感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的作用

劉超

關(guān)鍵詞：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練;小學(xué);體育;作用

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在預(yù)防以及矯正兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)方面發(fā)揮著積極作用，除了是一種有效的防治方法之外，現(xiàn)如今也成為了體育教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，為小學(xué)體育教育的長(zhǎng)足發(fā)展和體育改革目標(biāo)的達(dá)成提供了有力支持。通過對(duì)小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，有助于挖掘小學(xué)生的體育能力發(fā)展?jié)撃?，也能夠?yàn)樨瀼伢w育教學(xué)中健康第一目標(biāo)提供有效方法。體育教師除了要認(rèn)識(shí)到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)于體育教學(xué)的突出價(jià)值，還需要?jiǎng)?chuàng)造有效的訓(xùn)練條件，保證這一訓(xùn)練內(nèi)容的貫徹落實(shí)。

一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的作用

第一，能夠起到預(yù)防以及改善感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況，為小學(xué)生的身心綜合進(jìn)步提供動(dòng)力。小學(xué)階段是對(duì)兒童進(jìn)行感覺刺激的最佳時(shí)期，抓住這一階段開展有效的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)，與此同時(shí)也能夠糾正部分學(xué)生的感覺統(tǒng)合問題，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)同步發(fā)展，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供服務(wù)。第二，能夠激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容豐富，在整個(gè)訓(xùn)練體系當(dāng)中居于核心地位的是多元化的體育游戲，因而能夠讓學(xué)生在愉悅輕松的體育游戲當(dāng)中享受盡情玩耍的樂趣，自然可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)體育學(xué)習(xí)熱情，并在寓教于樂當(dāng)中增強(qiáng)學(xué)生的感覺統(tǒng)合能力水平。第三，有助于帶動(dòng)其他多方面能力的進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，達(dá)成素質(zhì)教育要求。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠帶給小學(xué)生豐富的感覺刺激，最終使得學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，這樣的行為習(xí)慣也會(huì)影響到其他能力的發(fā)展與習(xí)慣的養(yǎng)成，這將是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展過程當(dāng)中的催化劑，也正好迎合了素質(zhì)教育對(duì)于培育全面人才的要求。

二、小學(xué)體育教學(xué)中感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的方法

（一）科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，給予有效身體刺激

就體育鍛煉而言，不管是哪種運(yùn)動(dòng)內(nèi)容都會(huì)讓學(xué)生的感官發(fā)生變化，觸覺、本體感覺等變化均是伴隨肢體動(dòng)作改變而發(fā)生變化的，不同的體育訓(xùn)練所帶來的感覺變化有著很大的差異。小學(xué)生正處在身體發(fā)育的基礎(chǔ)與關(guān)鍵階段，在這一階段選取恰當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練內(nèi)容，保證體育活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)相符才是最為主要的，這樣才能夠給予學(xué)生有效的身體刺激，保證感覺統(tǒng)合訓(xùn)練質(zhì)量?；趯W(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，教師要注意在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練當(dāng)中提高對(duì)體育游戲活動(dòng)的重視程度并將體育游戲作為重要的體育教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)學(xué)生各項(xiàng)身體感覺的積極刺激。如仰臥滑滑梯游戲、青蛙燈跳游戲、抱球走平衡木游戲等都能夠在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練當(dāng)中發(fā)揮良好效果，刺激學(xué)生的各個(gè)感官，同時(shí)還可以發(fā)揮益智作用，開發(fā)學(xué)生的智力能力。

（二）關(guān)注器材創(chuàng)新玩法，改進(jìn)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

在小學(xué)體育教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中，要想保證訓(xùn)練效果，引入一定的體育器材是非常重要的，主要是因?yàn)轶w育器材的運(yùn)用可以在很大程度上豐富體育訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。不過如果教師只是選用同一器材進(jìn)行教學(xué)的話，時(shí)間久了會(huì)讓學(xué)生喪失興趣。于是教師應(yīng)該積極拓展體育器材的新玩法，即使是長(zhǎng)時(shí)間使用一個(gè)器材也會(huì)因?yàn)楣δ懿煌粫?huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感。例如，大籠球是小學(xué)體育鍛煉當(dāng)中的一種重要器材，可以拓展這一器材的多元化功能和不同玩法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的感覺刺激，促進(jìn)學(xué)生多元體育能力的發(fā)展。比方說可以運(yùn)用仰臥大籠球的使用方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身體姿勢(shì)的調(diào)控能力和肢體動(dòng)作的把握能力。

（三）落實(shí)寓教于樂原則，培育學(xué)生正確思維

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練將體育游戲作為核心內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了游戲活動(dòng)和體育鍛煉的有機(jī)整合，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的體育鍛煉熱情。在日常的體育訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生智力能力的開發(fā)和拓展，有效整合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練設(shè)置相關(guān)的體育競(jìng)賽活動(dòng)，促使學(xué)生在彼此競(jìng)爭(zhēng)的過程當(dāng)中鍛煉體能，收獲成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛情感。比方說教師可以設(shè)計(jì)短跑競(jìng)賽項(xiàng)目，來培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并對(duì)學(xué)生的體能素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。正確的體育思維有益學(xué)生身心，能夠讓他們自小就形成良好的競(jìng)爭(zhēng)理念，享受競(jìng)爭(zhēng)的趣味性。這樣不僅可以順利達(dá)成感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)，也能夠突出體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為素質(zhì)教育的落實(shí)提供必要支持。

在大量的實(shí)踐調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生存在著感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況，但是由于認(rèn)識(shí)方面存在的不足，并沒有對(duì)這一問題提起高度重視。為了最大化的減少感覺統(tǒng)合失調(diào)給小學(xué)生帶來的不良危害，充分發(fā)揮體育教學(xué)的功能優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的身體刺激和體育鍛煉指導(dǎo)成為了一項(xiàng)有力措施。將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)，可以糾正學(xué)生的感覺統(tǒng)合失調(diào)情況，提高學(xué)生體育素質(zhì)和綜合體育技能，為學(xué)生終身體育能力的發(fā)展服務(wù)。