輪滑對學(xué)齡前兒童體質(zhì)影響的研究

趙曉明

【摘? 要】本文運用了文獻綜述法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法，對大慶市讓胡路區(qū)科技園幼兒園3-6歲幼兒體質(zhì)（身高、體重、力量）等進行半年實驗研究，根據(jù)實驗組與對照組前后對比的實驗結(jié)果。研究結(jié)果表明：輪滑運動對幼兒的平衡能力、柔韌、下肢力量等均有顯著性的提高。這說明輪滑運動可增強學(xué)齡前兒童體質(zhì)，應(yīng)加強幼兒學(xué)習(xí)輪滑的科學(xué)性并加以安全指導(dǎo)與防護措施。

【關(guān)鍵詞】學(xué)齡前兒童;輪滑運動;體質(zhì)

1研究對象與方法

1.1研究對象

本文將大慶市讓胡路區(qū)科技園幼兒園3-6歲學(xué)齡前兒童為研究對象，選取年齡范圍主要在3-6歲，且沒有報名參加其它體育項目的60名學(xué)齡前兒童為研究對象，分為實驗組和對照組兩組。其中男、女生各：15人，最終整合60人的數(shù)據(jù)，進行實驗的前后對比。

1.2研究方法

（1）文獻綜述法。本文在研究的過程中，根據(jù)本文需要通過中國知網(wǎng)查閱了多部與本文相關(guān)的文獻，給論文撰寫提供資料參考。

（2）問卷調(diào)查法。通過幼兒園的老師及監(jiān)護人的問卷調(diào)查，對實驗對象進行篩選及確認，在問卷的信度檢驗中皮爾遜系數(shù)為R=0.8714，高度相關(guān)（P<0.05）。問卷發(fā)放60份回收60份，回收率100%，有效率100%。

（3）實驗法：①實驗對象：3-6歲學(xué)齡前兒童60人，其中男女各30人，將其分為實驗組

與對照組（男、女各15人）。②測試達標(biāo)標(biāo)準：《國民體質(zhì)測定標(biāo)準》幼兒部分。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。運用spss軟件對問卷調(diào)查表的相關(guān)數(shù)據(jù)進行整理和篩選，建立數(shù)據(jù)庫。

2結(jié)果與分析

2.1身高、體重、腿圍變化分析

身體形態(tài)特征指標(biāo)有：身高、體重、腿圍。本實驗采用身高、體重、腿圍三種數(shù)據(jù)驗證。

（表1），身高：男P=0.189，P>0.05，女P=0.512，P>0.05均無明顯差異，體重：男P=0.792，P>0.05，女P=0.966，P>0.05無差異，實驗前后對比輪滑對學(xué)齡前兒童身高、體重有所提高，但不明顯。腿圍：男P=0.003，P<0.05，女P=0.018，P<0.05均有顯著性差異，實驗前后對比得出輪滑對學(xué)齡前兒童腿圍有提高。

2.2身體素質(zhì)變化分析

在身體中樞神經(jīng)的調(diào)節(jié)下，身體綜合表現(xiàn)，如靈敏、力量等。本實驗用30米折返跑、立定跳遠、坐位體前屈、網(wǎng)球擲遠四種指標(biāo)驗證。

實驗前后對比：立定跳遠是測量下肢爆發(fā)力素質(zhì)的一個重要指標(biāo)，男P=0.102，P>0.05，女P=0.460，P>0.05均無明顯差異;網(wǎng)球擲遠能反映出幼兒上肢、腰腹肌肉力量及協(xié)調(diào)用力的能力，男P=0.003，P<0.05，女P=0.000，P<0.001均有非常明顯的差異;速度的表現(xiàn)形式主要有：反應(yīng)速度、動作速度、和周期性運動中的位移速度。采取10米折返跑測驗輪滑對幼兒素質(zhì)的影響，男P=0.030，P<0.05，女P=0.033，P<0.05均無明顯差異;坐位體前屈反映幼兒軀干、腰、骸等部位關(guān)節(jié)的幅度和肌肉韌帶伸展性。男P=0.875，P>0.05，女P=0.542，P>0.05均無明顯差異;

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

對比實驗的結(jié)果與分析以及對數(shù)據(jù)比較，輪滑對學(xué)齡前兒童的體質(zhì)影響得出幾點結(jié)論：

（1）輪滑對學(xué)齡前兒童的身高、體重及上肢力量影響不大，但下肢力量有顯著性提高。

（2）輪滑運動對學(xué)齡前兒童的平衡能力、柔韌能力、速度耐力等顯著提高。

3.2建議

（1）在幼兒園以及公共場所積極宣傳輪滑的重要意義。豐富幼兒輪滑運動形式，給幼兒更多的選擇，向?qū)W齡前兒童提供輪滑場地和技巧培養(yǎng)，積極組織輪滑運動的比賽。

（2）從師資方面應(yīng)該加強輪滑教學(xué)，合理的安排訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練時間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)輪滑知識，根據(jù)實際情況改善課程內(nèi)容。

（3）加強上肢力量在輪滑運動中的比重從而使學(xué)齡前兒童體質(zhì)均衡發(fā)展。

（4）同時加強安全防護以及科學(xué)的指導(dǎo)，避免造成運動傷害，增強學(xué)齡前兒童的體質(zhì)的同時給予安全的保障。

參考文獻

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