程琪
◆摘? 要:英語教學(xué)一直是我們難以突破的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于我們的孩子來說,英語就等同于天書一般,都是死記硬背的,不會(huì)靈活運(yùn)用。其實(shí),在學(xué)習(xí)英語時(shí)也是有很多的方法的,最重要的是詞匯量。詞匯是語言知識(shí)的重要組成部分,詞匯教學(xué)對(duì)學(xué)生運(yùn)用語言能力的形成至關(guān)重要。
◆關(guān)鍵詞:詞匯教學(xué);興趣;教學(xué)方法
在初中英語教學(xué)階段,詞匯教學(xué)有著舉足輕重的地位。詞匯量的多少直接關(guān)系到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,掌握單詞不是件容易的事情。由于詞匯數(shù)量和質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的聽說讀寫也無從下手,造成學(xué)生越學(xué)越累,越學(xué)越難,興趣與動(dòng)力持續(xù)下降。經(jīng)過多年的課堂觀察和學(xué)生訪談,發(fā)現(xiàn)影響初中生詞匯學(xué)習(xí)的因素主要有以下幾個(gè)方面:①學(xué)習(xí)英語興趣不高:學(xué)生們只是在課堂上學(xué)習(xí)英語,有限地使用簡(jiǎn)單的英語,由于學(xué)生的英語程度不高,為了使課堂流程順利進(jìn)行,教師以漢語授課為主,這就導(dǎo)致學(xué)生本來就少之又少的聽說機(jī)會(huì)再打折扣;②缺乏英語學(xué)習(xí)技巧:不少學(xué)生雖然用功學(xué)習(xí)英語,但苦于沒有適當(dāng)?shù)倪m合自己的學(xué)習(xí)方法,做了很多無用功。英語學(xué)習(xí)一直沒有很大的起色,漸漸失去學(xué)英語的信心;③英語教師的教學(xué)手段單一,因困于教材和進(jìn)度而使得教學(xué)枯燥,往往英語教學(xué)中,先孤立學(xué)習(xí)詞匯,后學(xué)短文,使詞匯教學(xué)完全脫離了句子的語境,不利于學(xué)生對(duì)詞匯的整體理解和運(yùn)用。為了使英語詞匯教學(xué)達(dá)到良好的效果,初中英語教師要有耐心,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣入手,采用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧,著力從下面幾個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!闭f到了學(xué)習(xí)興趣的問題。興趣是最好的啟蒙老師,與其下大力氣狠抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的能力,不如培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,有了學(xué)習(xí)興趣,英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性便建立起來。首先,作為一個(gè)初中英語教師,有義務(wù)把自己對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣向?qū)W生傳遞。其次,只要有機(jī)會(huì)就應(yīng)該給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間來展示自己,即使有了這樣或那樣的小錯(cuò)誤,也適當(dāng)給予一定的鼓勵(lì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中能及時(shí)收獲成就感,從而真正變被動(dòng)地“要我學(xué)”為主動(dòng)地“我要學(xué)”。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系使學(xué)生感到輕松。熱愛每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)去展示自己的才華,找出每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。學(xué)生真正從心里信任、認(rèn)可老師,才可能愿意去親近老師,進(jìn)而積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。同時(shí),寬容地對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生一視同仁,不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞簡(jiǎn)單評(píng)定,也是不容小覷的?!坝H其師,信其道。”師生有了良好的互動(dòng)才能上好每堂課。
三、運(yùn)用多種教學(xué)方法教詞匯
新版的牛津初中英語教材的編寫,體現(xiàn)了新課標(biāo)的時(shí)效性、新穎性和實(shí)用性的特色。語言素材包羅萬象,有科技、農(nóng)業(yè)、生態(tài)保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等許多話題,涉及的詞匯范圍很廣,且有一定量的專業(yè)的詞匯,若按照簡(jiǎn)單的記憶,勢(shì)必會(huì)給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一下子抹去不少。根據(jù)不同的教學(xué)要求,針對(duì)不同的詞匯使用不同的教學(xué)方法也是大有裨益的。
