幼兒園體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新

吳胃歡

摘 要：為了研究“幼兒園體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新”我們幼兒園成立了“體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新”研究小組，按照體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新方案內(nèi)容，明確分工，責(zé)任到人。通過(guò)一年的實(shí)踐研究，我們對(duì)體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新有了些許體會(huì)，以中二班、大一、小一班為體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，本階段主要內(nèi)容是如何利用晨間鍛煉活動(dòng)和戶外鍛煉活動(dòng)的時(shí)間以幼兒喜歡的體育游戲的形式促進(jìn)幼兒跳遠(yuǎn)、單足立、拍球、上下樓梯、剪紙、穿珠、走步、跑步、跳躍、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作的發(fā)展。努力探究能夠促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等。實(shí)驗(yàn)班采用行動(dòng)研究法為主，同時(shí)采用調(diào)查法、觀察法等方法，觀察—調(diào)查—實(shí)踐—研究—改進(jìn)—實(shí)踐—反思小結(jié)。

關(guān)鍵詞：幼兒；體育游戲；拓展；創(chuàng)新

一、觀察分析，對(duì)癥下藥

剛開(kāi)始的時(shí)候孩子在規(guī)則意識(shí)方面較差，排隊(duì)的時(shí)候，部分的孩子不會(huì)跟隨隊(duì)伍，容易掉隊(duì)。在游戲過(guò)程中喜歡從中間穿插隊(duì)伍；在走、跑、跳、爬、平衡等方面會(huì)有一定的差異，個(gè)別孩子在的動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，個(gè)別孩子不喜歡參與集體游戲。為此針對(duì)孩子的情況，老師根據(jù)幼兒情況對(duì)孩子有目的實(shí)施計(jì)劃。首先，在體育活動(dòng)中，老師利用各種的體育器械和自制體育器材，有目的按計(jì)劃實(shí)施。教師在各種體育活動(dòng)中有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒各種良好的習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。

二、積極探索，不斷進(jìn)取

為了更專業(yè)和更有效的開(kāi)展體育游戲創(chuàng)新活動(dòng)，我園項(xiàng)目組通過(guò)不斷的研討、學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家指引等方式進(jìn)行深入的研究。

1.參加陸克儉教授“早操與體育游戲的價(jià)值、類型與創(chuàng)新”的專題講座。學(xué)習(xí)后我們對(duì)兒童基本體操動(dòng)作構(gòu)成及年齡動(dòng)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)、早操活動(dòng)的類型與結(jié)構(gòu)、活動(dòng)的設(shè)計(jì)與編排、活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等有了更明確的了解。

2.參加陳東華教授的《科學(xué)、規(guī)范、安全、高效、有趣地開(kāi)展中國(guó)化的幼兒園體育》講座。

3.觀看視頻《優(yōu)秀早操編排分享》。觀看幼兒園優(yōu)秀早操視頻和陽(yáng)光早操展示分享活動(dòng)，在觀看活動(dòng)中老師們認(rèn)真傾聽(tīng)、做好筆記。

4.開(kāi)展陳村仙涌片區(qū)體育游戲的創(chuàng)新課例觀摩研討活動(dòng)。

5.開(kāi)展體育游戲教學(xué)觀摩專題活動(dòng)。

6.組織全體教師進(jìn)行體育器械創(chuàng)新研討活。

7.邀請(qǐng)到了廣州體育學(xué)院學(xué)校體育教研室教授、廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員辛利教授來(lái)園對(duì)莊頭幼兒園的全體保教人員進(jìn)行正確使用“幼兒‘三維動(dòng)作’體育活動(dòng)組合器材”培訓(xùn)。辛教授的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與講解使保教人員在做中學(xué)、學(xué)中做，玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅積極主動(dòng)參與而且親身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，樂(lè)在其中，悟在心中。

8.面對(duì)共同體其他三所園進(jìn)行體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新展示交流活動(dòng)。

三、讓幼兒體育游戲活動(dòng)充滿創(chuàng)新的活力

1.教師以靈活的教育機(jī)智，飽滿的精神感染幼兒。一是教師靈活的教育機(jī)智。從內(nèi)容方面考慮，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適合的內(nèi)容。不同年齡段對(duì)幼兒的體育動(dòng)作發(fā)展有著不同的要求，教師的一言一行，在孩子的眼中就是榜樣。教師的情緒對(duì)幼兒的感染力是最強(qiáng)的。在組織體育活動(dòng)、早操時(shí)，給人的感覺(jué)總是精力旺盛、積極投入，這種情緒也會(huì)感染了幼兒。要使孩子們?cè)诩w活動(dòng)中精神飽滿，首先教師在帶體育活動(dòng)時(shí)，就要以飽滿的精神全身心的投入到活動(dòng)中去，要表現(xiàn)出對(duì)體育活動(dòng)有極強(qiáng)的興趣，以這種積極的情緒去感染幼兒。

