大班系列活動：老輪胎

王靜

語言活動：老輪胎

活動目標

1.觀察畫面中的細節(jié)，理解繪本內容。

2.能以“輪胎的變化”為主線觀察畫面，嘗試體會老輪胎的經歷和心情。

3.愿意大膽表達自己的看法。

活動準備

1.《老輪胎》繪本人手一本。

2.繪本《老輪胎》PPT。

活動過程

一、觀察封面封底，猜想故事情節(jié)

師：你在封面上看到了什么？你覺得這本書里會講一個怎樣的故事？如果把封底和封面展開連成一幅完整的畫，你又想到了一個怎樣的故事？

二、自主閱讀繪本，討論梳理發(fā)現(xiàn)

1.自主翻閱繪本。

師：打開書看一看，看的時候可以試著和小伙伴講一講。

2.分享交流。

（1）播放繪本PPT第1～8頁，說一說故事的開始。

師：整本書讀完了，你對書里哪個地方印象最深？現(xiàn)在我們一起再來讀一讀。

師：你覺得這些圖片講了一個怎樣的故事？這是一輛怎樣的車？它發(fā)生了什么事？

（2）播放繪本PPT第9頁至結束，說一說故事的發(fā)展。

師：之后老輪胎又遇到了誰？它們之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？

（3）說一說喜歡的畫面。

師：你最喜歡哪一頁？你最想和大家分享這一頁的哪個地方？為什么？

師：還有誰也喜歡這一頁？說一說你的理由。

【說明】重點講述小老鼠在輪胎上開晚會、青蛙在輪胎里戲水、小動物們把輪胎當作舞臺三幅細節(jié)豐富的畫面。

師小結：老輪胎從車上滾落下來以后，又經歷了很多有意思的事，結交了很多新朋友。對這些經歷，剛才大家也提出了自己的看法。雖然我們觀察到的畫面一樣，但是每個人的經歷不同，對畫面的理解也會不同。

三、完整欣賞繪本，暢談體會感受

1.完整朗讀故事。

師：我們來聽聽作者寫的是怎樣的故事。

2.拓展討論。

師：你還有什么看不懂的地方嗎？你自己是怎么理解的？誰有不同的看法？

美術活動：我的旅行故事

活動目標

1.理解老輪胎的旅行經歷，體會不同畫面的色彩帶來的感受。

2.嘗試用自己喜歡的繪畫工具獨立表現(xiàn)自己旅行的經歷和感受。

3.能圍繞作品有序、連貫、清楚地介紹自己的旅行經歷。

活動準備

1.幼兒收集的旅行照片、視頻、旅行時的紀念品等。

2.油畫棒、水彩筆、鉛畫紙。

3.選取相關畫面，自制課件。

活動過程

一、回顧老輪胎的旅行經歷

教師依次呈現(xiàn)繪本中的三幅畫面（見圖1、圖2、圖3），引導幼兒回顧老輪胎的旅行。

師：老輪胎跟著它的車走啊走，路一直延伸到天邊，云飄蕩在頭頂。它去過海邊，海鷗成群地掠過，海浪“嘩嘩”地拍打著堤岸，濺了它一身的水花。它還在夜晚到過懸崖，漫長的山路上，只有月光陪伴著它。

師：你最喜歡老輪胎的哪一段經歷？為什么？

師：它的旅行給你帶來了什么樣的感受？你覺得這是一輛怎樣的車？它是一個怎樣的老輪胎？

師小結：除了看畫面中的這些小細節(jié)，整張圖畫的顏色也在告訴我們：老輪胎就像一個探險家，它有過精彩、刺激、難忘的經歷。

二、回顧自己的旅行經歷，說說、畫畫旅行中的故事

1.說一說旅行經歷。

師：小朋友們去過哪里旅行？旅行的過程中發(fā)生過哪些故事？誰愿意和大家分享一下？

（幼兒可以借助自己帶來的視頻、照片、紀念品來講述。）

師小結：無論是高山還是大海，在戶外還是室內，大家都有過有趣、難忘的經歷。我們把它畫下來，做成一本我們班的旅行故事集吧。

2.畫一畫旅行的故事。

（1）梳理創(chuàng)作前的感受。

師：先想一想你最想畫旅行中的哪個故事;這個故事給你怎樣的感受，是快樂的、難忘的，還是刺激的。再想一想，你的這個故事最適合用什么顏色來呈現(xiàn)，讓讀故事的人一下子就能感受到你的心情。小朋友自由結組，每組6人，每人一份紙筆，試一試把自己的旅行故事畫下來。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。

