《動畫影片分析》教學(xué)模式淺析

毛湘漪

摘要：《動畫影片分析》是動畫專業(yè)選修課程中的能力模塊課程之一，是針對動畫本科專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的專業(yè)能力提升課程。本文主要從課程的定位、教學(xué)內(nèi)容和考核方式等方面進(jìn)行了闡述。期望能夠進(jìn)一步明確教學(xué)思路，及時總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，以便更好地促進(jìn)教學(xué)實踐。

關(guān)鍵詞：動畫專業(yè);教學(xué)模式

一、課程定位

（一）課程的性質(zhì)

本課程主要通過對國內(nèi)外經(jīng)典動畫影片的觀賞，從專業(yè)的角度對其進(jìn)行分析，從影片的背景資料、內(nèi)容介紹到鏡頭解析，使學(xué)生提高對于動畫影片的分析和鑒賞能力，掌握創(chuàng)作規(guī)律及方法和表現(xiàn)手段等諸多技巧，擴(kuò)展對動畫影片的專業(yè)分析視野，培養(yǎng)學(xué)生理論知識體系與動畫創(chuàng)作實踐相結(jié)合的運用能力。

（二）教學(xué)目的及在課程體系中的作用

通過對大量典型動畫作品的分析，強(qiáng)化學(xué)生從專業(yè)角度對動畫作品的分析研究能力，讓學(xué)生了解藝術(shù)風(fēng)格、技法表現(xiàn)、鏡頭運用等要素在動畫影片中的功能性，提升鑒賞能力的同時為將來的動畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。開闊文化視野的同時提升學(xué)生在正確美學(xué)修養(yǎng)下的開拓創(chuàng)新能力?！秳赢嬘捌治觥穼儆诒究苿赢媽I(yè)選修模塊中的能力模塊課程。它承接在專業(yè)基礎(chǔ)課程之后，從劇情、人物塑造、表現(xiàn)技法等方面對動畫影片進(jìn)行比較系統(tǒng)的探討與研究，是《動畫視聽語言》、《動畫劇本與分鏡設(shè)計》等課程知識體系的綜合運用，為《二維短片創(chuàng)作》、《三維短片創(chuàng)作》和《綜合設(shè)計》等后續(xù)實踐課程打下良好基礎(chǔ)，使學(xué)生在動畫創(chuàng)作中有依據(jù)、有目標(biāo)地從經(jīng)典動畫影片中收益。

二、課程教學(xué)的基本內(nèi)容與要求

（一）中國動畫片

教學(xué)目的，通過分析研究中國經(jīng)典動畫影片及其創(chuàng)作的過程，使學(xué)生了解中國各個時期所創(chuàng)作出的不同種類風(fēng)格的動畫片。掌握中國動畫的藝術(shù)風(fēng)格以及分析中國動畫的方式方法。

教學(xué)要求，課前讓學(xué)生以收集查閱資料的方式預(yù)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容，課上采用多媒體教學(xué)，選取中國具有時期代表性的動畫影片播放講解，使學(xué)生更直觀的理解知識點。授課過程從啟發(fā)學(xué)生思考中國動畫創(chuàng)作技法、造型、畫面風(fēng)格等創(chuàng)作特點入手，由點到面的建立學(xué)生從專業(yè)的角度對中國動畫進(jìn)行分析的學(xué)習(xí)體系。

（二）日本動畫片

教學(xué)目的，分析研究日本動畫創(chuàng)作的過程，了解各個時期所創(chuàng)作出不同種類的動畫片以及代表日本動畫的幾個大師級人物的代表作品和它們的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)要求，課前讓學(xué)生以收集查閱資料的方式預(yù)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容。思考日本動畫片創(chuàng)作的特點，掌握在各階段所創(chuàng)作出的動畫片，它們的風(fēng)格和特點，了解日本動畫大師們的代表作品。教學(xué)過程要求采用多媒體教學(xué)，選取日本具有代表性的動畫影片播放講解，使學(xué)生更直觀的理解知識點，建立對日本動畫影片的專業(yè)化分析思路。

（三）美國動畫片

教學(xué)目的，分析研究美國動畫創(chuàng)作的過程，了解各個時期所創(chuàng)作出不同種類的動畫片，了解二維動畫、三維動畫、偶動畫等不同形式的美國動畫影片的創(chuàng)作要素及分析方法。

教學(xué)要求，課前讓學(xué)生以收集查閱資料的方式預(yù)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容。思考美國動畫片創(chuàng)作的特點，掌握在美國各個階段所創(chuàng)作出的動畫片，它們的風(fēng)格和特點，了解數(shù)字時代的到來給美國動畫帶來的影響。教學(xué)過程要求采用多媒體教學(xué)，選取不同表現(xiàn)形式的美國動畫影片播放講解，使學(xué)生更直觀的理解知識點，建立對美國動畫影片的專業(yè)化分析思路。

（四）歐洲動畫片

教學(xué)目的，分析研究歐洲動畫創(chuàng)作的過程，了解歐洲各個時期所創(chuàng)作出不同種類的動畫片以及代表歐洲動畫的幾個大師級人物的代表作品和他們的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)要求，課前讓學(xué)生以收集查閱資料的方式預(yù)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容。思考?xì)W洲動畫片創(chuàng)作的特點，掌握在歐洲各個階段所創(chuàng)作出的動畫片，它們的風(fēng)格和特點，特別是歐洲動畫短片的分析角度和方法。教學(xué)過程要求采用多媒體教學(xué)，選取經(jīng)典歐洲動畫長片和短片的播放講解，使學(xué)生更直觀的理解知識點，建立對歐洲動畫影片的專業(yè)化分析思路。

三、教學(xué)方式與方法

根據(jù)動畫專業(yè)的特點，本課程主要采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，其目的在于通過加入多媒體課件的演示，以生動形象的方式豐富課堂教學(xué);利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段進(jìn)行樣片分析，激發(fā)學(xué)生興趣、深化理解。教學(xué)上運用循序漸進(jìn)、由簡入繁的教學(xué)方法使學(xué)生逐漸理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實例，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、討論式等授課形式，在階段性教學(xué)過程中，針對教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度采取階段式復(fù)習(xí)和課題式練習(xí)，培養(yǎng)鼓勵學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容查閱資料、整理歸納相關(guān)學(xué)術(shù)信息的能力，從而提升學(xué)生將所學(xué)知識運用到實踐中的創(chuàng)新精神和能力。

四、課程考核方式與要求

過程性考核占總成績50%，主要包括出勤、課堂表現(xiàn)、聽課情況等內(nèi)容，滿分10分。如有缺課超過三分之一學(xué)時則取消該生本門課程成績，不能參加二次考試，直接重修本門課程;能力評價成績占總成績的40%，滿分40分，主要采取以能力評價為目的的課程作業(yè)形式進(jìn)行評測賦分，每次課程作業(yè)分?jǐn)?shù)可按考核內(nèi)容的復(fù)雜程度進(jìn)行分值設(shè)定。

終結(jié)性考核占總成績50%，終結(jié)性考核以創(chuàng)作作業(yè)形式考核，占總成績的50%，滿分50分。通過所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)字圖像處理創(chuàng)作。

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