小學體育開展足球運動教學的構想

周淑俠

【摘 ? ?要】體育運動的發(fā)展代表著活力和健康，同時也是一個國家人民幸福指數(shù)的重要組成內(nèi)容。體育運動項目很多，其中較有特點的項目當屬足球運動。足球運動能夠強身健體，還能培養(yǎng)小學生的團隊意識。作為一名小學體育教師，我們可以充分利用足球在體育運動中的優(yōu)勢，將足球運動引用到小學體育教學中，以此促進學生健康全面發(fā)展。

【關鍵詞】小學體育 ?足球教學 ?構想

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.065

“足球要從娃娃抓起”這是足球運動發(fā)展關鍵因素。在小學體育課堂將足球引入體育教學中，首先需要體育教師進行探索和分析足球教學有效措施，另外還要注重新課改要求，將足球運動在體育課堂中進行不斷深化，確保足球體育課程在小學生中進行有效的開展。其次，教師在體育教學中要將素質教育、運動安全教育、專業(yè)知識進行認真的貫徹，使學生能夠真正做到足球實踐與足球教學有效的結合，讓小學生在健康的運動中享受足球的帶來的快樂。

一、體育課堂足球教學的必要性及目標

在開展體育課堂教學過程中，要讓學生逐漸掌握足球運動的一些必要的技能，足球運動要求競技運動與團隊合作進行完美的結合，在嫻熟的運用這些技能的基礎上才能發(fā)揮出足球運動的獨特魄力。教師要引導學生了解一些足球文化知識，如足球文化起源、發(fā)展歷程和當下足球運動帶給競技體育的魅力。并讓小學生逐步了解一些足球比賽的相關規(guī)則以及犯規(guī)的裁定等知識，并對足球這項運動有足夠的認識，在逐漸深入講解足球運動技術要領以及團隊戰(zhàn)術，指導學生能夠做到對足球運動的解讀。在體育教學過程中首先要加強足球技能訓練，足球技術練習就是熟能生巧，只有在技術嫻熟的基礎上才能進行默契有效的接傳球配合。對于一些基礎的動作如停球、帶球、倒球和射門等，這就需要體育教師進行有效的引導注重培養(yǎng)學生的基礎技術訓練，對于完成特定動作應具有一定的靈活性，并注重培養(yǎng)小學生簡單的帶球能力，如帶球過人和遠距離傳球等，在確保安全的前提下進行一些簡單的基礎動作練習保證人球兼顧，并能夠在小范圍內(nèi)實現(xiàn)帶球過人。其次，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。興趣是最好的老師，是主動進行學習足球運動最好的動力，從小就培養(yǎng)學生對足球運動的熱愛，有效推動學生積極主動參與足球運動最佳助力。所以，在足球體育教學中要求教師要研究業(yè)務，采用多元化的教學方式進行有目的教學活動，讓學生能夠充分體會到足球運動所特有的熱情，感受在足球場上的精彩時刻，同時也培養(yǎng)了學生努力拼搏向上的精神，加強了同學之間的團結協(xié)作意識。

二、在小學體育教學活動過程中足球教學的方法

在小學體育教學活動過程中教師一定要具有很高的素質，同時老師還要根據(jù)他們特點來進行有效的教學活動，在課堂教學活動中老師一定要以嚴和細作有教學方針。

1.從他們的實際情況出發(fā)對他們進行有效的教學活動。在小學體育教學活動過程中老師在讓他們進行足球訓練時，一定要采用合理的訓練手段，他們的運動負荷一定要安排合理，對他們要采用循序漸進的教學手段來進行教學活動，這樣才能更好地發(fā)揮他們的身體的優(yōu)勢，逐漸提升他們的全面身體素質。他們經(jīng)過不懈努力一定會獲得一個強壯的體魄。由于他們的年齡還小，并且有著活潑好動的特性，同時他們紀律性比較差，身體正處在生長發(fā)育的關鍵階段，而且他們的協(xié)調能力還很不足，足球認知能力較差，所以在小學足球體育教學活動過程中老師一定要依據(jù)他們的不同年齡特征，制定出適合他們?nèi)姘l(fā)展的教學計劃，這樣才能實現(xiàn)足球教學目標，在小學體育教學活動過程中老師可以讓他們參加同年級的足球訓練，這樣就能充分發(fā)揮他們的積極性，他們就可以參加到同年組的足球比賽當中。在小學體育教學活動過程中教師一定要充分利用游戲教學和快樂教學，因為他們有愛玩的天性，在小學體育教學活動過程中老師可以充分的利用游戲，從游戲中他們就能很快的掌握足球的動作要領，更進一步的感受到足的魅力。在小學體育教學活動過程中老師對一些不喜歡足球的學生，以及在心理上抗拒足球活動的小學生，教師一定要認真的對待他們，在課堂教學活動中老師一定要依據(jù)他們自身的特點，教學活動一定要有針對性，可以降低教學的難度，這樣他們就能逐漸融入到集體訓練當中，他們的足球水平也會得到相應的提升。

2.根據(jù)足球的要領對他們進行細致的教學。在小學體育教學活動過程中足球運動能夠充分的鍛煉他們的意志品質，通過足球練習能讓他們的品質得到有效的提升，勇于進取，足球能給他們最直接的效能。他們通過掌握足球傳接球配合，以及運球過人，停球和帶球與射門等等基礎動作，這些都是參與足球項目的重要條件，足球教學一定要嚴格要求，在小學體育教學活動過程中老師要對他們的社會環(huán)境的適應能力等等進行有效的提升。根據(jù)他們的生理特征以及他們的學習能力教師一定要制定出最適合他們?nèi)姘l(fā)展的訓練計劃，通過認真的示范以及詳細的講解，教師指導他們進行足球練習，通過這樣練習他們的足球技能才能得到有效的提升。

3.新課標要求下，建立一支專業(yè)的足球教師隊伍。在小學體育教學活動過程中老師一定要重視足球教學目標的落實，老師還要依據(jù)他們特色盡量做到因材施教，這樣他們的各種潛力才能被充分挖掘出來，素質教育才能得到有效貫徹和落實，新課標要求建立一支專業(yè)素質的足球教師隊伍，這樣足球教學的任務才能得到更好的完成，足球人才的培養(yǎng)才能落到實處。在小學體育教學活動過程中教師一定要有綜合的足球素質，他們才能感受到足球的真正魅力所在。

三、結束語

通過以上敘述，在小學體育教學活動過程中老師一定要重視學生足球技能的培養(yǎng)，在小學階段教師還要對于足球訓練引起足夠的重視，通過各種足球活動來提他們的足球綜合素質，從他們的實際情況出發(fā)有針對性的對他們開展教學活動，這樣在小學足球教學活動中他們的足球技能才能得到全面的提升。

參考文獻

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