多媒體在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

肖斌

【摘 ? ?要】隨著時(shí)代的進(jìn)步，中國的發(fā)展舉世可見，并且在世界上越來越受歡迎。不管是中國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化，又或者是其他方面，都慢慢地在世界崛起，中國的教育也成為了世界上許多國家爭相學(xué)習(xí)的對(duì)象，多媒體在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生，并且逐漸成為時(shí)代潮流。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù) ?多媒體 ?運(yùn)用方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.170

世界在發(fā)展，中國在進(jìn)步，并且由于現(xiàn)代化潮流席卷著世界各地，信息技術(shù)也逐漸成為了當(dāng)代的主流。在這種情況下，多媒體作為信息技術(shù)的一個(gè)分支，在高中信息技術(shù)教學(xué)中扮演著重要的角色，并且隨著國家對(duì)高考重視程度的加深。信息技術(shù)也成為了其中重要的一項(xiàng)考試項(xiàng)目。多媒體在平時(shí)的高中教學(xué)中也應(yīng)用廣泛，在這樣的情況下，更應(yīng)該培養(yǎng)老師運(yùn)用多媒體的技術(shù)，只有老師能夠熟練地使用多媒體，才能夠?qū)W(xué)生的教學(xué)貢獻(xiàn)一份力。老師對(duì)多媒體運(yùn)用的好，就能夠更加熟練的為學(xué)生講課，只有老師熟練講課，學(xué)生才會(huì)聽的認(rèn)真，只有學(xué)生聽的認(rèn)真，才會(huì)提起學(xué)習(xí)的興趣，只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，成績才能夠慢慢地上升，只有成績上升，才會(huì)有繼續(xù)讀書的資本，只有繼續(xù)讀書，才能夠有豐厚的學(xué)識(shí)，只要有了豐厚的學(xué)識(shí)，才能更好地為祖國奉獻(xiàn)。國家每年對(duì)信息技術(shù)的投資遠(yuǎn)甚于其他許多同類的項(xiàng)目，所以熟練掌握信息技術(shù)，熟練使用信息技術(shù)中的多媒體，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)甚至生活也是有幫助的。下面則是列舉一些多媒體在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、多媒體制作教學(xué)課件在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)課件對(duì)于我們老師在給學(xué)生上課時(shí)是非常有用的，不管是哪一個(gè)科目，只要制作了教學(xué)課件，則會(huì)讓學(xué)生能夠更加理解課堂上所要講述的內(nèi)容，并且通過教學(xué)課件，可以拓寬其他有關(guān)課程的知識(shí)，這些知識(shí)并不只是局限于書本，也可以來自于報(bào)紙一類的科普性文刊，這些都是可以制作在教學(xué)課件上的。當(dāng)然，教學(xué)課件的制作不能夠過于花哨，這樣會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。如果學(xué)生的注意力放在了這些花哨的東西上，那對(duì)于知識(shí)的接收則會(huì)有一定的障礙，所以在課件的制作上應(yīng)該簡潔明了，能夠讓學(xué)生比較直觀地清楚課件的內(nèi)容。除了讓學(xué)生直觀地清楚課件內(nèi)容，還要在制作課件時(shí)明確制作此類課件的教學(xué)目的，如果制作課件的教學(xué)目的都不清楚，那么教師在給學(xué)生講課時(shí)就容易思維混亂，一旦思維混亂，講課就會(huì)容易出錯(cuò)，作為一個(gè)老師，雖然說講課出錯(cuò)并不是一個(gè)大問題，但如果經(jīng)常出錯(cuò)，勢(shì)必會(huì)影響在學(xué)生心里的形象，而且講課出錯(cuò)，還容易影響學(xué)生的心情，總之弊大于利。舉例來說，信息技術(shù)在高中的課程中占據(jù)的時(shí)間比較少，甚至有的老師會(huì)直接占用信息技術(shù)這門課。但是，不能夠不重視這門課程，作為老師，在上這門課時(shí)也應(yīng)該制作教學(xué)課件，除了防止有教學(xué)檢查外，同樣也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，只有老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地制作教學(xué)課件，學(xué)生才會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這門課，只有讓學(xué)生認(rèn)真的學(xué)這門課，才會(huì)讓學(xué)生了解這門課的好處，只有了解了這門課的好處，才會(huì)更加地用心學(xué)習(xí)這門課。這門課不僅在高中教學(xué)中有很大的應(yīng)用，而且對(duì)學(xué)生以后報(bào)考志愿也具有指導(dǎo)性的作用，所以不管是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該努力熟悉多媒體。

