充分利用各種資源開(kāi)展體育活動(dòng)

陳悅嫦

[摘? ?要]充分利用幼兒園里的各種資源開(kāi)展體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒在體育活動(dòng)中的積極性與創(chuàng)造性，給孩子們創(chuàng)造更多自由、自主的鍛煉機(jī)會(huì)，從而使他們更加愉快、樂(lè)觀、自信，得到更全面的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]體育活動(dòng);資源利用;全面發(fā)展

現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視健康的體格，社會(huì)上的體育活動(dòng)倍受關(guān)注，而各種體育活動(dòng)器械設(shè)備不斷更新，各種體育活動(dòng)方式不斷創(chuàng)新，體育活動(dòng)資源樣式繁多。在幼兒園要充分利用各種體育活動(dòng)資源，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與創(chuàng)造性，因此，幼兒園利用各種資源開(kāi)展體育活動(dòng)，是我們探索和思考的新問(wèn)題。以下是我的一些看法和體會(huì)。

1.利用和開(kāi)發(fā)園內(nèi)環(huán)境，巧借活動(dòng)場(chǎng)地，充分發(fā)揮其潛在的功能

現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象，從所得的印象中發(fā)生與印象有關(guān)的動(dòng)作。”因此，我們應(yīng)該充分挖掘幼兒園的體育環(huán)境資源，在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激下，有效地激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

幼兒園在開(kāi)展體育活動(dòng)之前，就對(duì)本園的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面的規(guī)劃，哪些活動(dòng)場(chǎng)所有哪些設(shè)置，應(yīng)該進(jìn)行哪些活動(dòng)，周圍的環(huán)境怎樣利用，區(qū)域之間有什么聯(lián)系。如在有草地、沙池、小山坡、小山洞的活動(dòng)區(qū)域，我們可以安放一些鉆爬玩具設(shè)備，孩子們可以這里玩捉迷藏的游戲，在沙池里建城堡、挖小河，模仿解放軍叔叔打仗游戲，還可以種一些小花小樹(shù)，增添環(huán)境的真實(shí)性、形象性。還可以利用幼兒園各個(gè)角落的環(huán)境，資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種游戲，如在種植園地、爬墻植物一角、花帶旁、小樹(shù)里，開(kāi)展藏寶尋寶游戲，使幼兒對(duì)活動(dòng)始終保持興趣盎然。

2.運(yùn)用常見(jiàn)的體育器材，發(fā)揮其新的功能

在幼兒體育活動(dòng)中，器材是不能缺少的物質(zhì)條件，也是幼兒體育活動(dòng)的操作材料，針對(duì)每一種器材的自身特點(diǎn)與功能，我們?cè)谑煜ち烁鞣N活動(dòng)器材的功能和掌握了器材的相應(yīng)技能后，便開(kāi)發(fā)了常用器材的新的玩法，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地一物多玩，可以通過(guò)單獨(dú)或者組合使用我們常用的繩子、球、圈、棍、沙包等器材，發(fā)揮一些常見(jiàn)器材的新功能。例如，我們準(zhǔn)備了許多圈和繩子，引導(dǎo)幼兒大膽地想象、嘗試，讓他們相互商量、討論，嘗試合作玩出新穎的繩子玩法，如蕩繩、穿繩等，有的幼兒還會(huì)用圈和繩子結(jié)合起來(lái)做成推拉車、纜車等。我們發(fā)現(xiàn)幼兒找到新玩法后會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒在歡樂(lè)中發(fā)揮了想像，體會(huì)了成功的喜悅，不斷創(chuàng)造出各種嶄新的玩法。我們也會(huì)根據(jù)不同的年齡段讓幼兒使用不同器械，并且引導(dǎo)他們嘗試嶄新的玩法，如小班幼兒玩小按摩球，可以一個(gè)人、兩個(gè)人玩或多個(gè)人玩，可以在頭上、臉上、身上滾動(dòng)，也可以兩人滾球比賽，或者夾在腿間跳，等等。這些都來(lái)自于幼兒自發(fā)性的創(chuàng)造。在游戲中，幼兒玩得更加自如，更加歡愉，從而也進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。

3.利用輔助材料設(shè)置環(huán)境，進(jìn)行有情節(jié)的游戲

在幼兒體育活動(dòng)中，我們還善于收集各種各樣的輔助材料，利用這些材料進(jìn)行體育活動(dòng)，如常見(jiàn)的廢舊輪胎，可以用來(lái)推輪胎、滾輪胎、跳輪胎等;舊米袋可以用來(lái)讓幼兒套在下半身，然后提著米袋雙腳跳，通過(guò)設(shè)置情景，讓幼兒扮成機(jī)靈的小袋鼠進(jìn)行跑跳比賽;還可利用椅子建成小山洞，開(kāi)展鉆爬活動(dòng)，運(yùn)用沙包當(dāng)作糧食或者炸藥包，用平衡木設(shè)置成小橋，設(shè)置一些障礙物等進(jìn)行小馬運(yùn)糧、解放軍叔叔炸碉堡的游戲等。幼兒運(yùn)用輔助材料設(shè)置環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)，給游戲增加了形象性、生動(dòng)性，使幼兒在游戲中提高了環(huán)保意識(shí)，切實(shí)地感到游戲的快樂(lè)。

4.利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到體育活動(dòng)中

幼兒園的活動(dòng)里，家長(zhǎng)是不可缺少的人力資源。我們充分挖掘各行各業(yè)家長(zhǎng)資源的同時(shí)，也把良好的家長(zhǎng)資源引導(dǎo)到幼兒體育活動(dòng)中來(lái)，例如我們可以請(qǐng)擔(dān)任警察工作的家長(zhǎng)介紹關(guān)于社會(huì)治安工作情況，讓他們的工作情景融到游戲中，并與孩子們一起進(jìn)行游戲，讓孩子們充滿了好奇和興趣，從而得到最大的滿足。

幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，能夠充分、積極利用各種資源，給孩子創(chuàng)造更多自由、自主的鍛煉機(jī)會(huì)，從而使他們心情更加愉快、樂(lè)觀、自信，更加主動(dòng)積極參與體育活動(dòng)，樂(lè)于與合作，交往，從而得到更全面的發(fā)展。

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