國(guó)際新聞專業(yè)：筆落驚風(fēng)雨，嚴(yán)肅新聞人

豆豆

一個(gè)了解外國(guó)人如何做新聞的專業(yè)

如果用一句話來概括我的專業(yè)，便是“一門了解外國(guó)原來是這么做新聞”的專業(yè)。與很多同學(xué)類似，起初報(bào)考這個(gè)專業(yè)就是被其高大上的名稱吸引了。當(dāng)真正入讀專業(yè)后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)總是比想象中困難許多。

我們專業(yè)的課程主要有新聞報(bào)道和寫作，英漢翻譯，公共關(guān)系寫作，歐美文學(xué)等。這不僅鍛煉了我們快速讀書的能力，更是挑戰(zhàn)了我們英文翻譯的能力和寫作功底。根據(jù)老師的要求，我們每天早上上課之前都要聽CNN、BBC的新聞報(bào)道，做各類聽力訓(xùn)練;起初都是一臉茫然地聽，只聽得到關(guān)鍵詞，連完整的句子都不知道什么意思。這是速度與激情一般的體驗(yàn)，我室友說這種訓(xùn)練讓他難過到不想起床。但也正是這些魔鬼般的訓(xùn)練，半年后，我們的英文聽力越來越清晰，睡前聽快速的VOA也沒有問題了。

在抄寫新聞的過程中，我發(fā)現(xiàn)每天的娛樂新聞和災(zāi)難新聞是最多的。有一次抄寫了一篇涵蓋各種地震、海嘯、礦難等災(zāi)難的長(zhǎng)文章上交，被老師說可以出一本《災(zāi)難記實(shí)錄》了。在這樣看似無目的的抄寫新聞過程中，我慢慢地認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)專業(yè)，并開始有了自己的看法。

新聞稿的寫作技巧

大一那會(huì)兒，老師常常告訴我們，國(guó)內(nèi)外做新聞的步驟常常是一樣的，但是由于編輯和傳播方式不同，導(dǎo)致影響力不同。做新聞的步驟通常分為采集、編輯和傳播三種。在采集方面，國(guó)內(nèi)外的記者所用到的方法基本一致。但是在編輯和傳播方面，就有些許不同了。國(guó)外的新聞通常會(huì)寫得更加戲劇化一點(diǎn)，就像華爾街日?qǐng)?bào)，寫得就非常具有可讀性。故事一上來，受眾就多了起來，也有利于新聞的傳播。

老師曾推薦我們看《華爾街日?qǐng)?bào)是如何講故事的》這本書給我們，這本書給了我很多寫作技巧方面的啟發(fā)。一個(gè)好的記者一定是一個(gè)很會(huì)講故事的人，當(dāng)你能把一個(gè)事件說得生動(dòng)可感，那么寫出來的故事也一定可以傳播更廣。

周末閑暇時(shí)，我常常一個(gè)人在公園的長(zhǎng)椅上靜坐下來，看過往的人群。用心觀察他們的穿著、姿態(tài)、神情，然后用白描方式描繪出他的樣子，進(jìn)而猜測(cè)他的身份、個(gè)性及可能遭受的經(jīng)歷。通過這種練習(xí)，我的新聞敏感度又上了一個(gè)臺(tái)階。

很多人在提及“新聞敏感“這個(gè)詞時(shí)認(rèn)為是天分所致，一眼就能看出事件中的新聞價(jià)值。然而事實(shí)往往不是如此，只有你非常熟悉和了解一項(xiàng)事件時(shí)，當(dāng)它出現(xiàn)異常或者反常時(shí)，你才會(huì)有敏感度對(duì)此作出反應(yīng)。因此，強(qiáng)大的新聞敏感其實(shí)來源于對(duì)生活的強(qiáng)烈認(rèn)知和細(xì)心的觀察，兩者缺一不可。

課堂歡樂趣事

教我們新聞寫作課程的是一位年近花甲的老人，英文名為Stephen。學(xué)校返聘回來繼續(xù)教課，但是那年是他在學(xué)校的最后一年，我們是他最后一屆學(xué)生了。Stephen老師開玩笑地說我們是他的關(guān)門弟子，然后每次說完這句話，他就關(guān)上教室門開始上課。

Stephen老師是前新華社駐法記者，個(gè)性非常開朗，特別喜歡冬泳。有次北京的早春三月突然下起磅礴大雪，老師那天上課就特別開心，說今天下課不能拖堂，他一會(huì)兒要去冬泳，“同學(xué)們，等會(huì)兒咱們?cè)琰c(diǎn)下課。我的小伙伴還等著我呢?！币粫r(shí)間，教室內(nèi)外充滿了快樂的氣氛，在下雪天充斥著滿滿的溫暖和開心。時(shí)至今日，在我工作和生活遇到困難時(shí)，都會(huì)想起這個(gè)樂觀的老師。

