解“夢(mèng)”《紅樓》

蔡春陽(yáng)

摘 要：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大名著之一，《紅樓夢(mèng)》的影響是極大的，不論是中國(guó)學(xué)者還是外國(guó)友人都對(duì)其有研究的興趣?！都t樓夢(mèng)》對(duì)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)習(xí)俗、建筑結(jié)構(gòu)、歷史政治、家居文化等都有詳細(xì)的描述，這為學(xué)者對(duì)封建時(shí)期的研究提供了很大的文獻(xiàn)幫助。同時(shí)文中的人物形象也刻畫的極為生動(dòng)，不論是多情又似無(wú)情的賈寶玉，還是才華橫溢而又性格孤傲的林黛玉，又或是尖酸潑辣卻又能干的王熙鳳等等，這些人物性格鮮明，結(jié)局甚是慘烈。高中女生多以感性為主，在閱讀了《紅樓夢(mèng)》后，就會(huì)被那些鮮明生動(dòng)的人物所吸引，最后被這些人物的悲慘結(jié)局深深觸動(dòng)。

關(guān)鍵詞：高中生;《紅樓夢(mèng)》;研讀

前言：《紅樓夢(mèng)》就好似一部不折不扣的百科全書，里面囊括了情感、社會(huì)、飲食、醫(yī)藥、詩(shī)詞等內(nèi)容，可以說(shuō)在《紅樓夢(mèng)》中盡顯中華傳統(tǒng)文化魅力。在學(xué)生的課本中也能夠發(fā)現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》中的內(nèi)容，在《紅樓夢(mèng)》中，里面有很多的生字，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助，可以豐富高中生的詞匯量。同時(shí)在《紅樓夢(mèng)》中有很多唯美的詩(shī)詞，這對(duì)高中女生是極具吸引力的，高中女生都喜歡浪漫，多以情感為主，而在《紅樓夢(mèng)》中可以讓高中女生沉浸在詩(shī)詞的夢(mèng)幻中?！都t樓夢(mèng)》中也涉及到了情感，文中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人間的情感糾葛，以及其他一些人物的情感糾葛也吸引了高中女生的閱讀興趣。

一、文中觀點(diǎn)鮮明，多以詩(shī)詞描述

《紅樓夢(mèng)》的魅力之一就在它的詩(shī)詞上，作者既用詩(shī)詞表達(dá)了自己的思想情感，同時(shí)用詩(shī)詞給讀者設(shè)下了層層的迷局，讓讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。在《紅樓夢(mèng)》的詩(shī)詞中有很多的隱喻，作者營(yíng)造出了迷離環(huán)境，詩(shī)詞看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)，卻指向明確。例如文中有一句，“忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡”，向讀者們暗示了賈府的命運(yùn)，同時(shí)也為當(dāng)時(shí)的封建階級(jí)的崩塌埋下了伏筆。高中女生相較于男生心思更為細(xì)膩，同時(shí)也更加的感性，在讀到這些有明確悲情化的詩(shī)詞時(shí)都會(huì)感觸頗深。高中女生在讀到這句時(shí)就會(huì)為賈府的滅亡感到揪心。又好比再形容林黛玉時(shí)，詩(shī)詞多以悲傷為主，不論是黛玉葬花還是黛玉還淚都能讓高中女生在閱讀的過(guò)程中深深的為文中主人公心疼。

再看看賈寶玉，作者在描寫該人物時(shí)采用了隱喻方式，通過(guò)文中“無(wú)才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年”“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽”這些詩(shī)句暗示出了寶玉率真癡情的特征，同時(shí)也寫出了他頑石跟其他的豪門公子矛盾的本質(zhì)。

文中作者除了用隱喻方式進(jìn)行描寫外，作者還采取了用典的方法，在詩(shī)詞中打啞謎，然后融入自己的真實(shí)情感。例如文中的“壯士需防惡犬欺，三齊為定蓋棺時(shí)，寄言世俗休輕鄙，一飯之恩死也知”就是用的韓信的典故。在對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文中很多字句都已經(jīng)為賈府的落敗埋下了伏筆，也在文字中暗示出了人物未來(lái)的悲慘結(jié)局。

二、人物形象刻畫生動(dòng)鮮明

《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞基本上都是通過(guò)人物來(lái)創(chuàng)作的，這些詩(shī)詞看似是來(lái)自于角色，但其實(shí)篇篇都是作者的心血。在《紅樓夢(mèng)》中，作者讓角色創(chuàng)作的詩(shī)詞都是根據(jù)角色本身的特點(diǎn)，根據(jù)角色自身的愛(ài)好、性格等去寫的，可以說(shuō)將詩(shī)詞和人物形象配合得天衣無(wú)縫，就好似這些詩(shī)詞就是文中角色自己寫出來(lái)的。在這些符合人物自身形象的詩(shī)詞中，對(duì)其自身的命運(yùn)和結(jié)局也有所揭示，可以說(shuō)這本書既以詩(shī)詞寫人，也借人寫詩(shī)。

