淺析如何利用現(xiàn)代化技術(shù)提升高中語文學(xué)習(xí)效果

戴維

摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息技術(shù)在最近幾年也得到迅猛的發(fā)展，給人們的生活帶來翻天覆地的變化。作為一名高中學(xué)生，我深刻感受到現(xiàn)代化技術(shù)給我們學(xué)習(xí)帶來的便利。作為新時(shí)代的青少年，我們要善于抓住新時(shí)代賦予我們的機(jī)遇，充分利用好現(xiàn)代化技術(shù)，不斷提升學(xué)習(xí)成績。在本文中，我以語文學(xué)科為研究對象，就怎樣利用現(xiàn)代化技術(shù)提升學(xué)習(xí)效果闡述自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化技術(shù);高中;語文;學(xué)習(xí)效果

前言：語文是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，涉及的知識(shí)比較多。有外國文學(xué)，中國文學(xué)，有現(xiàn)代文學(xué)，古代文學(xué)，而我們的學(xué)習(xí)能力有限，語文教師也只能起到一個(gè)指導(dǎo)作用，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果，我們還需要借助一些輔助工具，比如現(xiàn)代化技術(shù)。怎樣才能利用現(xiàn)代化技術(shù)提升高中語文學(xué)習(xí)效果，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在本文中作一個(gè)簡單的闡述。

一、利用現(xiàn)代化技術(shù)做好課前預(yù)習(xí)工作

我個(gè)人認(rèn)為，要想學(xué)好語文，課前預(yù)習(xí)是十分有必要的。高中語文教材中有很多的古詩詞和文言文，這些都是古人所寫，他們所處的時(shí)代與我們現(xiàn)在的生活很遙遠(yuǎn)，所以我們在理解上往往感到很吃力。如果我們課前的時(shí)候不預(yù)習(xí)，在課堂上就很難跟上老師的腳步，也就無法做到當(dāng)堂消化和吸收，學(xué)起來十分吃力。如果我們課前的時(shí)候可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，比如文言文，我們可以上網(wǎng)查查這篇文言文的寫作背景，作者的生平經(jīng)歷，他在什么樣的情況下寫下這篇文章。然后我們自己再去讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞可以上網(wǎng)查閱資料，直到全篇文章都弄懂。這樣，語文老師在上課的時(shí)候我們就能跟快速跟上，偶爾還能與老師配合一下，或者提出自己的一些疑問、意見。這樣就能做到當(dāng)堂消化和吸收，還能給老師留下一個(gè)好的印象。

二、利用現(xiàn)代化技術(shù)廣泛閱讀課外書

要想學(xué)好語文這門學(xué)科，僅僅依靠語文教材顯然是不行的。語文的綜合性非常強(qiáng)，涉及的面也比較廣，我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。就拿寫作來說，我們不僅要掌握各種寫作技巧，還要有豐富的寫作素材，而語文教材上有限的文章顯然是無法滿足我們的學(xué)習(xí)需求。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我們需要廣泛閱讀課外書。只有做到持續(xù)輸入，才能做到有效輸出。而現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用就可以滿足我們的這一需求。我們可以根據(jù)自己的需要上網(wǎng)下載各種類型的課外書。比如喜歡歷史的同學(xué)可以下載有關(guān)于歷史的課外書，喜歡散文的同學(xué)可以下載名家的散文集，喜歡詩歌的同學(xué)可以下載有關(guān)于詩歌的課外書。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求都能在這個(gè)過程中得到滿足。長此以往，我們的閱讀能力得到提升，積累的寫作素材也越來越豐富，寫出來的文章再也不會(huì)內(nèi)容空洞、缺乏情感。充實(shí)的內(nèi)容和豐富的情感可以引起他人的心理共鳴和情感共鳴。

三、利用現(xiàn)代化技術(shù)觀看名師課程

高中時(shí)期的我們學(xué)習(xí)壓力大，而老師的教學(xué)壓力也非常大。他們的課時(shí)比較少，為了趕教學(xué)進(jìn)度，在課堂上并不會(huì)事無巨細(xì)地講解知識(shí)，重要的地方就詳細(xì)講解，不重要的地方就簡單帶過。偶爾會(huì)出現(xiàn)漏講情況。為了提高學(xué)習(xí)效果，我們在課下的時(shí)候可以上網(wǎng)觀看名師課程。一般來說，名師課程因?yàn)椴皇軙r(shí)間的限制，教師講的比較詳細(xì)，我們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行觀看。這對課堂學(xué)習(xí)來說可以起到很好的補(bǔ)充作用。而且有時(shí)候我們上課的時(shí)候不小心走了神，或者不能理解老師講解的內(nèi)容，而老師工作又比較忙，我們也可以通過觀看名師課程解決這一問題，確保教材上的所有知識(shí)都能消化和吸收，還能學(xué)習(xí)很多教材中沒有的知識(shí)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升。

四、利用現(xiàn)代化技術(shù)做好課后復(fù)習(xí)與檢測工作

同課前預(yù)習(xí)一樣，課后復(fù)習(xí)也是一項(xiàng)重要的工作，它可以幫助我們進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，還能幫助我們查缺補(bǔ)漏，及時(shí)找到自己的不足，快速彌補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)上有很多的測試題，我們可以下載一份自主檢測，然后再和答案進(jìn)行比對，在比對的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，及時(shí)翻閱書籍或者上網(wǎng)查找資料，直到所有的問題都被解決。除此之外，如果我們在課堂上還遺留下問題，課下的時(shí)候也可以上網(wǎng)查找答案，直到問題弄明白。總而言之，我們要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)解決由于自身學(xué)習(xí)能力和思維限制而無法解決的問題，全面掃除學(xué)習(xí)障礙，確保當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天吸收。如今我們普遍使用微信，在課下的時(shí)候我們也可以利用微信與老師交流或者其他同學(xué)交流，共同探討問題，盡量不要讓今天的問題留到明天，否則會(huì)越積壓越多。

結(jié)論：綜上所述，現(xiàn)代化技術(shù)打破了時(shí)間和空間限制，還能實(shí)現(xiàn)資源共享。新時(shí)代的我們，要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化技術(shù)，將其作為一個(gè)重要的工具運(yùn)用到學(xué)習(xí)過程中，利用現(xiàn)代化技術(shù)解決自己在獨(dú)立思考基礎(chǔ)上無法解決的問題，還可以利用現(xiàn)代化技術(shù)不斷拓寬自己的視野，積累豐富的寫作素材。如果我們能夠把握好這一點(diǎn)，語文成績和學(xué)習(xí)能力的提升也就指日可待。

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