應(yīng)佳星

【摘 要】初中生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)，剛接觸會(huì)有很大的興趣，我們說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)，我們要抓住學(xué)生的這個(gè)動(dòng)機(jī)，將化學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，正確的引導(dǎo)學(xué)生從生活中走入化學(xué)，寓教于樂(lè)，這樣非常有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握?；瘜W(xué)知識(shí)與生活有著密不可分的關(guān)系，生活處處有化學(xué)，所以利用生活中的實(shí)例能讓學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而掌握它。老師應(yīng)該做到將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移，通過(guò)事物去了解化學(xué)，走進(jìn)化學(xué)，愛(ài)上化學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的能力，也是有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐一些安全的化學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)所掌握的化學(xué)知識(shí)有一個(gè)升華的作用。這樣也可以讓學(xué)生感覺(jué)到自己所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)是有它的價(jià)值所在的。

關(guān)鍵字：初中;化學(xué);教學(xué);培養(yǎng)興趣;實(shí)踐

引言

化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系非常密切，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降幕瘜W(xué)現(xiàn)象、化學(xué)問(wèn)題也是非常多的。學(xué)生剛接觸到化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)還是很有興趣的，尤其是對(duì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槌踔猩貏e想自己動(dòng)手去做一些實(shí)驗(yàn)，比較喜歡動(dòng)。如果只是講一些化學(xué)元素和化學(xué)方程式是比較枯燥的，盡量結(jié)合起來(lái)。

1將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)

1.1用化學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題

化學(xué)知識(shí)與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，老師在通過(guò)講化學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該巧妙的將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移，與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到化學(xué)知識(shí)教學(xué)的目的。心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的生活背景是有著密切關(guān)系的。因此，我們更要讓學(xué)生在生活中找化學(xué)，從而理解化學(xué)，掌握化學(xué)。學(xué)習(xí)的過(guò)程本來(lái)就是不斷地接觸新事物的過(guò)程，不能讓學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)化學(xué)沒(méi)什么興趣。

教師在給學(xué)生講授課的時(shí)候，更應(yīng)該靈活的運(yùn)用生活中的實(shí)例讓學(xué)生去了解化學(xué)，例如：在講授二氧化碳與氧氣時(shí)，可以用一些小故事，像“有一只小貓，鉆進(jìn)來(lái)一個(gè)沒(méi)有出口的洞，當(dāng)它快要到洞底的時(shí)候，小貓突然暈了過(guò)去，然而，小貓并沒(méi)有大礙”。學(xué)生聽(tīng)了后就會(huì)思考這是為什么，從而激起他們的興趣，然后老師可以通過(guò)這個(gè)，進(jìn)入這節(jié)課的主題。這樣講授課，可以使課堂變得非常生動(dòng)，學(xué)生也不會(huì)對(duì)化學(xué)有抵觸，這樣有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)更深入的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到化學(xué)生化的目的。

1.2用化學(xué)解決生活問(wèn)題

化學(xué)也是一門自然科學(xué)，它來(lái)源于生活，也應(yīng)用與生活。我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)是為了更好地去服務(wù)于自己的生活，去解決一些自己在生活中遇到的難題，使自己愛(ài)上化學(xué)這門課。初中的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師一定要引導(dǎo)好學(xué)生用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去解決我們生活中的一些問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。例如：老師在講“硬水軟化的方法”時(shí)，可以對(duì)學(xué)生提出一些問(wèn)題，如“你們知道為什么，我們洗澡的噴頭在用了一段時(shí)間后，噴頭就不出水了？”通過(guò)這些生活中實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題去讓學(xué)生思考，講到這，還可以告訴同學(xué)們除去噴頭中水垢的方法，可以讓學(xué)生回家體驗(yàn)一下，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

通過(guò)一些實(shí)例讓學(xué)生更加了解化學(xué)這門課是在我們生活中的，就在我們身邊，離我們并不是很遙遠(yuǎn)，我們隨時(shí)隨地都可以接觸到它。要以生活實(shí)際為學(xué)生們的導(dǎo)向，從而提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，化學(xué)現(xiàn)象在生活中處處都有，但有些同學(xué)察覺(jué)不到身邊的一些化學(xué)現(xiàn)象。

2初中化學(xué)生活化教學(xué)

2.1開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)

我們要以生活為基礎(chǔ)，開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生真真切切感受到化學(xué)，學(xué)校也可以組織一些關(guān)于化學(xué)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的熟悉與掌握。老師應(yīng)該以生活為基點(diǎn)，讓學(xué)生去尋找生活中的化學(xué)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)活起來(lái)。也可以時(shí)不時(shí)帶學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室，讓他們近距離了解化學(xué)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的授課時(shí)，老師也要以生活資源為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生敢于去嘗試，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生創(chuàng)新、思考、探索實(shí)驗(yàn)方法，更要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中的意識(shí)，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。

在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，帶著興趣去做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，會(huì)有不一樣的收獲，比如：講酸和堿的反應(yīng)時(shí)，可以告訴他們這是一個(gè)中和反應(yīng)。這樣學(xué)生就知道酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么，可以讓學(xué)生更容易掌握這些知識(shí)點(diǎn)，從而做到對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.2提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力

化學(xué)就是來(lái)源于生活的，從生活中來(lái)，到生活中去。要讓學(xué)生將所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)合理的運(yùn)用到生活中去。實(shí)踐是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是理解化學(xué)知識(shí)的一個(gè)升華與延伸，在教學(xué)中讓學(xué)生充分的參與到現(xiàn)實(shí)生活中。這樣才能理解化學(xué)知識(shí)的價(jià)值所在，例如：講“酸堿鹽”時(shí)，可以要求學(xué)生調(diào)查他們居住地區(qū)的環(huán)境 情況，比如，可以調(diào)查水的酸堿度，還可以調(diào)查土地的鹽堿性，從而更加了解化學(xué)的用處。

在調(diào)查中，可以要求學(xué)生去學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，學(xué)會(huì)用這種方法去提升學(xué)生自身的能力，通過(guò)參與調(diào)查活動(dòng)，是學(xué)生積極的展開(kāi)自己的化學(xué)思維，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，更能提升學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)展初中化學(xué)生活化教學(xué)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)興趣，通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊。老師還要正確的引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)合理的運(yùn)用到生活中去，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，從而體驗(yàn)到化學(xué)帶給他們的樂(lè)趣。

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