中學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理

凌賢炫

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;體育活動(dòng);傷害事故;風(fēng)險(xiǎn)管理

在梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾說(shuō)過(guò)“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”，這句話深刻表明了中學(xué)生對(duì)于國(guó)家民族的意義，因而，學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)勞結(jié)合促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展是一件非常重要且有意義的事情，但由于體育活動(dòng)而引發(fā)的中學(xué)生傷害事故事情頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致很多學(xué)校把一些有危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)限制起來(lái)，甚至有的取消了課外體育活動(dòng)，這些都大大降低了中學(xué)生的體育熱情，不利于他們的健康成長(zhǎng)。

一、中學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)因素

（一）客觀條件因素

中學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的客觀條件風(fēng)險(xiǎn)因素主要是氣候環(huán)境以及學(xué)校設(shè)施兩方面，氣候具有很大的不可預(yù)料性，中學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)優(yōu)先考慮環(huán)境因素，其炎熱、嚴(yán)寒、下雨等天氣都會(huì)影響體育課的鍛煉，并對(duì)中學(xué)生的體育活動(dòng)鍛煉產(chǎn)生一定的風(fēng)險(xiǎn)，例如中學(xué)生在炎熱天氣下進(jìn)行體育跑步活動(dòng)，由于學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力差、自身體質(zhì)機(jī)能差的原因，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)中暑、暈厥現(xiàn)象。而學(xué)校設(shè)施方面的問(wèn)題處理不好也會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全造成風(fēng)險(xiǎn)，在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，其運(yùn)動(dòng)器械都必須按照規(guī)定與正確方法進(jìn)行定期維護(hù)，并且要不斷更換陳舊損壞的器具，以免學(xué)生在使用過(guò)程中，由于器械老化損壞的問(wèn)題對(duì)學(xué)生身體造成傷害。

（二）人為風(fēng)險(xiǎn)因素

人為風(fēng)險(xiǎn)因素也包括兩方面，一是教師，二是學(xué)生。中學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教師是主導(dǎo)，他以正確的示范和準(zhǔn)確的引導(dǎo)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)減少肌肉損傷，從而降低普通運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)的可能性，這就要求體育教師在上課之前要做好運(yùn)動(dòng)教學(xué)方案，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)能力，使其安排的體育運(yùn)動(dòng)能夠在學(xué)生的承受范圍之內(nèi)，組織好課堂秩序，使學(xué)生按照規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，改正學(xué)生的錯(cuò)誤鍛煉方式，以免對(duì)學(xué)生的身體造成損害，除此之外，教師還要對(duì)學(xué)生的身體健康狀況進(jìn)行排查，把患有先天性疾病的學(xué)生抽出來(lái)，單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。如果體育教師沒(méi)有做好這些事情，安排的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)學(xué)生的身體負(fù)荷，就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

學(xué)生也是人為風(fēng)險(xiǎn)因素的組成部分，對(duì)于中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的出現(xiàn)而言，學(xué)生的自身因素在其占很大一部分，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，由于上課不認(rèn)真而沒(méi)有跟從老師進(jìn)行正確的練習(xí)方式，其自身盲目的練習(xí)會(huì)造成肌肉損傷，對(duì)身體造成一定影響，不僅如此，大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量很低、自身素質(zhì)較差，造成學(xué)生驟然接受體育鍛煉時(shí)沒(méi)有良好的自身肌肉適應(yīng)性，造成第二天的肌肉酸疼，而且他們也不重視體育安全意識(shí)，盲目認(rèn)為自己的身體素質(zhì)很好，從而增加了體育活動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)性。

二、中學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理策略

（一）提高學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

由于中學(xué)生體育活動(dòng)而引發(fā)的傷害事故事件逐年成呈上升趨勢(shì)，從而導(dǎo)致學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)顧慮重重，所以學(xué)校要提高體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，嚴(yán)格審查體育活動(dòng)項(xiàng)目對(duì)中學(xué)生所帶來(lái)的傷害事故可能性，引進(jìn)高素質(zhì)的醫(yī)療人才，使其在出現(xiàn)傷害事故后學(xué)生能夠及時(shí)的得到救治，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育，通過(guò)多媒體的宣傳作用加深中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)傷害事故的認(rèn)知，從而降低傷害事故的出現(xiàn)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自身風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

中學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理不僅要依靠學(xué)校還有依靠學(xué)生自身，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自身風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)是其第一防御手段，讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的體育觀念，形成良好的作息觀，每天進(jìn)行鍛煉，加強(qiáng)自身身體素質(zhì)，知道在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)把自我安全意識(shí)放在第一位，遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對(duì)自己的身體狀況有一個(gè)清楚的了解，安排自身運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，而當(dāng)身體不舒服時(shí)，及時(shí)到校醫(yī)院查看，提高自身的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。

（三）提高教師風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力

對(duì)于中學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理而言，我們要提高教師風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生做好安全保護(hù)措施，確保學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的強(qiáng)度能夠接受，一旦出現(xiàn)意外事故，教師也不會(huì)慌亂，能夠鎮(zhèn)定的在第一時(shí)間做好應(yīng)急處理，讓學(xué)生的傷害降到最低程度。

三、小結(jié)

綜上所述，我們要將學(xué)校、教師、學(xué)生三者結(jié)合，共同應(yīng)對(duì)中學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故，從提高學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自身風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)、提高教師風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力入手，把學(xué)生的傷害事故風(fēng)險(xiǎn)性降到最低，進(jìn)而保證中學(xué)生的身體健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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