高中女生在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，在看到描寫林黛玉、賈寶玉、薛寶釵、探春等跟人物相關(guān)的詩(shī)詞時(shí)都不禁浮想聯(lián)翩，會(huì)不自覺(jué)的將自己的情感投入其中。在描寫林黛玉時(shí)有一首詩(shī)最為深刻，就是那首《葬花吟》。作者通過(guò)黛玉和花的自擬，體現(xiàn)出了少女的興趣特征，也通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑?shī)格體現(xiàn)出了黛玉的文學(xué)素養(yǎng)。林黛玉時(shí)一個(gè)才華橫溢但是又孤傲、情感細(xì)膩、多慮多思的女子，她的詩(shī)詞都是極具悲情色彩的，不論是“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，還是“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”都有所體現(xiàn)?？梢哉f(shuō)無(wú)論從詩(shī)歌的語(yǔ)文風(fēng)格、遣詞用句上，還是情感寄托和內(nèi)容比喻上，都是跟林黛玉這個(gè)角色極為契合的。又比如寫到薛寶釵時(shí)，那一句“韶華休笑本無(wú)根。好風(fēng)憑借力，送我上青云”也體現(xiàn)出了寶釵的理想追求和她真正的人物語(yǔ)言特征。薛寶釵想要通過(guò)和賈寶玉結(jié)合，然后走上青云之途。

高中女生在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，會(huì)對(duì)文中人物有所偏向性，有的喜歡林妹妹那種才華孤傲清冷的模樣，有的則喜歡寶釵那種端莊雍容、含青云之志的女子，也有的喜歡探春、惜春類型的女子，她們?cè)陂喿x的時(shí)候會(huì)因?yàn)橥度肓俗约旱那楦卸兊们榫w起伏。

三、文中女子多不幸，情感糾葛多

《紅樓夢(mèng)》中不論是賈寶玉、賈璉、薛蟠等一眾男子的形象還是林黛玉、薛寶釵、探春、惜春等女子的形象刻畫的都是極為生動(dòng)的，每個(gè)人的性格都不同但又很鮮明，甚至只要看到符合人物形象的詩(shī)詞，就能猜出來(lái)這寫的是誰(shuí)?！都t樓夢(mèng)》中的情感糾葛很多，有愛(ài)情的有親情的，也有友情的，其中最為明顯的情感主線就是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人間的情感糾葛了。高中女生在讀到這部分內(nèi)容時(shí)就會(huì)顯得尤為激動(dòng)，她們會(huì)想象究竟是誰(shuí)跟賈寶玉在一起呢？林黛玉和薛寶釵各有什么優(yōu)點(diǎn)呢？又或是賈寶玉有什么優(yōu)點(diǎn)呢？高中女生在閱讀的時(shí)候也會(huì)猜測(cè)賈寶玉究竟是喜歡林妹妹還是喜歡薛寶釵，在閱讀的時(shí)候?qū)τ谇楦屑m葛顯得尤為關(guān)注?！都t樓夢(mèng)》中有很多的人物，其中出場(chǎng)最多的都是些擁有不同性格特征的女子，而著墨過(guò)多的就是著名的十二金釵，文中將這最優(yōu)秀的十二個(gè)女子的生活作為主線，寫出了她們跟賈寶玉間的密切關(guān)系。高中女生在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，被這十二個(gè)優(yōu)秀的女子的風(fēng)采所吸引，但同時(shí)又被她們的悲慘結(jié)局觸動(dòng)，在閱讀時(shí)多以感性目光去看待?！都t樓夢(mèng)》中出現(xiàn)的女子很多，十二金釵占了大部分內(nèi)容，但還有其他女子，例如尤二姐、薛寶琴、邢蚰煙、晴雯、紫鵑等人，這些人物雖然筆墨不多，但是也頗引人注目。

小結(jié)：

總之，《紅樓夢(mèng)》是一部不可多得的著作，文中的內(nèi)容為研究封建社會(huì)的專家學(xué)者們提供了文獻(xiàn)依據(jù)，可以幫助他們?nèi)カ@得更多的信息。而這部巨作對(duì)高中生的影響也是巨大的，可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，可以提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，同時(shí)在培養(yǎng)情感上也有極大的幫助。高中生已經(jīng)具備了較成熟的思考能力和感知能力，情感也變得更加的克制理性，但是高中女生還是相較的感性的，她們?cè)陂喿x《紅樓夢(mèng)》時(shí)很容易被作者細(xì)膩的寫作帶入其中，文中的人物都深深的吸引她們，文中跌宕起伏的情節(jié)也會(huì)讓高中女生們的心情波動(dòng)起伏。

參考文獻(xiàn)

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