提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的路徑研究

羅慶豐

摘要：時(shí)代在快速發(fā)展的同時(shí)也讓人們的精神變得缺失，這種影響對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更加嚴(yán)重。針對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)班主任或者小學(xué)教師一定要意識(shí)到德育教育對(duì)小學(xué)生的重要性。本文主要分析了如何去提高小學(xué)德育工作的實(shí)效性，以期得到指正。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育工作;實(shí)效性

新時(shí)代的到來(lái)讓我們的經(jīng)濟(jì)能力得到了提高，但是精神世界卻變得越來(lái)越匱乏。在面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間已經(jīng)變得越來(lái)越冷漠了。所以全體教師一定要在小學(xué)階段就對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生的社會(huì)道德和價(jià)值取向不會(huì)發(fā)生偏差。尤其是小學(xué)教師或者是小學(xué)班主任一定要積極開(kāi)展德育教育工作，促進(jìn)所有學(xué)生在德智體美勞各方面得到全面發(fā)展。

1 深刻認(rèn)識(shí)德育教育的重要性

德育教育工作在小學(xué)階段至關(guān)重要，是學(xué)生形成良好品格和培養(yǎng)健全人格的最關(guān)鍵時(shí)期，所有教師以及班主任一定要有充分的認(rèn)識(shí)。小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的很多老師和事物都不是非常的熟悉，而且他們的年齡也非常小，心智也不是很成熟。這個(gè)時(shí)候他們會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到很多的問(wèn)題。比如與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，不愿意聽(tīng)老師講課等等，這些都會(huì)影響的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)，教師一定要及時(shí)關(guān)注到，并且解決。以往的德育教育，只是單方面給學(xué)生灌輸一些道德層面的知識(shí)，學(xué)生也沒(méi)有真正地領(lǐng)悟，教師也不甚清楚，這種情況非常影響德育教育的效果。而小學(xué)教師或者班主任是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸最多的人，對(duì)小學(xué)生的影響肯定也是非常大。所以小學(xué)班主任或者是教師一定要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的德育教育這項(xiàng)工作。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中不僅僅要傳授知識(shí)給學(xué)生，還要把對(duì)學(xué)生的德育教育放在第一位，為學(xué)生今后的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

2 提高德育工作的實(shí)效性

2.1 培養(yǎng)學(xué)生健康人格

教師的工作不僅僅是傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成一個(gè)健康的人格，這樣對(duì)他們今后的人生發(fā)展才會(huì)有積極的、正面的影響。培養(yǎng)學(xué)生的健康人格不是在一朝一夕之間就能做到的，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要教師對(duì)學(xué)生保持耐心并且還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身上的變化，這樣才會(huì)知道自己下一步要做的工作是什么。首先，作為小學(xué)教師或者班主任一定要以身作則，保持清廉的工作作風(fēng)，立身正行。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是有向師性的，他們會(huì)根據(jù)自己看到的去決定自己要怎么做，尤其是很多學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)教師的所作所為，不管是好的一面還是不好的一面，所以教師一定要先端正自己的品行，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的培養(yǎng)。其次，教師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候一定要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭情況或者是學(xué)習(xí)成績(jī)而另眼對(duì)待，這樣會(huì)影響到學(xué)生的自尊，讓學(xué)生感受到不平等。另外，在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要擺脫傳統(tǒng)教育的局限，要不斷去更新自己的教育理念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，這樣學(xué)生才會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

2.2 科學(xué)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲

在小學(xué)開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，教師要對(duì)所有學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，并且要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中為學(xué)生制定一系列的獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生體會(huì)到班規(guī)準(zhǔn)則，形成良好的班級(jí)氛圍。教師或者班主任不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是教育活動(dòng)的引導(dǎo)者。所以不管是面對(duì)學(xué)生的什么表現(xiàn)，教師都要進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到教師一直都是在關(guān)注自己的，這樣學(xué)生會(huì)為了得到教師進(jìn)一步的認(rèn)可而付出努力。其次，在開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)或者是在制定一些規(guī)章制度的時(shí)候，一定要獎(jiǎng)懲分明，這樣學(xué)生才不會(huì)和教師對(duì)著干，才會(huì)愿意跟隨教師的腳步去進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如在開(kāi)展一些思想品德班會(huì)課的時(shí)候，教師一定要把平時(shí)表現(xiàn)的好的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，要引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，這樣他們就會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷保持自己的作風(fēng)，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。還有一些學(xué)習(xí)水平不高的學(xué)生，教師要把他們平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣列舉出來(lái)，讓他們知道平時(shí)他們的所作所為教師也是一直在關(guān)注的，并且教師要把他們的壞習(xí)慣進(jìn)行糾正，還要引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。另外教師要針對(duì)一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生區(qū)分教學(xué)，給予他們適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣他們才會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)。

2.3 營(yíng)造良好校園風(fēng)氣

要想提高小學(xué)德育工作的實(shí)效性，一定要為所有學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的校園風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向有很大的作用。一個(gè)積極健康的校園風(fēng)氣可以引導(dǎo)更多的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且?guī)椭麄儤?shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特別迅速，有一些社會(huì)上的不良信息會(huì)影響到學(xué)生，所以教師一定要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，讓他們能夠明辨是非，避免被一些負(fù)面信息影響到。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的校園風(fēng)氣可以有助于社會(huì)的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，并且這種環(huán)境下的學(xué)生一般學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)特別差。而且目前社會(huì)上的一些不正風(fēng)氣影響了學(xué)生的成長(zhǎng)以及學(xué)校德育工作的開(kāi)展，所以一定要加強(qiáng)營(yíng)造具有正能量的校園風(fēng)氣，這樣才能為德育工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有教師不斷完善德育教育工作的實(shí)效性，小學(xué)德育工作的開(kāi)展才能逐步走向成功。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，德育教育工作是一項(xiàng)非常耗時(shí)間和復(fù)雜的工作，這需要廣大教師付出心血和耐心。不管是班主任還是其他教師，在工作當(dāng)中都要對(duì)德育工作的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，并且要聯(lián)合學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)。只有在小學(xué)階段就讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，才會(huì)對(duì)他們今后的人生發(fā)展有更加積極的意義。因此，所有的小學(xué)教師都要意識(shí)到德育教育的重要性，并且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓他們可以得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王曙祖.小學(xué)德育工作中情感體驗(yàn)教學(xué)的策略[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（21）：52.

[2]唐世雄.淺談小學(xué)班主任工作中德育問(wèn)題的建設(shè)[J].文學(xué)教育（下），2019（11）：173.