怎樣學好高中數(shù)學

孫杰

摘 要：數(shù)學具有較強的邏輯思維性與抽象性，是高中課程的主要科目，同時也是新課程改革的重要內(nèi)容，教師、同學以及家長對于數(shù)學的重視提高到新的程度。但是，由于我們在初中數(shù)學學習過程中形成了固定的數(shù)學思維模式，導致在高中數(shù)學學習過程中，同學們不能很好適應高中數(shù)學學習，同時不能有效拓展自身思維，導致學習質(zhì)量以及學習效率低下。因此，本文探究了學好高中數(shù)學的方法，希望以此提高我們的數(shù)學素養(yǎng)，促使我們?nèi)〉美硐氲膶W習效果。

關鍵詞：高中數(shù)學;學習方法;方法探究

前言：在學習高中數(shù)學的過程中，我們不僅應重視掌握相應的數(shù)學知識，提高自身數(shù)學成績，更重要的是提高自身數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的數(shù)學邏輯思維能力，知識運用能力以及知識遷移能力，從而實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。但是由于高中數(shù)學的抽象性與邏輯思維性，導致我們在學習過程中遇到問題，因此在學習高中數(shù)學過程中應重視掌握相應的學習方法，有效提高自身學習質(zhì)量與學習效率。

1.提高學習數(shù)學主動性，培養(yǎng)自身學習興趣

開始高中學習生活后，我們逐漸走向成熟，自主學習不僅是我們應掌握的一種能力，同時也是影響我們自身發(fā)展的重要因素。因此，在開展高中數(shù)學學習過程中，我們應重視培養(yǎng)自身對于高中數(shù)學的學習興趣，同時重視提高自身學習數(shù)學主動性，從而提升自身的自主學習能力，積極開展有效的自主學習。首先，我們應積極主動開展課前預習，將數(shù)學知識與實際生活進行聯(lián)系，并且利用網(wǎng)絡平臺開展自主學習預習，不僅可以提高對于數(shù)學的學習興趣，同時可以在預習過程中理解掌握相應的數(shù)學知識，同時可以發(fā)現(xiàn)問題，進而帶著問題參與到學習中，有效提高學習數(shù)學主動性，促使我們積極參與到學習中，并且可以開展具有針對性的學習，有效提高學習效率。其次，重視課后復習。在學習數(shù)學知識后開展具有選擇性的復習，對于掌握不理想的數(shù)學知識點，進行重點復習，并且自主開展習題練習，積極主動開展數(shù)學問題探討，有效提高自身的學習主動性，真正發(fā)揮自身學習數(shù)學的主體作用，有效提高自身數(shù)學素養(yǎng)。通過提高自身學習數(shù)學主動性，并且在學習過程中培養(yǎng)自身學習興趣，進而開展有效的自主學習，真正學好數(shù)學。

2.積極主動參與課堂教學，提高自身學習效率

課堂學習過程是掌握高中數(shù)學知識的重要時間，同時也是學好數(shù)學的主要階段。因此，在高中數(shù)學學習過程中，同學應積極主動參與課堂教學，提高自主學習效率與學習質(zhì)量。在高中數(shù)學課堂學習過程中，我們應緊跟教師的教學節(jié)奏，以及教學思路，同時做好相應的數(shù)學筆記。由于數(shù)學知識具有抽象性與連續(xù)性，在學習過程中，我們應保持高度集中的注意力，從而扎實掌握數(shù)學知識。同時，在學習過程中做好數(shù)學筆記，將教師所傳授的教學重點進行有效記錄，同時將自己認為較為薄弱的點進行有效記錄，在課后復習過程中，開展具有針對性的復習，進而可以真正理解掌握相應的高中數(shù)學知識，并為開展更為深入的數(shù)學知識學習打下堅實的基礎。

3.重視提升自身知識遷移能力，形成數(shù)學思維

數(shù)學本身就是一門具有較強關聯(lián)性的科目，這就意味著，掌握舊知識是開展學習新知識的基礎，而新知識是舊知識的拓展與延伸。因此，在高中數(shù)學學習過程中，我們應重視提升自身的知識遷移能力，不斷完善自身數(shù)學知識體系，形成良好的數(shù)學思維，從而真正學好高中數(shù)學。首先，在高中數(shù)學學習過程中，扎實掌握相應的數(shù)學知識，構建屬于自身獨特的數(shù)學知識結構，并且可以通過數(shù)學習題練習，掌握相應的數(shù)學解題方法，進而為數(shù)學知識遷移打下堅實的基礎，使我們可以自主開展數(shù)學知識的遷移。其次，重視開展數(shù)學知識的歸納與總結。在學習高中數(shù)學過程中，我們應積極主動開展數(shù)學知識歸納總結，形成數(shù)學知識脈絡，以此為數(shù)學知識的遷移提供保障。我們在掌握一般數(shù)學知識后，將具有特殊性的數(shù)學知識進行歸納總結，或者先將廣義的數(shù)學知識進行歸納總結，后開展具體的數(shù)學知識歸納總結，以此提高自身的數(shù)學知識遷移能力，有效提高自身數(shù)學素養(yǎng)，為學好高中數(shù)學做好后盾。

4.注重培養(yǎng)自身良好的學習數(shù)學習慣

在應試教育背景下，我們在開展高中數(shù)學學習過程中運用題海戰(zhàn)術理解掌握數(shù)學知識，久而久之會影響自身的數(shù)學學習興趣與學習積極性，進而造成自身數(shù)學學習效果不理想。因此，在高中數(shù)學學習過程中，我們應注重培養(yǎng)自身良好的學習數(shù)學習慣，主要可以通過以下幾方面開展：第一，開展發(fā)散式數(shù)學題目聯(lián)系。在高中數(shù)學題目練習過程中，我們應積極主動探究數(shù)學題目是否可以利用多種解題方式進行解答，或者多種題目是否可以運用同一種解題方式進行解答，以此理解掌握數(shù)學知識，同時提高自身的發(fā)散思維。第二，在學習過程中，重視聯(lián)系生活。通過將數(shù)學知識與生活進行聯(lián)系，對數(shù)學問題進行拓展，有效提升自身的創(chuàng)新思維。

總結

綜上所述，在高中數(shù)學學習過程中，我們應重視端正自身學習態(tài)度，掌握正確的學習習慣，在課堂學習過程中緊跟教師的步伐，積極發(fā)揮自身主觀能動性，同時重視提高自身綜合能力，進而實現(xiàn)學好高中數(shù)學的學習目標。

參考文獻

[1]張保梅.淺談高中數(shù)學學習方法總結及思考[J].中學生數(shù)理化（學習研究），2018（09）：5.

[2]朱春強.探究突破高中數(shù)學學習障礙的途徑[J].中學生數(shù)理化（教與學），2018（09）：87.

[3]裴琦程.基于高中數(shù)學學習技巧研究分析[J].數(shù)理化解題研究，2018（27）：10-11.