其實(shí)幽默也算是新聞人的一種特質(zhì)，在嚴(yán)肅枯燥的新聞實(shí)踐里，我們太需要一種陽光愛笑的個(gè)性了。工作后遇到的媒體人，多是深刻并且開朗的。我們用最犀利最酷的語言描述嚴(yán)肅的新聞事件，同時(shí)用最博大的胸襟和積極的態(tài)度看待生活中的災(zāi)難。

最對(duì)口的就業(yè)方向是CCTV-9

我們專業(yè)的同學(xué)常常調(diào)侃自己，說我們這些人畢業(yè)后最對(duì)口的專業(yè)方向就是去CCTV-9英文頻道做一個(gè)記者，或者直接去國(guó)外當(dāng)記者。因?yàn)閲?guó)際新聞專業(yè)算得上是學(xué)校新開設(shè)的專業(yè)，所以考研的同學(xué)也不少，出國(guó)繼續(xù)深造的同學(xué)也有許多。傳統(tǒng)的就業(yè)方向其實(shí)和新聞系學(xué)生是一致的，包括傳統(tǒng)媒體、新媒體、教育類等等。

我們的同學(xué)有在鳳凰網(wǎng)工作的，也有相當(dāng)一批人成為了專業(yè)寫手，撰寫各類新聞評(píng)論，甚至還有一些去做了編劇。通常而言，和文字及新聞相關(guān)的工作我們都擔(dān)得起來。尤其還有英文這樣的優(yōu)勢(shì)，做個(gè)英文筆譯或者口譯也是不錯(cuò)的出路。

大學(xué)畢業(yè)之后，我選擇了去香港讀研，專業(yè)也由國(guó)際新聞改成了中國(guó)文化。我發(fā)現(xiàn)新聞寫作教會(huì)我的功底在文學(xué)創(chuàng)作中同樣管用，客觀描述事實(shí)是學(xué)會(huì)寫作的第一步。

新聞人的尺子

選擇這個(gè)專業(yè)，要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方有很多。其一，英文要好，畢竟有很多英文資料等著你翻閱和翻譯;其二，要有國(guó)際視野，熟悉各個(gè)國(guó)家新聞報(bào)道的風(fēng)格，并積極用心地鉆研區(qū)別;其三，知識(shí)面要豐富，爭(zhēng)取在各種領(lǐng)域都有所涉獵，成為雜家;其四，要有快速學(xué)習(xí)的能力和舉一反三的貫通能力，這個(gè)行業(yè)需要你迅速了解每個(gè)你不熟悉的行業(yè)并及時(shí)報(bào)道出來。

除此之外，信息搜索的能力也是關(guān)鍵。我們老師曾在課程上要求我們用20分鐘的時(shí)間找到相關(guān)新聞事件人物的聯(lián)系方式，不能出教室，只能依靠手機(jī)和通訊設(shè)備。我們班當(dāng)時(shí)有同學(xué)花了7分鐘就找到了，沒有依靠人脈，僅僅是用網(wǎng)絡(luò)信息加技巧性的套話。做這一行，迅速和靈活比什么都重要。

可最重要的一點(diǎn)是，新聞專業(yè)適合有新聞理想的人。因?yàn)樾侣劚旧砗芴厥?，它肩?fù)著信息的收集和傳承，引導(dǎo)著社會(huì)輿論。這其中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要新聞人有一把可以判斷是非曲直的尺子，需要持續(xù)足夠的情懷才能支撐得起來。

從小到大，我讀過的書不計(jì)其數(shù)，但最澄澈的道理是讀新聞時(shí)自己體悟到的。北京的夜晚，繁星滿天，傳媒大廈燈火通明，所有的思緒隨流星灑落，爛漫了一片，像下過雨，天地盡染，世界通明。

國(guó)際新聞是與新聞學(xué)共生的新聞學(xué)分支，自產(chǎn)生以來已經(jīng)形成了一個(gè)蔚為大觀的龐大系統(tǒng)。如果從第一條國(guó)際新聞刊出至今算，國(guó)際新聞的作品可以說已經(jīng)以上千百萬兆億計(jì);如果從第一條國(guó)際新聞刊出的報(bào)紙算，從事國(guó)際新聞報(bào)道的媒介也是可以成千上萬，報(bào)刊、通訊社、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)形成了一個(gè)系統(tǒng)的發(fā)達(dá)的報(bào)道體制，而從事國(guó)際新聞的人員亦不可勝數(shù)。