師：先畫好的小朋友可以讓同伴看一看你去了哪里、發(fā)生了什么事。

三、自由欣賞與交流

1.和幼兒一起布置展示作品。

2.交流旅行故事，鼓勵幼兒大膽介紹故事畫面。

師：哇！我對這幅畫特別感興趣。請這幅畫的主人來介紹一下畫里的旅行故事。

師：剛才××小朋友說得很好，他用了“先”“然后”這樣的詞，讓我們知道了他畫的旅行故事。

（關注：故事情節(jié)，線條是否能表現(xiàn)主題，幼兒表達是否流暢。）

師：想一想有什么辦法能夠清楚地向小朋友介紹自己的故事。去找一找你最想聽哪個故事，請它的主人給你介紹一下吧。

體育活動：好玩的輪胎

活動目標

1.能夠借用輪胎的特性，用搬運、堆疊的方式鍛煉上肢力量和耐力。

2.嘗試自主制定游戲規(guī)則，用輪胎玩新游戲。

3.愿意小組合作，體驗合作完成挑戰(zhàn)的快樂。

活動準備

1. 輪胎每人一個、長條木板若干。

2. 寬闊的戶外場地。

3. 拍攝工具。

活動過程

一、回憶已有經驗，自由探索輪胎的玩法

1.自由探索。

師：你們玩過輪胎嗎？戶外活動時你是怎么玩輪胎的？

師：現(xiàn)在每人拿一個輪胎，試一試怎么玩，等會兒請你來分享你的好方法。

（幼兒自由玩輪胎。）

2.分享輪胎的玩法。

師：誰來說一說你的玩法？

師小結：可以一個人玩，也可以幾個人玩。有的人用滾的方法，有的人把輪胎壘高蓋房子，還有的人把輪胎一個挨著一個連起來走平衡。你們的方法真多。

二、挑戰(zhàn)輪胎新玩法，積累新經驗

1.分組游戲，嘗試同伴的玩法。

（1）商量游戲規(guī)則。

師：剛才看了小伙伴的玩法，你想試試和小伙伴合作玩嗎？接下來請大家自由結組，6個人一組，定一個游戲規(guī)則，一起玩一玩。

師：你們組打算怎么玩？所有人都同意嗎？

（2）分組玩輪胎。

師：你感覺哪種方法最好玩？能不能再提高一點難度？

2.挑戰(zhàn)輪胎搭建大賽。

（1）分層簡述挑戰(zhàn)要求。

師 ：今天我也帶來了一個挑戰(zhàn)——輪胎搭建比賽，你們敢挑戰(zhàn)嗎？注意聽我的任務：把輪胎從起點運到終點，不能讓它著地哦。前一名隊員到達終點以后，下一名隊員才能出發(fā)。到達終點的隊員需要想辦法用木板和輪胎一起拼搭成一個牢固的房子，先完成的隊伍獲勝。

游戲規(guī)則：所有人分成四隊，依次用身體把輪胎從起點運到終點，注意前一名隊員到達終點。下一名隊員才能出發(fā)。運送過程中幼兒需要站到輪胎中間，雙手把輪胎拎起來，不讓它著地。到達終點的隊員想辦法用木板和輪胎一起拼搭成房子，先完成的隊伍獲勝（見圖4）。

（2）計時展開挑戰(zhàn)，梳理完成過程。

師：哪一組先完成的？你們是怎么做到的？遇到什么困難了嗎？你們是怎么解決的？

三、放松活動，暢想輪胎新玩法

師：今天老師拍下了小朋友的各種玩法。現(xiàn)在我們每位小朋友搬一個輪胎，坐到上面，把這個輪胎當成柔軟的沙發(fā)，一起來欣賞一下剛才的精彩瞬間吧。

師：除了用輪胎做運動，你們還想用輪胎玩什么？

師：別忘了把輪胎滾回倉庫，擺放整齊。

區(qū)域活動

讀寫區(qū)：

活動1：我的旅行奇遇記

材料：親子制作的出游海報半成品，紙筆、剪刀、膠棒、訂書機，“旅行奇遇記”相關美術作品。

玩法：

1.組織“我的旅行攝影展”，介紹并與同伴交流自己曾經去哪里游玩過、有過怎樣難忘的經歷。

2.繼續(xù)完成自己的出游海報，也可以制作旅行趣聞大書。

【說明】每天預留10分鐘時間，聽聽孩子的旅行故事，用文字記錄下他們的想法，并讀給其他孩子聽。

活動2：我的旅行故事

材料：“我的旅行故事”相關美術作品，空白畫紙。

玩法：

將美術活動中的“我的旅行故事”作為新的閱讀材料，供幼兒閱讀。

【說明】可以將書的封面做成地圖，讓幼兒把自己去過的地方在上面標記出來，對地圖及旅行記錄有更為直觀的了解。后期可再增加目錄，完善幼兒的自制圖書。

美術區(qū)：

活動1 ：輪胎暢想

材料：舊輪胎，丙烯顏料，排筆，畫有兩個同心圓的紙（輪胎平面圖），彩色水筆，圓環(huán)裝飾花紋范例。

玩法：

1. 將圓環(huán)裝飾花紋范例張貼在活動區(qū)中，供幼兒欣賞。

2.提供畫有輪胎平面圖的紙和筆，引導幼兒做計劃：你想在輪胎上設計怎樣的花紋？先在紙上畫出來。

3.幾人一組，根據(jù)設計圖在輪胎上作畫。

4.如果季節(jié)適宜，可以考慮用彩繪輪胎進行種植活動。

【說明】該游戲可以安排在戶外涂鴉區(qū)，幼兒有足夠的空間操作。

活動2：輪胎花紋

材料：不同切割角度切下的大小不一的舊輪胎碎塊，顏料，排筆。

玩法：

1. 幼兒欣賞輪胎塊上的花紋。

2.提供排筆和顏料，進行拓印或裝飾活動。

【說明】該游戲可以根據(jù)幼兒需要靈活變通。

表演區(qū)：

活動1：輪胎大舞臺

材料：動物手偶;輪胎場景的小舞臺，背景為具有春、夏、秋、冬四季特點的場景;圖畫;繪本朗讀音頻。

玩法：

1.根據(jù)圖書內容續(xù)編或創(chuàng)編故事。

2.幼兒自主分配角色，運用手偶表演故事。可以自己更換四季場景。

【說明】當幼兒熟悉故事情節(jié)后，可以脫離朗讀音頻表演，并大膽創(chuàng)編。