情景教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用研究

【摘要】情景教學(xué)模式主要是指教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際的情景或者利用形象直觀的畫(huà)面喚醒學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或想象，讓學(xué)生感覺(jué)自己身臨其境，從而有效理解教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)手段。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中合理地應(yīng)用情景教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度吸收課堂上教師所講的知識(shí)，這對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)具有重要意義。基于此，本文就如何立足情景教學(xué)模式構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂展開(kāi)探討。

【關(guān)鍵詞】情景教學(xué)模式;小學(xué);英語(yǔ);應(yīng)用研究

【作者簡(jiǎn)介】劉姝敏，江西省撫州市廣昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

前言

情景教學(xué)模式是一種可以變抽象為形象，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)的教學(xué)手段，將其合理地運(yùn)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，可以讓英語(yǔ)知識(shí)變得更加形象，有利于喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。然而，就目前教學(xué)實(shí)況來(lái)看，情景教學(xué)模式的價(jià)值并未廣為人知，仍然有很多教師沒(méi)有發(fā)掘這種教學(xué)模式的價(jià)值，導(dǎo)致整體教學(xué)實(shí)效性偏低。在本文中，本文首先針對(duì)情景教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要敘述，再就如何通過(guò)情景教學(xué)的介入優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)效率進(jìn)行探討。

一、情景教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

無(wú)論是多姿多彩的圖片，還是美好動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，又或者是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這些元素的介入能夠讓英語(yǔ)知識(shí)更具有形象性和趣味性，有利于喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除此之外，情景教學(xué)模式在課堂上的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感知新的世界，學(xué)生的注意力、創(chuàng)造力以及觀察能力均在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉。更重要的是，在情景教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由消極、被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極，這可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)深度和學(xué)習(xí)廣度的拓寬，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。

二、情景教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的踐行路徑

1.聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情景。小學(xué)生在面對(duì)熟悉的事物時(shí)，學(xué)習(xí)興致比較高，身心也會(huì)完全放松。英語(yǔ)教師可以利用這一特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情景，以此喚醒學(xué)生的能動(dòng)性和課堂參與熱情。例如，在講解“On the Weekend”這個(gè)課題的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生以“what do you often do on the weekend？”為主題展開(kāi)探究，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)自己在周末的時(shí)候經(jīng)常會(huì)做什么。這種貼近生活，為學(xué)生所熟悉的話題能夠有效吸引學(xué)生的注意力。在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)生各自給出不同的答案，如釣魚(yú)、爬山、睡覺(jué)、看書(shū)、看電影、玩游戲等。教師再讓學(xué)生用英語(yǔ)將自己周末從事的活動(dòng)描述出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿(mǎn)期待，這對(duì)提升學(xué)生聽(tīng)課效率和課堂教學(xué)水平具有重要意義。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景。小學(xué)生熱衷于玩游戲，所以，以游戲活動(dòng)為載體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景是一項(xiàng)能夠喚醒學(xué)生熱情、提高教學(xué)實(shí)效性的有效措施。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂實(shí)際教學(xué)情況設(shè)置一些趣味性的游戲活動(dòng)。例如，在講解以“Animals”為主題的英語(yǔ)單詞時(shí)，教師可以在講臺(tái)上用相應(yīng)的肢體動(dòng)作或者不包含該單詞的短語(yǔ)、句子等解釋這個(gè)單詞的含義，然后讓學(xué)生猜這個(gè)動(dòng)物的名稱(chēng)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞，規(guī)定最先回答正確的學(xué)生獲勝。這樣的詞匯教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的枯燥、低效局面，不僅可以幫助學(xué)生很好地記憶單詞，還能讓學(xué)生獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.利用實(shí)物道具創(chuàng)設(shè)情景。在情景教學(xué)中，實(shí)物道具也是一個(gè)不可忽視的重要載體。利用實(shí)物道具創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的形象性和趣味性，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，又能降低學(xué)生理解難度。例如，在講解“door”“pencil”“ruler”等單詞的時(shí)候，英語(yǔ)教師可以直接借用學(xué)生桌面上的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行講解，通過(guò)形象、生動(dòng)的實(shí)物幫助學(xué)生更好地理解并記住對(duì)應(yīng)的單詞。這種記憶方式實(shí)際上就是聯(lián)想記憶，能夠增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。又或者，在講解“apple”“orange”等一些詞匯的時(shí)候，教師可以提前準(zhǔn)備好水果道具，并且將其作為獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給課堂上表現(xiàn)最好的學(xué)生。這樣的情景教學(xué)生動(dòng)、有趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升教學(xué)效果的有效途徑。

4.基于信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景。隨著信息技術(shù)在課堂教學(xué)中滲透程度的加深，其應(yīng)用價(jià)值也得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)可。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過(guò)聲音、圖片等方式將教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)，以此增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的形象性、趣味性，使學(xué)生體驗(yàn)到身臨其境之感，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生直觀感受、提升教學(xué)水平具有重要意義。例如，小學(xué)生普遍不喜歡聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，究其根源，我們常用的英語(yǔ)聽(tīng)力材料內(nèi)容枯燥，學(xué)生不感興趣。為了改善這一局面，英語(yǔ)教師可以通過(guò)信息技術(shù)在課堂上引進(jìn)英文歌曲、英文電影等，以此替換枯燥的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在這種輕松、歡快的氛圍中完成聽(tīng)力訓(xùn)練。

三、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)生年紀(jì)小，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)外來(lái)語(yǔ)言的時(shí)候障礙重重，導(dǎo)致很多教學(xué)工作無(wú)法順利進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)工作中，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的性格、年齡特點(diǎn)以及具體的教學(xué)目標(biāo)，基于實(shí)際生活、游戲活動(dòng)、實(shí)物道具以及信息技術(shù)等創(chuàng)設(shè)情景，從而打破年齡、環(huán)境等各種因素造成的教學(xué)局限，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)效率和效果的全面提升。

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