談?wù)勅绾螛?gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

王啟明

摘 要：課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)，鍛煉能力，提高各種技能的主要途徑。那么，如何建立一個(gè)高質(zhì)量，高效率的課堂是每個(gè)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該考慮和探索的主題。在新課程理念下，學(xué)生必須在自己的位置上占據(jù)突出地位，課堂的時(shí)間，空間和學(xué)習(xí)過程應(yīng)該歸還給學(xué)生。課堂教學(xué)不再是“聲音仍然是”，教師應(yīng)該是課堂的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。參與者。評(píng)估數(shù)學(xué)課的有效性取決于能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);高效創(chuàng)新

一、構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的意義

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生對(duì)事物的一種積極地認(rèn)知傾向，特別是對(duì)學(xué)生個(gè)人的認(rèn)知活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)作用。這是因?yàn)榕d趣是一種潛在的力量，它能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，進(jìn)而促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在目前的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，教師常常采用“灌輸式”的教學(xué)模式，這樣就將學(xué)生置于了被動(dòng)學(xué)習(xí)的位置，忽視了學(xué)生的主觀感受。而將情境教學(xué)法應(yīng)用于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以使學(xué)生充分融入教學(xué)情境中，通過情感的共鳴與具體、生動(dòng)的情景設(shè)置，來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）有利于豐富教師的教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，教師教學(xué)內(nèi)容的來源常常是教材，這樣就會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，不僅不利于學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，也不利于教學(xué)有效性的提高。但是，將情境教學(xué)法應(yīng)用于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就可以有效改善教學(xué)內(nèi)容單一的問題，豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)閿?shù)學(xué)與我們的生活與生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，所以，教師通過生活化教學(xué)情境的設(shè)置，使學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來解決數(shù)學(xué)難題，一方面可以通過生活化教學(xué)拓展情境創(chuàng)設(shè)的廣度，另一方面也可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

（三）有利于提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性

數(shù)學(xué)本身就是一門理論性、邏輯性以及抽象性都很高的學(xué)科，對(duì)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，就會(huì)有一定的難度，所以，要想提高中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，教師就要想辦法降低中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度。將情境教學(xué)法應(yīng)用于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，就可以將中學(xué)數(shù)學(xué)中比較難理解的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟆⑸鷦?dòng)、直觀的圖片、視頻等形式展示給學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的方法

在具體的教學(xué)中，既沒有現(xiàn)成的答案，也沒有固定的模式來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。一般來說，首先要找到問題的癥結(jié)所在，為了達(dá)到目標(biāo)，這是有效課堂的先決條件。

1.應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)由于其自身的特殊性，使許多學(xué)生感到其抽象難以理解。為了讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，僅僅談?wù)撨@個(gè)原則是不夠的。關(guān)鍵是要找到讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的方法。心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)興趣是直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素。它是激發(fā)學(xué)生好奇心和欲望的必要前提，也是積極學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

2.建立朋友式的師生關(guān)系

這是建立師生友誼的先決條件。只有當(dāng)你讓學(xué)生覺得你愛他時(shí)，學(xué)生才能信任你，你說的話可以很有吸引力，你的愿望也可以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生會(huì)向你敞開心扉，經(jīng)常在心中傾訴，這樣你就可以進(jìn)入學(xué)生的思想，使你的教育和教學(xué)工作有針對(duì)性和有效。為此，我認(rèn)為我們應(yīng)該注意：第一，要理解和尊重學(xué)生，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生;第二，我們必須以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待所有學(xué)生，客觀，公正，實(shí)事求是?？陀^上對(duì)待所有學(xué)生也有利于學(xué)生正確看待自己，找到自己的位置，并形成健康的心理狀態(tài)。教師應(yīng)注意自己的教育方法和方法。用同等待遇和一碗水治療學(xué)生。第三是利用業(yè)余時(shí)間，盡量盡量了解學(xué)生。完全接觸是建立朋友與學(xué)生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間休息作為學(xué)習(xí)學(xué)生的最佳時(shí)間，以便他們可以指出錯(cuò)誤或提出自己的建議。由于學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，因此應(yīng)指出學(xué)生為不同的學(xué)生制造錯(cuò)誤或以不同的方式提出好的建議。學(xué)生很容易接受。

3.應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，抓住青少年特點(diǎn)

中學(xué)生精力充沛，快速接受新事物，好奇心，并有強(qiáng)烈的“新”趨勢(shì)。有些學(xué)生沒有觀察圖形，語言也不全面。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，而中學(xué)生則表現(xiàn)活躍，他們的注意力容易分散注意力，好奇心和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)生的生理特點(diǎn)，為學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡可能多地探索他們的教學(xué)。充分利用一些好機(jī)會(huì)，正確運(yùn)用年輕人追求時(shí)尚的特點(diǎn)，“追新”，大力宣傳和弘揚(yáng)勇敢斗爭(zhēng)精神，為國(guó)家爭(zhēng)光，幫助他們擺脫狹隘的自閉癥思想。通過把握這些年輕人的特點(diǎn)，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更有可能接受和掌握?？傊?，在學(xué)習(xí)了大學(xué)課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和過去一年的總結(jié)之后，我深深感到應(yīng)該大大提高教師的教學(xué)方法。教師不僅要有效地發(fā)揮主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的作用。學(xué)科的主要地位必須有明確的目標(biāo)，按照自己的能力教學(xué)生，并有靈活的方法來實(shí)現(xiàn)重要的教學(xué)措施。同時(shí)，還要注意互助，合作，交流，注重建立民主，平等的師生關(guān)系，通過心靈與學(xué)生交流。有了愛與學(xué)生溝通，贏得學(xué)生的信任和愛心，才真正關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生在什么情況下更好地學(xué)習(xí)，真正的心靈對(duì)學(xué)生的心，從而提高課堂效率創(chuàng)建真正高效的課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]周永林.如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].華夏教師.2017（18）

[2]叢愛玲.論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的方法和路徑[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào).2018（04）

[3]姜魯寧.如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].數(shù)碼設(shè)計(jì).2017（10）

[4]吳娟.多媒體在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的利與弊[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2014（05）EF1E75D4-20DC-4ED4-A497-2DE08B31D4E8