“新媒體兒童”來了， 且看家長如何見招拆招

在一些公共場所，“熊孩子”拿著手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備打游戲或看視頻，音量很大，家長卻視若無睹。相關(guān)研究報(bào)告顯示，在我國，兒童使用新媒體出現(xiàn)了低齡化、娛樂化的傾向。

一方面，手機(jī)、平板電腦等可以聯(lián)網(wǎng)的新媒體設(shè)備伴隨著新一代兒童成長，一度成為他們身體的“一部分”;另一方面，新媒體強(qiáng)大的教育功能與人際溝通用途，也使其成為學(xué)習(xí)和交流的利器。本期，我們邀請(qǐng)了兩位家長，一起看看他們是如何看待這一問題的。

應(yīng)對(duì)“新媒體兒童”淺談

威海榮成市第十四中學(xué)小學(xué)部三年級(jí)一班???梁曼娜家長???王欣欣

在今天，手機(jī)、電腦等可以聯(lián)網(wǎng)的新媒體設(shè)備已經(jīng)成為我們生活中的一部分。我們?cè)诩依锟梢圆环烹娨?，但不能沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)?？墒菍?duì)于許多兒童來說，新媒體可能只是電視、電腦或游戲機(jī)。

女兒在上幼兒園之前很少接觸新媒體，慢慢地，隨年齡增長看到別的小朋友玩手機(jī)，她也經(jīng)常會(huì)問我：“為什么其他小朋友可以玩手機(jī)而我不行？”可是我明白強(qiáng)制性的“不可以”只會(huì)造成寶貝的逆反心理，就像我小時(shí)候父母反對(duì)我看電視一樣，而我們所謂的“道理”在他們看來可能就是“你不讓我玩”。最終在我們監(jiān)護(hù)不到的地方她可能會(huì)偷偷地去接觸，時(shí)間長了“代溝”就會(huì)出現(xiàn)。所以，在孩子慢慢接觸到新媒體以后，我是支持她的，但我會(huì)要求她和我一起觀看，同時(shí)和她達(dá)成共識(shí)：我們是有時(shí)間限制的。這樣她在使用新媒體過程中遇到問題我就隨時(shí)可以指導(dǎo)，我們也可以隨時(shí)討論、溝通。

所以我覺得我們不應(yīng)強(qiáng)制性不讓孩子們接觸新媒體，而是要陪伴、引導(dǎo)孩子去正確使用新媒體。這樣，她們?cè)谑褂眯旅襟w時(shí)會(huì)主動(dòng)告知家長，我們可以和孩子們商量達(dá)成協(xié)議如每天限定時(shí)間，這樣她們是非常樂意遵守的。其實(shí)孩子們使用新媒體多數(shù)是由于缺乏陪伴，現(xiàn)在同小區(qū)內(nèi)孩子相對(duì)較少，孩子沒有小伙伴一起玩，可是父母忙碌無法陪伴，孩子只好將注意力轉(zhuǎn)向手機(jī)與電腦。當(dāng)我們放下手機(jī)來陪伴她時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都不再是問題。

青島萊西市香港路小學(xué)四年級(jí)一班???張峰愷家長???譚業(yè)卿

我是一個(gè)倆孩子的寶媽，由于二寶太小不能出去工作，所以平時(shí)的主要任務(wù)就是照顧倆孩子。

現(xiàn)如今早已是全民電子時(shí)代，電子產(chǎn)品也成為了我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，不論何時(shí)何地都能看到“低頭一族”，而手機(jī)也是電子產(chǎn)品當(dāng)中最“出類拔萃”的一種了，幾乎衣食住行都可以用一部手機(jī)解決，無形當(dāng)中我們?cè)缫央x不開手機(jī)，因?yàn)樗_實(shí)給我們的生活帶來了無限的方便，但正是這種機(jī)不離手，也給我們帶來了許多的煩惱，比如我們的孩子也喜歡上了玩手機(jī)。

