高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)研究

周紅桂

【摘要】 高中地理是高中非常重要的學(xué)科。地理學(xué)科主要是對(duì)地球表面的特征以及自然現(xiàn)象進(jìn)行研究。學(xué)習(xí)地理最主要的方面就是對(duì)于地圖的學(xué)習(xí)，在地理教學(xué)中，如果沒有地圖作為教學(xué)的依據(jù)，那么無論老師把知識(shí)講的多全面和仔細(xì)學(xué)生都不會(huì)對(duì)知識(shí)有著深刻的印象。所以，如果在高中地理教學(xué)中加入地圖學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就會(huì)實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。這樣，學(xué)生的思維能力就會(huì)得到顯著的增強(qiáng)，老師的教學(xué)效果也會(huì)進(jìn)一步提升。

【關(guān)鍵詞】 高中地理 地理教學(xué) 地圖技能 培養(yǎng)研究

【中圖分類號(hào)】 G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）01-108-01

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高中地理是文科重要的課程之一，它也是高中非常重要的一門課程。在如今高中地理教學(xué)中，學(xué)生的地圖技能沒有得到很好的培養(yǎng)，這就使得高中地理教學(xué)的重要內(nèi)容變成了培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能。本文主要研究了在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能的原因以及培養(yǎng)學(xué)生地圖技能的基本方法。

一、為什么要培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能

高中地理的知識(shí)很雜很碎，所以想要讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、提升老師的教學(xué)效果，必須做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更多結(jié)合地圖。通過結(jié)合地圖，學(xué)生就會(huì)更好的記住地理知識(shí)，他們也會(huì)更好的把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來。所以，地圖在高中地理的學(xué)習(xí)中是非常關(guān)鍵的。在高中地理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)地理環(huán)境的空間分布時(shí)使用地圖，這樣不僅可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，還能讓地理課堂效果得到增強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)地圖，能夠激發(fā)他們的空間想象力，從而讓他們的思維變得靈活。此外，通過對(duì)地圖的學(xué)習(xí)，也可以幫助學(xué)生解決一些生活中的問題，最終讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

二、高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地圖技能的方法

（一）增強(qiáng)學(xué)生識(shí)圖能力

要想培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能，地理老師首先就要對(duì)地圖特性有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，這樣老師就可以用自己的技能幫助學(xué)生提升他們的識(shí)圖能力。我們都知道，方向、比例尺和圖例是地圖的三要素。當(dāng)出現(xiàn)一幅地圖的時(shí)候，學(xué)生首先就要知道地圖表示的方向以及地圖的大小比例，這方便以后學(xué)生對(duì)地理范圍的估計(jì)。此外，老師也要要求學(xué)生掌握一定的圖例，這有助于提高學(xué)生分析地圖的能力。地圖的種類有很多，老師可以在日常的教學(xué)過程中告訴學(xué)生不同地圖的概念以及一些常見的地圖。還有，老師在教學(xué)生識(shí)別地圖的時(shí)候告訴學(xué)生一些識(shí)圖的技巧，這樣能提高學(xué)生識(shí)圖的效率。例如，學(xué)生看到一幅地圖首先就要注意地圖標(biāo)識(shí)的方向和比例尺，其次還要注意地圖的圖例。當(dāng)出現(xiàn)掛圖的時(shí)候，學(xué)生還要分清楚主圖和輔圖，這樣學(xué)生就會(huì)使自身的識(shí)圖能力得到增強(qiáng)。

（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的繪圖訓(xùn)練

繪圖技能是學(xué)習(xí)高中地理非常重要的技能，學(xué)生掌握了一定的繪圖能力不僅僅可以加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解，還能夠讓學(xué)生對(duì)高中地理課本的知識(shí)分布有更全面的認(rèn)識(shí)。所以，老師在教學(xué)生地理的時(shí)候，一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能，讓學(xué)生在課堂上多繪圖，還要讓學(xué)生養(yǎng)成喜歡繪圖的好習(xí)慣。老師可以要求學(xué)生用繪圖來描繪出課本上的內(nèi)容，學(xué)生在繪圖的時(shí)候要充分發(fā)揮自己的想象力，大膽的畫出自己心中所想。讓學(xué)生繪圖的目的不是要求學(xué)生畫出美麗的地圖，而是想讓學(xué)生通過繪圖更好的學(xué)習(xí)高中地理的知識(shí)。此外，老師也可以組織一些關(guān)于地圖繪制方面的比賽，還要給予學(xué)生一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以大大提升學(xué)生繪圖的積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于地理和地圖的興趣，更能增強(qiáng)學(xué)生的繪圖技能。另外，想要培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能，需要讓學(xué)生做一些填圖訓(xùn)練。學(xué)生做越多的訓(xùn)練，學(xué)生運(yùn)用地圖的能力就越強(qiáng)。學(xué)生通過填圖可以讓自己對(duì)地圖上的位置更加熟悉，同時(shí)他們對(duì)地理標(biāo)志和名稱也會(huì)有更深入的了解，填圖可以增強(qiáng)學(xué)生記住地理知識(shí)的能力。同時(shí)，老師也可以組織一些課內(nèi)和課外的填圖練習(xí)，這樣可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的填圖技能。

（三）培養(yǎng)學(xué)生用圖能力

地圖是日常生活中常見的工具，學(xué)習(xí)地理的目的也就是把知識(shí)運(yùn)用到生活中。所以，老師在教地理課的時(shí)候，需要?jiǎng)?chuàng)造出人人想要學(xué)習(xí)地圖的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于地圖的運(yùn)用能力。地圖主要是對(duì)地理知識(shí)的圖片描繪，所以老師可以用畫圖的方法把地理知識(shí)展現(xiàn)在圖片上，這樣可以把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，同時(shí)用這樣的方式也能使得學(xué)生的思維變得活躍起來。最后，老師在日常的教學(xué)過程中，也要培養(yǎng)學(xué)生使用地圖解決問題的能力。

想要提高學(xué)生使用地圖的能力，必須要讓學(xué)生養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣，學(xué)生使用地圖的動(dòng)力就是學(xué)生對(duì)于地圖的興趣。老師在講課的時(shí)候?qū)W(xué)生有著很深的影響，所以老師對(duì)于地圖的看法決定學(xué)生對(duì)于地圖的態(tài)度。老師在教地理的時(shí)候要多畫圖和分析圖，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)被老師的教學(xué)態(tài)度所感染，學(xué)生對(duì)于地圖的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，最終學(xué)生也就會(huì)養(yǎng)成喜歡使用地圖的好習(xí)慣。例如：老師可以用扇形圖的形式表現(xiàn)出世界國(guó)家能源使用的情況，然后讓學(xué)生讀圖分析，最終得到結(jié)果。用這種方法，可以提升學(xué)生應(yīng)用地圖的能力，還能夠提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)地圖的興趣。

結(jié)束語

地圖的應(yīng)用在高中地理教學(xué)中有著非常重要的作用，所以，在新課改的條件下，高中地理教學(xué)過程中必須提升學(xué)生的地圖技能。老師上課的時(shí)候，要充分的利用地圖，還要認(rèn)真的對(duì)待地圖，用自己的態(tài)度去影響學(xué)生。此外，在高中地理課上，老師也要注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖以及繪圖的能力，從而使得地理的教學(xué)效果得到增強(qiáng)。

該論文為郭定芳主持的“高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究”課題階段性成果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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