于形式，鼓勵(lì)創(chuàng)新形式的主題團(tuán)日活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)日活動(dòng)及團(tuán)支部的穩(wěn)步發(fā)展，形成合力，為黨及時(shí)發(fā)掘和補(bǔ)充優(yōu)秀人才。

3.3做好團(tuán)干部主題培訓(xùn)工作

加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系在團(tuán)員中的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員“永遠(yuǎn)跟黨”的信念。高校團(tuán)建工作更多依靠于輔導(dǎo)員的力量，輔導(dǎo)員要根據(jù)大學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，全部過硬的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)干部，切實(shí)起到模范帶頭作用，發(fā)揮團(tuán)干部表率作用。通過主題培訓(xùn)活動(dòng)，向廣大團(tuán)員傳播黨的基本知識(shí)和共產(chǎn)主義理想，鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步。他們不斷提高自己的理論水平和工作能力。

3.4做好文化建設(shè)

做好文化建設(shè)能夠?yàn)殚_展黨建帶團(tuán)建工作提供條件，進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。高校的發(fā)展離不開文化的建設(shè)，能在潛意識(shí)里影響學(xué)生三觀，為大學(xué)生培養(yǎng)為人處世能力、促進(jìn)身心健康和陶冶高尚情操提供載體。因此，高校黨組織應(yīng)按照高校大學(xué)生具體的特征，對(duì)校團(tuán)委開展的各類學(xué)生活動(dòng)提供指導(dǎo)與幫助，提供給眾多大學(xué)生一個(gè)付諸實(shí)踐的舞臺(tái)。

3.5以學(xué)生活動(dòng)為載體，做好團(tuán)建促黨建的工作

鼓勵(lì)和倡導(dǎo)基層團(tuán)組織的開拓精神，突出組織生活的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。讓學(xué)生自發(fā)融入到團(tuán)建教育中來，比如，學(xué)校每年由各團(tuán)支部組織開展的一封家書感恩教育活動(dòng)，感恩父母在成長(zhǎng)路上的陪伴，體會(huì)人生不易，學(xué)生在參與過程中不自覺地融入感恩意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生核心主義價(jià)值觀。通過重走文藝復(fù)興之路，讓學(xué)生身臨其境感受我國(guó)歷史文化的博大精深。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不是一夜之間的事情，而是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這需要站在時(shí)代前列的共產(chǎn)黨員有堅(jiān)強(qiáng)的意志勇往直前。

結(jié)語

總而言之，依托黨建帶團(tuán)建對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思政教育具有十分重要的意義。在新時(shí)期，高校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，做好組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)等方面的建設(shè)，以黨建帶團(tuán)建的工作為依托，更好地開展大學(xué)生思政教育工作，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)高校的長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙文志.新形勢(shì)下高校團(tuán)建工作的幾點(diǎn)建議[J].創(chuàng)新教育2015年Vol.5

[2]占海文.民辦高校團(tuán)建工作的探索與實(shí)踐[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)2011年Vol.6

作者簡(jiǎn)介：詹小佳（1990—），女，湖北宜昌人，桂林師范高等專科學(xué)校教育系，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

通訊作者：黃亞冰（1988—），女，河南駐馬店人，桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)生工作處，碩士，助教，研究方向?yàn)槁糜谓?jīng)濟(jì)、民族旅游。