論體育游戲在籃球教學(xué)中的作用和影響

鄧萱

關(guān)鍵詞：體育游戲;籃球教學(xué);作用

一、體育游戲在籃球教學(xué)實(shí)踐的過程中涉及的原則

（一）積極性原則

體育游戲在籃球教學(xué)過程中，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況以及個(gè)體差異和學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，教學(xué)內(nèi)容和客觀條件相結(jié)合。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以保證籃球教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（二）目的性原則

籃球教學(xué)課程的目的是增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)、提升學(xué)生心理素質(zhì)，使他們擁有堅(jiān)持不懈、勇敢拼搏的意志和團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。

（三）健康性原則

在教學(xué)過程中融入籃球游戲，能夠更好的完成籃球課程的教學(xué)任務(wù)，能夠使學(xué)生的基本技術(shù)動(dòng)作得到規(guī)范，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，因此教師在籃球課程中所設(shè)計(jì)的體育游戲都必須是積極向上有利于學(xué)生身體健康的，所以任何有違背健康性原則的籃球游戲都不能被運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)踐過程中[1]。

二、體育游戲在籃球教學(xué)中的作用

（一）運(yùn)用體育游戲可激起學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣

籃球教學(xué)中加入體育游戲，能一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的積極性，而參與到課堂教學(xué)中來，營造良好的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，以快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生在體育活動(dòng)教學(xué)過程中，能夠全面發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力以及學(xué)生的主體作用。

（二）體育游戲能加強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)技能的掌握

籃球比賽的樂趣、娛樂、競賽、總的特點(diǎn)，對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，參加體育比賽在教學(xué)過程中可以鼓勵(lì)他們更積極地參與到班級活動(dòng)中去。如：教學(xué)內(nèi)容為搶籃板球，可以在教學(xué)過程中加入“搶球接力”游戲，在連續(xù)打板搶球的過程中提高學(xué)生對技能的掌握[2]。

（三）體育游戲有效的提高了學(xué)生的身體素質(zhì)

通過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)籃球中移動(dòng)技術(shù)的好壞，跟身體素質(zhì)有一定的關(guān)系，如防守移動(dòng)技術(shù)、跳躍技術(shù)、轉(zhuǎn)身技術(shù)，這些技術(shù)對學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、靈活性，力量都有緊密的聯(lián)系，然而單純的練習(xí)這些動(dòng)作學(xué)生會(huì)感覺到乏味、無聊[3]。因此在教學(xué)中加入一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相輔的體育游戲，它不僅可以讓學(xué)生快速的掌握技術(shù)動(dòng)作，也可以使他們身體素質(zhì)得到有效的提高，并且可以去除學(xué)生心中那種乏味的感覺。

三、籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)

（一）籃球教學(xué)中設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)要賦予其一定的教育意義

在籃球?qū)嵺`課程中，體育游戲在活躍課堂氣氛的基礎(chǔ)上，還要起到教育學(xué)生的作用。在教學(xué)中，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性能被學(xué)生的主觀情感所影響。在參與籃球游戲的過程中，要讓學(xué)生懂得并掌握互相幫助、相互配合、相互尊重、相互忍耐等一系列人際交往間的心理準(zhǔn)則，進(jìn)而使教學(xué)目的達(dá)到最佳。

（二）游戲內(nèi)容的選擇要考慮學(xué)生的個(gè)體差異性

在籃球教學(xué)中，我們應(yīng)該考慮的男女學(xué)生，生理、心理跟年齡的差異。要根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的高低、身體素質(zhì)的不同，選擇不同的體育游戲內(nèi)容和適當(dāng)?shù)纳?、心理?fù)荷。如：在進(jìn)行“運(yùn)球接力”游戲時(shí)，根據(jù)學(xué)生年齡的大小、男女的差異可以選擇半場或者全場運(yùn)球，是學(xué)生承受合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷[4]。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

①在實(shí)踐課程中以做游戲的教學(xué)環(huán)節(jié)來進(jìn)行籃球技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，課程環(huán)節(jié)中引入游戲能活躍課堂氣氛，促使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂過程中，進(jìn)而使學(xué)生快速融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。②關(guān)于體育游戲在籃球教學(xué)課程中作用的研究。體育教學(xué)的一種重要方式是游戲教學(xué)，游戲教學(xué)中在游戲規(guī)則的制約下，把基本動(dòng)作作為基礎(chǔ)，把游戲作為組織形式，把增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康作為主要目的。游戲教學(xué)將現(xiàn)代教育中“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，提高社會(huì)適應(yīng)能力與健康質(zhì)量”的教育理念發(fā)揮的淋漓盡致。

（二）建議

籃球游戲是籃球教學(xué)方法中的重要組成部分，不可或缺，通過游戲教學(xué)這一方法進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)和提升學(xué)生籃球技術(shù)動(dòng)作的目的，讓學(xué)生在參與游戲、學(xué)習(xí)課程的過程中充分體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來的趣味，進(jìn)而達(dá)到籃球課程的教學(xué)目標(biāo)。體育游戲在籃球中的作用日益顯著，成為體育教學(xué)中一門必不可少的教學(xué)手段，通過發(fā)揮體育游戲的本在的特性，充分影響和調(diào)動(dòng)教學(xué)過程中的課堂氣氛，使之能夠相互結(jié)合，效果顯著達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，時(shí)學(xué)生能夠身心愉悅。希望各位老師在以后的教育教學(xué)當(dāng)中根據(jù)教學(xué)設(shè)施與教學(xué)對象制定事宜的體育游戲，與籃球教學(xué)相融合，達(dá)到教學(xué)最佳。

參考文獻(xiàn)：

[1]施達(dá)生.體育游戲手冊[M].上海：中國大百科全書出版社，1994.6.

[2]周愛光.試論“競技體育”的本質(zhì)屬性——從游戲論的觀點(diǎn)出發(fā)[J].中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)，2010（03）：77-80.

[3]孫民治.籃球[M].高等教育出版社，2002：6-9.

[4]潘一峰.游戲在籃球教學(xué)改革中的積極效應(yīng)初探[J].體育教育，2013（5）.