二、提高老師的技術(shù)水平

現(xiàn)在的許多老師比以前的老師來說缺少一定的教學(xué)技術(shù)，這樣的情況對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的壞處，如果老師學(xué)藝不精，往小了來說會(huì)影響上課效果，往大了來說會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不佳，除了會(huì)影響老師的教學(xué)效果以外，還會(huì)影響學(xué)生以后的升學(xué)等其他事項(xiàng)。并且由于高中是一個(gè)非常重要的階段，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期的一舉一動(dòng)都非常值得關(guān)注，如果在這個(gè)時(shí)期老師技術(shù)水平不佳，很容易影響學(xué)生的心情。如果學(xué)生的心情受到影響，那么對(duì)學(xué)習(xí)的熱衷程度則會(huì)大不如前。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱衷程度直接同學(xué)習(xí)興趣掛鉤，影響了學(xué)習(xí)興趣，則是影響學(xué)生的成績，同樣也是影響學(xué)生的心態(tài)，如果學(xué)生的心態(tài)崩了，在高中這樣的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)非常危險(xiǎn)的事情，為了避免這樣的問題發(fā)生，我們應(yīng)該提高老師在信息技術(shù)上面的水平，只有技術(shù)水平提升了，再多多地練習(xí)使用多媒體，這樣對(duì)于學(xué)生的成績才會(huì)非常有幫助。

舉例來說，當(dāng)我們老師在高中使用多媒體給學(xué)生教授信息技術(shù)時(shí)，如果沒有熟練地掌握這門技術(shù)，那在上課時(shí)除了會(huì)出錯(cuò)影響學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)的興趣以外，還會(huì)讓我們老師有挫敗感，如果有了挫敗感就會(huì)挫傷我們作為老師講課時(shí)的興趣和心態(tài)，如果我們作為老師沒有了講課的興趣，那學(xué)生則更加沒有學(xué)習(xí)的興趣，如果作為老師的我們心態(tài)崩了，那么學(xué)生的心態(tài)也會(huì)跟著受影響。所以我們需要提高老師的信息技術(shù)水平。

三、明確教學(xué)目的

在現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)中，作為老師，需要明確教學(xué)目的，不能夠盲目地教學(xué)，就好像在黑夜中摸象，這樣教學(xué)生是不能夠讓學(xué)生真正學(xué)明白知識(shí)的，還會(huì)阻礙學(xué)生在知識(shí)海洋中前進(jìn)的道路。換句話說，多媒體在高中信息技術(shù)教學(xué)中的目的是為了讓學(xué)生更清楚、更了解信息技術(shù)這一門學(xué)科，這些同樣也會(huì)在學(xué)生以后的求職生涯中起到大作用。只有學(xué)生學(xué)好了信息技術(shù)，學(xué)好了多媒體，才能夠在以后的學(xué)習(xí)、工作生涯中具有領(lǐng)先地位。

有句話說得好：“站得高才能夠看的遠(yuǎn)”，只有讓學(xué)生從現(xiàn)在開始打算，才能夠?yàn)橐院蟮氖虑榇蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而作為老師，在最開始的時(shí)候，就要讓學(xué)生明白這些利害關(guān)系，這樣在以后的生涯中才不會(huì)吃虧。舉個(gè)例子來說，當(dāng)我們作為老師在給高中生上信息技術(shù)這門課時(shí)，如果只是單純地運(yùn)用多媒體給學(xué)生漫無目的地上這門課，這樣不僅會(huì)使學(xué)生覺得這門課枯燥乏味，更有甚者會(huì)讓學(xué)生覺得這門課不受重視，又或者不重要，學(xué)生就有可能不花心思在這門課上，殊不知這樣會(huì)在以后的大學(xué)學(xué)習(xí)和求職生涯中吃大虧，所以為了讓他們避免這類狀況發(fā)生，在一開始給學(xué)生講課時(shí)就應(yīng)該根據(jù)每一節(jié)課需要完成的教學(xué)任務(wù)，條理清晰地給學(xué)生講課，這樣才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣才是作為一個(gè)老師應(yīng)該做的。與此同時(shí)，作為老師，我們也應(yīng)該讓學(xué)生在每一次的學(xué)習(xí)中明確自己已經(jīng)懂了哪些知識(shí)，又或者哪些知識(shí)還不是很清楚，在上課之前將條理理清楚，這樣有助于他們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽課，并且會(huì)使得他們的聽課效果事半功倍。

多媒體在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用遠(yuǎn)不止這些，除了有多媒體課件制作，還有提高老師的技術(shù)水平等以外，其他許多運(yùn)用也是非常廣泛的。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，而我們作為老師，也應(yīng)該更加用心地去教導(dǎo)。