2.營(yíng)造氛圍，喚起創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒想創(chuàng)造。一是創(chuàng)設(shè)器材環(huán)境：就是從場(chǎng)地和器材的設(shè)置上激發(fā)幼兒的新鮮感和好奇心，如擺放一些新鮮的玩具，對(duì)同一種器材設(shè)計(jì)不同的陳列模式，進(jìn)行不同的組合，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)探究問(wèn)題的愿望等等。同時(shí)，我們還會(huì)在活動(dòng)場(chǎng)地留一些空白，讓幼兒自己去發(fā)揮，這樣既激發(fā)他們自覺(jué)創(chuàng)造的積極性，又豐富了活動(dòng)的內(nèi)容。二是創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境：在體育活動(dòng)中先設(shè)計(jì)一定的情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。如在幼兒的平衡訓(xùn)練中，我們?cè)谄胶饽緝膳苑謩e設(shè)計(jì)了水流和火焰的模型，讓幼兒在訓(xùn)練的過(guò)程中思考怎樣不踩濕鞋，怎樣不被火燙等問(wèn)題，既實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練目標(biāo)，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。三是創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境：即創(chuàng)設(shè)一種輕松、民主的心理環(huán)境和活動(dòng)氛圍，使幼兒沒(méi)有思想顧慮，可以自由地發(fā)表見(jiàn)解，表達(dá)思想。在體育活動(dòng)中我們經(jīng)常會(huì)用“老師相信你一定能”“小朋友，他能完成這件事嗎”等語(yǔ)言表現(xiàn)出我們對(duì)他們的期望，使他們受到鼓舞，躍躍欲試地想進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

3.鼓勵(lì)選擇，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓幼兒敢創(chuàng)造。我們?cè)跒橛變涸O(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí)盡可能為他們提供選擇的機(jī)會(huì)，誘發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。一是要求幼兒一物多玩：即提供一種玩具或體育器材，讓孩子想出多種多樣的玩法。二是要求幼兒一動(dòng)多變：即一個(gè)動(dòng)作，讓孩子想出多變的方法。

4.創(chuàng)設(shè)條件，體驗(yàn)創(chuàng)新快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)創(chuàng)造。我們?cè)隗w育活動(dòng)中會(huì)努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，豐富活動(dòng)的實(shí)踐性，從而讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成熱愛(ài)創(chuàng)造的習(xí)慣。一是通過(guò)自制器材提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)：教師可以提供一定的器材、零件或者廢舊物品，通過(guò)一定的情景，引導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)器材。如一次投擲活動(dòng)，我們把活動(dòng)設(shè)計(jì)成占領(lǐng)敵人的陣地，一些孩子就找來(lái)飲料罐、小木棍、繩子，做成了手榴彈的模樣；這樣既訓(xùn)練了幼兒的手部力量，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。二是通過(guò)角色扮演提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)：角色扮演可以讓幼兒想象成所扮演的角色，在角色的轉(zhuǎn)換中探索解決問(wèn)題的辦法。三是對(duì)不同的游戲采取不同的方法增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)在體育活動(dòng)中，不同水平的幼兒都會(huì)碰到困難，或者彼此發(fā)生糾紛，教師可給予必要的指導(dǎo)和幫助。

四、結(jié)束語(yǔ)

我們?cè)隗w育游戲創(chuàng)新方面還是比較欠缺，希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、嘗試、研討和改進(jìn)，體育游戲方面可以更加有趣好玩，幼兒的身心方面可以得到全面的鍛煉和發(fā)展，增強(qiáng)幼兒們的體質(zhì)。“文明其精神，野蠻其體魄，把身體鍛煉好！”

參考文獻(xiàn)

[1]孫春燕.幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀與改革的研究[J].兒童大世界月刊，2016（9）.

[2]馮海娟.幼兒園如何有效開(kāi)展體育游戲活動(dòng)[J].教育界：高等教育研究，2016（8）：173-173.