從口才與演講的要素淺析熊浩《為時(shí)代發(fā)聲》

邢子豪

摘要：在我是演說家這檔節(jié)目中，來自復(fù)旦大學(xué)的熊浩教授為大家?guī)砹祟}為《為時(shí)代發(fā)聲》的演講，獲得了冠軍，在此，我們主要從口才所具備的七要素以及演講五要素兩個(gè)角度來分析一下熊浩《為時(shí)代發(fā)聲》這篇演講。

關(guān)鍵詞：口才七要素;演講五要素;熊浩

一、口才七要素

一個(gè)好的口才需要具備德、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體這七個(gè)要素，其中德是指道德，是口才的靈魂，任何一個(gè)想成為演講家的人，必須是一個(gè)有德行的人，是一位思想精深的人。

（一）德。熊浩畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)，現(xiàn)在是上海復(fù)旦大學(xué)的一名教授，他的知識(shí)水平是很高的，我們來看熊浩這一篇演講的主題，《為時(shí)代發(fā)聲》他呼吁現(xiàn)在的人們不要蜷縮在碎片化的塵埃當(dāng)中，呼吁人們“精神成人”。他的演講反映了當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象，暴露出來了社會(huì)問題，而熊浩作為時(shí)代的發(fā)聲者，他是想做出改變的，是想讓社會(huì)變得更加積極的，所以具備了口才的靈魂——德。

（二）才。才是口才的核心，熊浩在演講稿中引經(jīng)據(jù)典，增強(qiáng)自己觀點(diǎn)的說服力，他熱愛生活，不忍心看著別人毀掉自己的生活，他號(hào)召人們反省自己，反省生活，這是他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感所帶給他的。同時(shí)他又懂得該如何去打動(dòng)別人，走進(jìn)別人的內(nèi)心，他是也具備“才”的。

（三）學(xué)。學(xué)是口才的基礎(chǔ)。熊浩的高學(xué)歷給予了他豐厚的知識(shí)積淀，讓他有充足的論據(jù)去論證自己的論點(diǎn)，同時(shí)他的能力與他的工作是分不開的，作為一名大學(xué)教授，要給大量的學(xué)生授課，每一次授課也是一次次的演講，是把自己的想法灌輸給學(xué)生們的過程，所以他的職業(yè)也在持續(xù)鍛煉著他演講的能力。

（四）識(shí)。識(shí)是口才的方向。熊浩的十幾年的求學(xué)生涯中，無疑增長了許多的見識(shí)，有了思想，如何將思想表達(dá)出來也是非常重要的。還是說回到熊浩的職業(yè)，作為一名大學(xué)教授，在一次次的授課過程中，他這種表達(dá)思想見解的能力已經(jīng)被鍛煉出來，所以在進(jìn)行演講的時(shí)候就更加的游刃有余。

（五）膽。即膽魄，是口才的條件。站在臺(tái)上，無論大舞臺(tái)還是小舞臺(tái)，無論人多還是人少，都要敢于發(fā)表自己的見解，倘若沒有膽魄，那么內(nèi)容再精彩也沒有用，這一點(diǎn)熊浩也是具備的。

（六）情。情是口才的保證。感人心者莫先乎情，“科學(xué)研究表明，熱情確實(shí)是有感染力的，想要感染別人，想要讓自己內(nèi)心篤定，并且燃燒激情，如果演講者認(rèn)同自己的講演內(nèi)容，就更有可能說服，并且感染受眾?！盵1]熊浩在演講過程中娓娓道來，拉近自己和聽眾的距離，慢慢的將觀念灌輸給聽眾，讓聽眾不由得隨著熊浩的節(jié)奏走，最終情感推上高潮，獲得共鳴。

（七）體。體是口才的前提，即要擁有一個(gè)好的體魄，站在臺(tái)上要有一個(gè)好的身體姿態(tài)，也可以延伸為演講者的一些外部姿態(tài)，通過動(dòng)作來達(dá)到與聽眾拉近距離的目的，熊浩在演講過程中，身體微微前傾，表現(xiàn)出很強(qiáng)的傾訴欲望，他的眼神照顧了全場(chǎng)的觀眾，其手勢(shì)將他語言所表達(dá)的東西具象化，讓聽眾有一個(gè)更直觀的感受。

二、演講五要素

演講五要素包括演講者、聽眾、內(nèi)容、載體、時(shí)境五方面。

首先是開頭，開頭熊浩提到說：“我們今天已經(jīng)聽了很多特別嚴(yán)肅的演講了，讓我用一個(gè)頗為輕松的對(duì)話來開始好嗎？”一句話吸引了聽眾的眼球，牢牢地抓住了受眾。“這場(chǎng)演講一開口就用‘我們這個(gè)第一人稱拉近與觀眾的距離，‘讓我顯得彬彬有禮，‘好嗎？用商討的語氣贏得觀眾的認(rèn)同?！盵2]緊接著，他列舉了“最近手機(jī)頭條上最熱門、最引發(fā)關(guān)注的新聞標(biāo)題和熱門詞”，先讓聽眾跟著他的思路走，開始思考熊浩拋出的問題，下面熊浩又列舉了“先定一個(gè)小目標(biāo)，掙他一個(gè)億”、“不作死就不會(huì)死”等這些網(wǎng)絡(luò)熱詞，引發(fā)聽眾的共鳴，提起聽眾們的興趣。

之后，他說“當(dāng)我給大家回放這些輿論的關(guān)鍵詞時(shí)，有很多其實(shí)你已經(jīng)忘記，你只記得一件事、那就是他們?cè)?jīng)流行。”一個(gè)承上啟下的句子，即是對(duì)以上內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)引出論點(diǎn)的一個(gè)鋪墊。

緊接著，他又從宏觀回歸到眼前，給大家算了一筆賬：“如果一條資訊是一百字，每天讀一百條，意味著一個(gè)月的時(shí)間可以有三十萬字的閱讀量?！睘榱私o大家講清楚三十萬字的閱讀量是一個(gè)什么概念，他列舉了《道德經(jīng)》是五千字，《變形記》三萬字，最晦澀的黑格爾的《小邏輯》也不過是三十萬字，讓每一個(gè)聽眾具體的感受到原來自己可以積累這么多的東西，從而引發(fā)深思。

在最后，他回歸主題，解釋什么叫“為時(shí)代發(fā)聲”，每一個(gè)人都說要為時(shí)代發(fā)聲，可不過是一次又一次的盲從罷了。他說：“我們說為時(shí)代發(fā)聲絕不僅僅是對(duì)偉大的歌頌，其中恐怕還得有一些人，要指著你的鼻子，告訴大家說我們都病了。我們必須要重新恢復(fù)起求學(xué)的興致，最終精神成人?！鄙A了主題，為所有的聽眾敲響了警鐘。在整篇演講稿的最后，他又以問句作結(jié)：“我真的不知道在這個(gè)如此炫耀的時(shí)代，真的還有別的時(shí)代聲音比這個(gè)忠告更重要嗎？”引人深思，回味無窮。

三、結(jié)語

演講是一門藝術(shù)，除了自身知識(shí)的積淀之外，必要的技巧也是要有的，在熊浩的這場(chǎng)演講當(dāng)中，將口才七要素和演講五要素展示的淋漓盡致，我們?cè)陬愃频膱?chǎng)景之中如果能熟練應(yīng)用這些技巧，一定會(huì)在稿件的基礎(chǔ)上更加增光添彩。

參考文獻(xiàn)：

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