淺談多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對鋼琴教學(xué)及演奏的滲透

金融

◆摘? 要：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，意味著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)開始滲透到了我們每一個人的生活之中，也在改變著我們每一個人的生活方式。信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的普及也在悄然地改變著各行各業(yè)，在教育領(lǐng)域中多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常的廣泛。將多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與鋼琴教學(xué)相融合，已經(jīng)成為了很多學(xué)校一種新的教學(xué)趨勢，也代表著傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)所嘗試全新的改變，使得鋼琴的教學(xué)和演奏方面的滲透所培養(yǎng)出來的人才，更加符合時代發(fā)展對人才的要求。本文也將從傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀著手分析，重點(diǎn)對多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對鋼琴教學(xué)及演奏的滲透進(jìn)行探討。

◆關(guān)鍵詞：多媒體;網(wǎng)絡(luò)技術(shù);鋼琴教學(xué);演奏滲透

信息時代的到來，使得多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行業(yè)中的運(yùn)用越發(fā)普遍，現(xiàn)代的教育教學(xué)工作已經(jīng)離不開多媒體技術(shù)的支持了，更加多元化的教學(xué)方法使得藝術(shù)教學(xué)更加高效、生動且形象。鋼琴教學(xué)等藝術(shù)類的教學(xué)方式，眾所周知與傳統(tǒng)科目的教學(xué)方式是存在很大的差別，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于鋼琴教學(xué)和演奏當(dāng)中，可以將藝術(shù)產(chǎn)物更便捷且高效的呈現(xiàn)在每一個人眼前，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率也隨之提高。通過將傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)與多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合，可以將鋼琴的演奏以網(wǎng)絡(luò)渠道獲得更快速的分享，學(xué)生可以獲得更高的體驗(yàn)感，這種具有實(shí)踐意義的教學(xué)模式，值得每一個鋼琴教學(xué)老師借鑒和模仿，促使鋼琴的教學(xué)水平獲得全面的提升。

一、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)，教師往往會忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還是保持在以教師為中學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)生充當(dāng)是的被灌輸知識的客體，這種固化的教學(xué)模式會很大程度上限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維，雖然學(xué)生鋼琴演奏水準(zhǔn)會在較短時間內(nèi)獲得令人可喜的成績，但是并不利于學(xué)生未來的進(jìn)一步成長和提高。因此，無論是鋼琴還是其他藝術(shù)，原創(chuàng)永遠(yuǎn)代表的是更高的技術(shù)和水平，模式化的教學(xué)模式勢必會對學(xué)生的個性化發(fā)展造成約束，不利于學(xué)生鋼琴藝術(shù)生涯走向更寬廣的未來。在教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)上，教師更加重視鋼琴演奏技巧和相關(guān)知識的傳授，反而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴過程中出現(xiàn)的感情意識方面的需求，枯燥乏味的教學(xué)模式很容易使得學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生抵觸心理，對鋼琴的學(xué)習(xí)失去興趣，部分即使堅(jiān)持下來的學(xué)生也很難探索鋼琴演奏中那無窮的想象空間。固化的教學(xué)模式限制了學(xué)生自由創(chuàng)作和發(fā)揮的空間，千篇一律的鋼琴演奏學(xué)習(xí)使得他們?nèi)狈?chuàng)新的想象力，因此需要更加合適的教學(xué)手段來提高鋼琴教學(xué)效果。

二、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對鋼琴教學(xué)及演奏的滲透

（一）通過多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)欣賞音樂作品

很多學(xué)校受到場地和資金等因素的限制和影響，使得很多學(xué)校無法為學(xué)生提供現(xiàn)場的鋼琴演奏教學(xué)，即使是到現(xiàn)場賞析鋼琴演奏作品的機(jī)會也非常之少，這種情況會對學(xué)生提高自己的演奏水平有非常大的影響。學(xué)生通過聆聽現(xiàn)場演奏可以更好的感受到演奏者在演奏作品中所蘊(yùn)含的感情，可以更好的幫助學(xué)生對鋼琴演奏有更深層次的感受和體驗(yàn)。因此，教師應(yīng)該盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造更多現(xiàn)在聆聽的機(jī)會，隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以更方便的在課堂中向?qū)W生播放相關(guān)的鋼琴演奏會的現(xiàn)場視頻，學(xué)生觀看時候教師可以組織他們對其進(jìn)行討論，總結(jié)出自己的一些心得體會。通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為鋼琴課堂教學(xué)提供更多的教學(xué)素材，也可以提高鋼琴教學(xué)的渲染力。

（二）以網(wǎng)絡(luò)論壇為鋼琴交流方面的平臺

網(wǎng)絡(luò)論壇是一種非常方便的現(xiàn)代化交流討論渠道和平臺，也是眾多相同愛好者會在平臺上進(jìn)行討論交流的一個聚集地。因此，善用一些諸如“星海鋼琴論壇”、“蟲蟲音樂網(wǎng)”等鋼琴音樂論壇，學(xué)生便可以很方便的在論壇上與專業(yè)愛好者進(jìn)行交流，請教一些不懂的專業(yè)問題以及樂理知識，從而使得自己的鋼琴演奏水準(zhǔn)得到進(jìn)一步的提高。并且，學(xué)生還可以在相關(guān)的論壇網(wǎng)站去上傳自己用鋼琴彈奏的一些作品，并且也會獲得一些教師的和愛好人士的評價和指導(dǎo)。同時，在這些論壇和網(wǎng)站上面也會有許多別人上傳的一些優(yōu)秀鋼琴演奏作品，學(xué)生也可以通過學(xué)習(xí)和借鑒，從而使得自己的鋼琴水平得到進(jìn)一步的提高。

（三）利用多媒體音樂軟件進(jìn)行拓展訓(xùn)練和創(chuàng)作

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智能手機(jī)與計(jì)算機(jī)電腦的普及，越來越多的專業(yè)音樂軟件也隨之被開發(fā)出來，在其中存在著許多優(yōu)秀的音樂教學(xué)和創(chuàng)作軟件可供下載使用。教師在課堂教學(xué)中，要利用好這些資源，充分利用音樂軟件的教學(xué)優(yōu)勢，從而培養(yǎng)學(xué)生的樂感和音樂創(chuàng)造意識。例如：一款“音樂大師”的軟件，學(xué)生在學(xué)會軟件的基本操作步驟之后，可以通過這款軟件，隨時在自己的互聯(lián)網(wǎng)終端上進(jìn)行鋼琴曲子的創(chuàng)造，充分在上面展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。這種教學(xué)模式很好的利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行輔助教學(xué)，為課堂教學(xué)提供了更多的教學(xué)資源和輔助，同時對于缺少實(shí)踐機(jī)會的學(xué)生，可以很好的幫助學(xué)生落實(shí)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生鋼琴演奏技巧。

三、結(jié)束語

信息技術(shù)的發(fā)展，意味著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被原來越多的被運(yùn)用于教育教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)的融入更多的是給教師提供了更好豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，但是它依舊無法替代真實(shí)的鋼琴演奏所帶給學(xué)生心靈上的震撼和感受。

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