1.構(gòu)詞法教學(xué)。初中階段,有不少是學(xué)過的詞匯加上前綴或后綴,就變成另一詞性,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語中容易糊涂的地方,為此,在學(xué)習(xí)的過程中有意加入一些詞綴的學(xué)習(xí)也就勢(shì)在必行了,如學(xué)習(xí)happy-happily-unhappy-happiness,這樣既減輕學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān),也學(xué)到了詞匯知識(shí)。又如期中期末集中記憶單詞時(shí),也可把音形、詞義相近的詞匯,如buy-by-bye,quite-quiet,fine-line-mine-wine,等放在一起記憶,便于區(qū)分。
2.漢語或英語解釋法。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的英語單詞可以讓學(xué)生試著用簡(jiǎn)單的英語單詞來解釋,不但訓(xùn)練了學(xué)生聽力,也復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,找到了同義詞,增強(qiáng)了學(xué)英語的信心,如holiday:time off from work,反之盡量用漢語解釋,減輕學(xué)生理解負(fù)擔(dān),如一些難懂的專業(yè)術(shù)語等。
3.謎語教學(xué)法。謎語一直是喜聞樂見的,在教學(xué)中也可以用到這一方法,如What has as oft bed but never sleeps,a big mouth but never speaks?謎面上所有單詞都是學(xué)生學(xué)過的單詞,沒有生詞,難詞,學(xué)生也就愿意花時(shí)間去猜,這樣也同時(shí)學(xué)習(xí)了句法,最后告知答案是river,肯定會(huì)贏來學(xué)生會(huì)意的微笑,一堂充滿樂趣的英語就此結(jié)束,學(xué)生還會(huì)期待下次更加精彩的謎面,更有勝者還會(huì)自己制作謎面,學(xué)英語的興趣陡然提升了。
四、加大閱讀量,提高單詞重現(xiàn)率
單詞必須經(jīng)過多次重現(xiàn),才能記住。重現(xiàn)單詞的最好辦法就大量的閱讀。從簡(jiǎn)單的英文閱讀開始。學(xué)生通過閱讀能在具體的語言環(huán)境中接觸更多的詞匯,了解一種詞匯在不同語句里的不同用法。同時(shí)也能對(duì)所學(xué)過的詞匯加深理解,再一次加深對(duì)詞匯的記憶。新課程倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生用語言做事的能力,因此,在閱讀過程中,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生借助語境推測(cè)掌握詞的真正含義??傊?,要想真正的教好英語,大量的詞匯教學(xué)是非常必要的。在英語教學(xué)中,老師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來加以引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,只有他們喜歡了這個(gè)學(xué)科,他們才會(huì)努力學(xué)習(xí),所以,詞匯教學(xué)的多樣化,趣味化是非常重要的內(nèi)容。教師要在遵循認(rèn)知規(guī)律的前提下,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,不斷探索詞匯教學(xué)策略和方法,創(chuàng)造性地選擇和使用詞匯教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí),不斷提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,最后達(dá)到駕馭英語。
五、課后及時(shí)鞏固所學(xué)的詞匯
最后課后及時(shí)鞏固所學(xué)的詞匯也是必不可少的,根據(jù)不同的教學(xué)要求,針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,布置不同的練習(xí)和作業(yè),使不同層次的學(xué)生都有收獲。總之,詞匯教學(xué)的理念與方法相結(jié)合、教師與學(xué)生相適應(yīng)、教材與生活相結(jié)合,才能真正提高初中生英語詞匯學(xué)習(xí)效能。單一地使用方法,單向地設(shè)立目標(biāo),單獨(dú)地實(shí)施教學(xué),都不能在根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力和方式的問題。
總之,在初中英語詞匯的教學(xué)中,興趣是關(guān)鍵,方法是捷徑。不僅老師教學(xué)要有興趣有方法,同時(shí),也要使學(xué)生感興趣,懂方法。通過打好教學(xué)基礎(chǔ),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍提高,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠做到舉一反三,一通百通,為他們的終生學(xué)習(xí)和日后的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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