論民族傳統(tǒng)體育對(duì)高校體育文化的影響

周創(chuàng)

摘要：為了促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。無(wú)論是幼兒園時(shí)期還是進(jìn)入高校之后，體育課程在其中產(chǎn)生的重要影響和作用不容小覷。大學(xué)的體育活動(dòng)無(wú)論是內(nèi)容還是形式上都比較豐富多樣，而且學(xué)生大多是都已成年，接受新鮮事物的機(jī)會(huì)也更多。所以，體育活動(dòng)不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些機(jī)械類運(yùn)動(dòng)，更多時(shí)候也逐漸和大學(xué)的文化氛圍融合在一起，逐漸形成系統(tǒng)性較強(qiáng)的體育文化，包含的內(nèi)容更加多樣，形式更加新穎，具有民族特色的傳統(tǒng)類體育運(yùn)動(dòng)也逐步走進(jìn)大學(xué)體育課堂中。

關(guān)鍵詞：身心健康;大學(xué)體育;體育文化;民族特色

具有民族特色的體育活動(dòng)，是我國(guó)歷代長(zhǎng)期積累的寶貴財(cái)富，也是眾多體育愛好者和體育從事者歷年積攢的智慧結(jié)晶。具有民族特色的體育活動(dòng)，不光對(duì)體育項(xiàng)目和體育內(nèi)容的發(fā)展具有重要的意義和作用，它也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化傳承和發(fā)揚(yáng)的一種形式。對(duì)于推動(dòng)社會(huì)多元化發(fā)展，豐富人們業(yè)余愛好有很大的推動(dòng)作用。將具有民族特色的體育活動(dòng)榮譽(yù)在大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中，由于幫助和促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的期望，也有利于培養(yǎng)和提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

一、具有民族特色的體育活動(dòng)特點(diǎn)

具有民族特色的體育活動(dòng)，結(jié)合著當(dāng)時(shí)民族發(fā)展的特點(diǎn)、民族文化的渲染、當(dāng)?shù)馗鞣N風(fēng)俗習(xí)慣的影響，在原有的、基本的體育活動(dòng)上進(jìn)行優(yōu)化和改善，形成具有民族特色的體育活動(dòng)。這樣的體育運(yùn)動(dòng)形式具有一定的特色，也具有和其他體育運(yùn)動(dòng)的區(qū)別性。除此之外，也對(duì)民族文化、民族習(xí)慣、民族素養(yǎng)的大范圍推廣和傳承有很大的幫助。簡(jiǎn)單點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，相對(duì)復(fù)雜點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)可能需要較為嚴(yán)格和規(guī)范的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。大學(xué)是面向全國(guó)范圍招生[1]，大學(xué)生同學(xué)之間可能來(lái)自五湖四海，很多地方的特色各不一樣，還有可能是來(lái)自不同的民族。

因此民族相互交融匯集的過(guò)程，也是思想不斷碰撞產(chǎn)生火花的過(guò)程。在大學(xué)體育課堂中，融入具有民族特色的體育活動(dòng)，既能讓該民族的孩子在外地感受到家鄉(xiāng)的親切感，又能讓非本民族的學(xué)生感受到民族特色的魅力，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)具有民族特色的體育活動(dòng)。

二、具有民族特色的體育活動(dòng)，對(duì)大學(xué)體育文化產(chǎn)生的重要影響

大學(xué)學(xué)習(xí)生活相對(duì)自由，沒(méi)有大學(xué)以前學(xué)校生活那么單板和乏味。大學(xué)期間，學(xué)生在求學(xué)的路上沒(méi)有那么寬泛和全面，而是轉(zhuǎn)向術(shù)業(yè)有專攻[2]，學(xué)習(xí)具體的專業(yè)。大學(xué)體育在大學(xué)課程設(shè)計(jì)上，有的是學(xué)生的本專業(yè)，有的是學(xué)生選修的專業(yè)。無(wú)論是主要專業(yè)還是選修專業(yè)，大學(xué)生即使到了大學(xué)階段，依然需要體育方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。體育運(yùn)動(dòng)不光是鍛煉身體，有時(shí)也是一種思想和一種精神的傳達(dá)方式[3]。隨著具有民族特色的體育活動(dòng)逐漸融入到大學(xué)體育課程中，逐步潛移默化的影響著大學(xué)體育教學(xué)文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

將具有民族特色的體育活動(dòng)融入到大學(xué)體育課程中，有利于挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)天賦?？菰铩o(wú)味、機(jī)械化的體育運(yùn)動(dòng)孩子不會(huì)感興趣，大學(xué)生都有獨(dú)立思考的意識(shí)和能力，也不會(huì)有都多大興趣。但是，在大學(xué)體育活動(dòng)中[4]，加入一些具有民族特色的體育活動(dòng)，不光豐富大學(xué)生體育課程內(nèi)容，也能夠擴(kuò)寬大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的廣度。在大學(xué)這個(gè)階段，對(duì)長(zhǎng)此以往較為熟悉的場(chǎng)景和活動(dòng)，多多少少會(huì)有些倦怠。而對(duì)于民族特色方面的東西，在大學(xué)期間會(huì)有較多的時(shí)間和自由去探索和研究，也從另一方面幫助和促進(jìn)挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)天賦。

除此之外，將具有民族特色的體育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的精神斗志。單純的理論灌輸，一味的強(qiáng)調(diào)體育精神多么寶貴，多么值得尊重和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的感染力不行。而把大學(xué)體育課程中融入民族特色，讓整個(gè)體育活動(dòng)更加趣味性和具有代表性，對(duì)學(xué)生的吸引力也強(qiáng)。寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍，貫穿一些具有代表性的體育故事，即使教師還是傳達(dá)理論性較強(qiáng)的體育精神，也很容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生精神斗志的提升和培養(yǎng)，也有利于幫助和促進(jìn)學(xué)生將體育精神發(fā)揚(yáng)光大，運(yùn)用到日程學(xué)習(xí)和工作中。

三、結(jié)束語(yǔ)

具有民族特色的體育活動(dòng)，具有典型的民族特點(diǎn)，這樣的體育運(yùn)動(dòng)融入到大學(xué)課程中，不光新穎有創(chuàng)意，也具有一定的傳承和感染。讓大家在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中，更加豐富多樣。多民族的相互融合也有利于豐富體育教育方面的文化內(nèi)涵，促進(jìn)和幫助學(xué)生在課堂上感受到民族特色的魅力，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)具有民族特色的體育活動(dòng)。

而且，將具有民族特色的體育活動(dòng)融入到大學(xué)體育課程中，還有利于挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)天賦。學(xué)生可以充分利用好課余的自由時(shí)間，增加自己的興趣愛好，探索研究民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的奧秘，增加自己參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，挖掘自己的運(yùn)動(dòng)潛能和天賦。除此之外，將具有民族特色的體育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的精神斗志。在課程中融入體育精神的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)和幫助學(xué)生身心健康的全面提升。將民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)運(yùn)用在大學(xué)體育課程中，以及大學(xué)的體育活動(dòng)教育和體育文化的深遠(yuǎn)影響，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作用不容小覷。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳明，陳穎川.論民族傳統(tǒng)體育文化資源的價(jià)值考察與開發(fā)策略[J].中國(guó)市場(chǎng)，2013，6.

[2]劉德明.論高校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的必要性與可行性[J].遼寧體育科技，2013，7.

[3]郭瓊珠，等.普通高校體育課程中民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006 （02）.

[4]潘鵬飛.民族院校體育教學(xué)增設(shè)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容探析[J].中南民族大學(xué)，2012，6.