高中語文教學(xué)中的合作方法教學(xué)組織策略探析

葉潤鋒

◆摘? 要：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，教育教學(xué)這個課題的位置已經(jīng)越來越重要了。教育是一國產(chǎn)根扎基的根本，也是社會未來發(fā)展的必要。合作學(xué)習(xí)的方法近年來是我國語言課程改革的重要理念和教學(xué)方式，合作教學(xué)方式著重在于培養(yǎng)學(xué)生在合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成思考、反思與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，對于改變高中語言傳統(tǒng)教學(xué)具有重要借鑒意義。

◆關(guān)鍵詞：高中語言;合作方法教學(xué);組織策略;探析

合作性教學(xué)作為很重要后種教學(xué)策略在高中語文教學(xué)中被普及應(yīng)用，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中提高了學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，對教師來說，合作教學(xué)不僅僅幫助了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文知識，在學(xué)生的思維能力、協(xié)作能力等方面也取得了良好的成效。

一、“合作學(xué)習(xí)”的概念

合作是什么？合作就是在碰到困難時，大家一起想出解決問題的演繹法;合作就是在發(fā)展遇到瓶頸時，大家一起攜手創(chuàng)新未來的畫面。合作體現(xiàn)在許許多多的方面，更是影響我們生活發(fā)展的方方面面，合作的意義對于高中語文教學(xué)來說有著非常重要的貢獻(xiàn)。高中語文教學(xué)中的合作體現(xiàn)在師生間，更體現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生間。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動這樣一種方式，在課程上也是老師講學(xué)生聽，這就是我們常說的“填鴨式教學(xué)”，這種教學(xué)方式是導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)提不起興趣的主要原因。加之現(xiàn)在社會發(fā)展，學(xué)生可以通過各種渠道學(xué)習(xí)各種方面的東西，形式多種多樣，相對比更是對這種枯燥乏味的課堂感到厭煩。而合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法是指在學(xué)習(xí)的過程中，有著活躍的學(xué)習(xí)氣氛，教師對同學(xué)作著趣味性的引導(dǎo)，帶著大家不斷地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，克服其間的困難，大家共同交流，共同發(fā)展，將德智體美勞全面共同進(jìn)步，才能最大化的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異化的學(xué)習(xí)需求，對于學(xué)生的好奇心態(tài)和求知欲都有正確的對待，能充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

二、合作學(xué)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用

1.合作教學(xué)方式適合高中學(xué)生

因?yàn)槲覈S多學(xué)生受應(yīng)試教育的影響特別深，絕大多數(shù)高中生在與交流中的語言表達(dá)能力和實(shí)際操作能力都存有缺陷，另外也都缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識。而高中學(xué)生的思考能力和心理都相對成熟，適合完成復(fù)雜性強(qiáng)、能夠獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在這個基礎(chǔ)上再用自己的方式和語言與他人合作交流。所以說，合作學(xué)習(xí)教學(xué)的方式是適合高中生的。

教師良好地引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的合作意識，在進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)中從中獲得最大的學(xué)習(xí)收獲。這種合作性的學(xué)習(xí)方式既能使自己的知識得到鞏固，也能幫助其他人學(xué)習(xí)到更多的知識，同時在團(tuán)隊(duì)意識上得到了鍛煉，一并鍛煉了學(xué)生的思維能力，這都正是教學(xué)中希望得到的目的。

2.多種合作教學(xué)方法能夠綜合運(yùn)用達(dá)到更好的效果

在合作教學(xué)學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)方法一般常見的有小組合作討論、團(tuán)隊(duì)集體活動或隨堂學(xué)習(xí)等，這些學(xué)習(xí)方法新穎有趣，吸引學(xué)生的關(guān)注，同時語文教師將教學(xué)知識點(diǎn)與學(xué)生的個性相結(jié)合，選擇適合的教學(xué)方法，比如想培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和領(lǐng)悟能力，在某一些知識點(diǎn)上有點(diǎn)難以理解，老師就可以讓學(xué)生小組合作討論，讓大家分工合作，通過資料整理、歸納、分析、總結(jié)，再各自發(fā)表不同的看法，在這個過程中增加學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的印象，促進(jìn)學(xué)生的感悟能力。

3.合作教學(xué)中教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高

合作教學(xué)的主體雖然是學(xué)生，但是因?yàn)槔蠋煹闹笇?dǎo)是至關(guān)重要的，所以要想更好的運(yùn)用合作教學(xué)方法，教師首先要做是面要提升自身的合作技能及專業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，并且不斷地提升自己，不僅僅做合作教學(xué)的組織者還要做參與者。.教師要提升自己的專業(yè)能力，除了需要按照教學(xué)大綱的要求制定教學(xué)計(jì)劃外，還要制訂學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃及合作計(jì)劃的方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度，控制好活動現(xiàn)場，引導(dǎo)學(xué)生活動的順利進(jìn)行。

三、合作教學(xué)實(shí)施的重要性

合作學(xué)習(xí)在西方也是應(yīng)用最廣的教育理論，早在很多年前，美國就在超過七成的教師在長期使用合作學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)方法被譽(yù)為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”。

合作教學(xué)模式對于教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助，對于學(xué)生來說充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。對于老師來說接近了和學(xué)生的距離，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方式，同時合作教學(xué)大大改變了學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)理念，整體提升了教學(xué)水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式不僅僅教學(xué)模式的創(chuàng)新，更重要的是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有非常重要的意義，高中是處于學(xué)習(xí)壓力最重的階段，能夠良好的運(yùn)用教學(xué)模式，讓師生們都盡早的從中學(xué)得更多的知識，是現(xiàn)代教學(xué)中的重點(diǎn)。

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