游戲教學(xué)法在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究

刁巍威

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;高校;羽毛球教學(xué);策略

在高校體育教學(xué)中，羽毛球深受廣大學(xué)生的喜愛，是體育課堂教學(xué)中的重要組成部分。羽毛球具有趣味性強(qiáng)，鍛煉效果佳等諸多優(yōu)勢，能夠?qū)W(xué)生的體能和身體素質(zhì)起到良好的訓(xùn)練效果。在新課改推動下，高校羽毛球教學(xué)的形式與方法也漸趨多樣化，教師要能夠樹立創(chuàng)新意識，積極對羽毛球教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化和完善，致力于激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，提高羽毛球教學(xué)的有效性與水平。游戲教學(xué)法作為一種科學(xué)高效的教學(xué)方式，能夠有效的活躍課堂氛圍，提高教學(xué)趣味性與靈活性，如今在體育課堂上得到了廣泛的運用，在高校羽毛球教學(xué)中有著一定的優(yōu)勢和作用，本文將圍繞游戲教學(xué)法在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用展開研究和探討。

一、游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

結(jié)合以往的羽毛球課堂經(jīng)驗來看，單一的教學(xué)形式很難實現(xiàn)較好的教學(xué)效果，很多學(xué)生對體育運動的興趣一般，仍為羽毛球運動又累又麻煩，參與度比較低。而游戲教學(xué)法則具有較強(qiáng)的趣味性和靈活性，能夠有效的彌補(bǔ)以往羽毛球教學(xué)中枯燥乏味等問題。能夠在游戲教學(xué)中讓學(xué)生感受到羽毛球運動的趣味和快樂。不但能夠有效提高教學(xué)有效性，還能夠?qū)W(xué)生的身體機(jī)能進(jìn)行良好的鍛煉和提升，從而實現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。

二、游戲教學(xué)法在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）游戲教學(xué)法在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

羽毛球是一項運動量較大的運動，在教學(xué)開始前要做好準(zhǔn)備活動工作，也即熱身環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備活動能夠幫助學(xué)生伸展筋骨，活躍身體器官，為接下來的運動做好準(zhǔn)備，避免身體損傷等問題。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動大多枯燥無趣，學(xué)生容易敷衍對待，不夠認(rèn)真。教師可以在通過體育游戲的方式來讓學(xué)生展開準(zhǔn)備活動，既能夠提高學(xué)生的上課積極性，集中學(xué)生的注意力，還能夠?qū)崿F(xiàn)較好的熱身效果。體育游戲種類豐富，形式多樣，教師可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絹碜寣W(xué)生進(jìn)行熱身，例如傳統(tǒng)熱身方式慢跑，教師便可通過“撒網(wǎng)捕魚”、“數(shù)數(shù)抱團(tuán)”等多樣化的游戲方式來調(diào)動學(xué)生的活動積極性。除此之外，還可以通過變速跑或間歇跑等游戲形式來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度。通過這些體育游戲的形式，不但能夠充分活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，還能夠為接下來的羽毛球教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用

在完成準(zhǔn)備活動之后，教師在羽毛球教學(xué)過程中還應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和接受能力來融入一些羽毛球運動相關(guān)的游戲來進(jìn)行輔助教學(xué)，從而有效營造生動、有趣的課堂氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量與效果。例如在對學(xué)生進(jìn)行步法練習(xí)時，便可借助“火車賽跑”的體育游戲，讓學(xué)生站成一列，進(jìn)而讓后面的學(xué)生依次接住前面學(xué)生伸過來的腳，然后形成列車式的排列，然后，通過教師的口號和命令，小組之間相互協(xié)作向前進(jìn)，比賽看哪個隊伍能夠先到達(dá)終點。其次，在對學(xué)生的腳部關(guān)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練時，便可利用“雙腳開合跳”的游戲方式，對學(xué)生的腳踝部進(jìn)行有效的訓(xùn)練。羽毛球運動對運動者的肢體協(xié)調(diào)下以及手腳配合能力有著較高的要求，手腳靈活并用是打好羽毛球的重要條件。所以，在羽毛球教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生手腳協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，在手腳協(xié)調(diào)訓(xùn)練中，教師可以采用“顛球接力”的游戲方式，通過小組接力顛球的方式來進(jìn)行比賽，哪個小組率先完成便取得勝利。通過這種方式能夠較好的對學(xué)生的協(xié)調(diào)能力進(jìn)行鍛煉和提升。

（三）體育游戲?qū)φn堂收尾階段的應(yīng)用

在完成教學(xué)任務(wù)之后，課堂快要結(jié)束之際需要對學(xué)生的身體進(jìn)行調(diào)整和鍛煉。通過整節(jié)課的練習(xí)和運動，學(xué)生的神經(jīng)處于亢奮狀態(tài)。需要通過壓腿、擺臂等形式來進(jìn)行最后的聯(lián)系。教師可以在結(jié)束環(huán)節(jié)也巧妙的深入游戲教學(xué)，從而幫助學(xué)生充分的放松身體，緩解身體負(fù)擔(dān)，降低神經(jīng)壓力。在教學(xué)結(jié)束之際，可以利用“雙人互背”的方式，讓學(xué)生結(jié)對背對背互背，彼此之間背起對方振動，通過這種方式來促進(jìn)身體的放松，有效的緩解學(xué)生身體的勞累，還能夠起到鍛煉身體肌肉的作用。除此之外，還可讓學(xué)生兩兩結(jié)對，進(jìn)行“拉起比勁”的游戲，二人相對而坐，腳掌貼合，然后雙手互拉。通過這種游戲方式能夠有效緩解手部肌肉的負(fù)擔(dān)，起到良好的肌肉拉伸效果，能夠有效減少運動的損傷和影響。

三、結(jié)語

綜上，在高校羽毛球教學(xué)活動中，巧妙的應(yīng)用游戲教學(xué)法能夠?qū)崿F(xiàn)較好的教學(xué)效果，不但能夠增強(qiáng)學(xué)生對體育課堂的興趣，還能夠?qū)W(xué)生的身體起到較好的鍛煉效果。因此，體育教師要能夠?qū)τ螒蚪虒W(xué)法投入更多的重視，充分發(fā)掘游戲教學(xué)的優(yōu)勢與功能。創(chuàng)新和發(fā)展游戲教學(xué)形式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和需求合理的融入游戲教學(xué)，從而實現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。

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