家里時(shí)不時(shí)有換掉的舊手機(jī)，我跟先生都喜歡刷手機(jī)，有的時(shí)候看入迷了都不知道孩子在干嘛，不知什么時(shí)候兒子就玩起了舊手機(jī)，大概就是這個(gè)時(shí)候他也喜歡上了玩手機(jī)，等到我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子也跟我們一樣非常迷戀手機(jī)了。剛發(fā)現(xiàn)的時(shí)候我還特別生氣，對(duì)著兒子就大吼：“誰讓你玩手機(jī)了！你現(xiàn)在的任務(wù)是玩手機(jī)嗎？”沒想到兒子理直氣壯的說：“憑什么你跟爸爸都可以玩我不可以！”一句話，把我和先生堵得啞口無言，對(duì)啊，是我們給他營造了這樣的氛圍，怎么能要求孩子在這樣的情況下獨(dú)善其身呢！

那天晚上我想了很久，都說父母是孩子最好的老師，既然這樣，我們就要以身作則，給孩子做好榜樣，為了孩子，再怎么沉迷也要收斂！下定決心后第二天我便找兒子談了談。我跟他說：“我很抱歉由于我跟爸爸的不好的習(xí)慣給你造成了一定的影響，我決定以后改掉這種壞習(xí)慣，媽媽以后一定不玩手機(jī)，妹妹睡了的時(shí)候媽媽就陪你看書（我兒子其實(shí)很喜歡看書），需要帶妹妹的時(shí)候爸爸就會(huì)陪你下棋，周末允許你玩半個(gè)小時(shí)手機(jī)，好嗎？”令我沒想到的是兒子非常爽快地答應(yīng)了，那一瞬我突然覺得對(duì)不起孩子，其實(shí)他是需要陪伴的，以前是我和先生沉迷手機(jī)忽略了他才導(dǎo)致他也效仿我們，從那以后我們真的沒在孩子跟前玩過手機(jī)（在這里偷偷跟大家安利一個(gè)方法，實(shí)在想玩手機(jī)了可以趁孩子睡覺之后刷一會(huì)兒，哈哈），兒子也真正愛上了閱讀，沒事的時(shí)候就捧著書，家里現(xiàn)在隨處可見他的書，臥室，衛(wèi)生間，我很慶幸能夠跟孩子及時(shí)溝通并解決了這個(gè)問題，畢竟女兒也慢慢懂事了，也給我提了個(gè)醒，不能再犯同樣的錯(cuò)誤。

小編有話說

“新媒體兒童”現(xiàn)象，需要家長恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，一味的禁止或過度的縱容都會(huì)引發(fā)各種問題。

1.不可“一刀切”

作為家長而言，最敏感的莫過于孩子的教育問題，有些家長，為了避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，想盡各種辦法讓孩子“杜絕”一切網(wǎng)絡(luò)。這是斷不可取的行為。首先，家長對(duì)于網(wǎng)絡(luò)要有一定的辨識(shí)，哪些網(wǎng)絡(luò)工具或者信息有助于孩子思想或教育學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，比如益智類的電視節(jié)目可以讓孩子觀看學(xué)習(xí)，一些國內(nèi)外優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)電影也可根據(jù)孩子的興趣為其推薦收看。家長對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的選擇可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、善于辨別的本領(lǐng)，這才是保護(hù)他們避免感染“網(wǎng)絡(luò)病菌”的根本途徑。

2.學(xué)會(huì)“正面介入”

像上面提到的“一刀切”問題，很多家長反映這直接導(dǎo)致了與孩子關(guān)系的破裂。面對(duì)孩子無休無止的沉浸網(wǎng)絡(luò)，家長真的沒有辦法嗎？一方面，父母應(yīng)掌握“需求決定使用頻率”的原則，在孩子與新媒體發(fā)生接觸時(shí)，做好“宏觀調(diào)控”工作。有研究表明，當(dāng)父母采取積極主動(dòng)如共用或討論的方法介入子女使用新媒體時(shí)，可以有效降低子女在新媒體使用上的負(fù)面影響，如此，便要讓“規(guī)則”和“限制”更具人性化、溫情化。

3.重視家庭教育和陪伴

母愛似水溫柔，父愛如山深沉，“新媒體兒童”現(xiàn)象，實(shí)際上是對(duì)家庭教育缺位現(xiàn)象的映射。父母不僅是未成年人的第一任人生導(dǎo)師，更是他們最親密的朋友。因此，要時(shí)刻保持與孩子之間的親密關(guān)系，別讓“冰冷”的機(jī)器取代父母的有效陪伴，更不能因工作忙碌而將孩子甩給“電子保姆”，在陪伴孩子這方面多花時(shí)間，一定會(huì)有不一樣的收獲！625999EE-8D37-4725-98D0-11428855CAD5