學(xué)校主題活動(dòng)的家校合作

黃斌莉

【摘要】 ?學(xué)校主題活動(dòng)的家校合作是指學(xué)校在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)參與其中，并通過(guò)參與更了解孩子，將學(xué)校教育深入和延伸到家庭的合作教育。在開(kāi)展學(xué)校主題活動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)有沒(méi)有必要參加，教師怎么引導(dǎo)家長(zhǎng)參加，本文將進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】 ?學(xué)校主題活動(dòng) 家校合作

【中圖分類號(hào)】 ?G636 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）12-014-01

學(xué)生教育的內(nèi)容和形式多種多樣，其中，學(xué)校的主題活動(dòng)是開(kāi)展學(xué)生個(gè)性教育和素質(zhì)教育的主要形式。在開(kāi)展學(xué)校主題活動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)有沒(méi)有必要參加，教師怎么引導(dǎo)家長(zhǎng)參加，這都是十分值得關(guān)注的問(wèn)題。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述。

一、什么是學(xué)校主題活動(dòng)的家校合作

學(xué)校主題活動(dòng)的家校合作是指學(xué)校在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)參與其中，并通過(guò)參與更了解孩子，將學(xué)校教育深入和延伸到家庭的合作教育。

二、為什么要開(kāi)展學(xué)校主題活動(dòng)的家校合作

（一）讓家長(zhǎng)多方面了解孩子

初中階段的孩子，處在身體和心理發(fā)育的快速階段，青春期的叛逆情緒也很濃烈，家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子總是無(wú)能為力，溝通找不到支點(diǎn)，教育也顯得非常蒼白無(wú)力。老師引導(dǎo)家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可是單一的在家里的溝通，孩子面對(duì)父母表現(xiàn)出的情緒也是片面的，家長(zhǎng)需要了解孩子的群體屬性，以及在孩子的群體背景中尋找孩子的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（二）班級(jí)建設(shè)管理的需求

通過(guò)家長(zhǎng)的參與，讓家長(zhǎng)充分了解班級(jí)的目標(biāo)和規(guī)章制度，對(duì)孩子的教育有著同步和協(xié)調(diào)的作用，并在班級(jí)特色發(fā)展上，充分發(fā)掘孩子的特點(diǎn)，提升孩子在班級(jí)的存在感。

大家都知道適合孩子的教育才是最好的教育，面對(duì)眾多的孩子，僅僅依靠老師單方面的觀察和了解，對(duì)孩子的教育肯定是不夠也不是最合適的，這就需要家長(zhǎng)主動(dòng)地參與班級(jí)建設(shè)，讓孩子發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，孩子優(yōu)秀了，班級(jí)進(jìn)步了，從而讓孩子更積極主動(dòng)更有存在感和成就感。這樣的良性循環(huán)需要家長(zhǎng)和老師的高度合作和堅(jiān)持。

（三）家校溝通和家長(zhǎng)互動(dòng)的平臺(tái)

學(xué)校主題活動(dòng)為家校溝通建立了一個(gè)豐富的溝通平臺(tái)，不再是以單向度談話的形式告訴家長(zhǎng)一些道理和孩子的狀況，而是將家長(zhǎng)帶入到具體的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，去思考。例如：我校的自編自導(dǎo)的心理劇，不僅是學(xué)生的一種宣泄和吶喊，也讓家長(zhǎng)直視孩子的內(nèi)心;表彰會(huì)上家長(zhǎng)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，優(yōu)秀家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)分享，也讓家長(zhǎng)有著明確的目標(biāo)和具體有效的做法;國(guó)旗下頒發(fā)七色花勛章，不僅是孩子在全校的榜樣，更是家長(zhǎng)的一種榮譽(yù)和驕傲，讓家長(zhǎng)和孩子一起體會(huì)成長(zhǎng)中的成功。表?yè)P(yáng)不僅是學(xué)生需要的，家長(zhǎng)更需要這樣的體會(huì)來(lái)提升自己的辛福感。

（四）擴(kuò)大安全教育和生命教育的平臺(tái)

安全教育和生命教育是學(xué)校教育的重中之重，也是孩子在生活中應(yīng)該具備的逃生和生存的技巧。如果只是依靠學(xué)校的單方面教育很難落實(shí)，而且家庭的安全意識(shí)沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性提高，也很難避免悲劇的發(fā)生。所以需要學(xué)校開(kāi)展有關(guān)的主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)和孩子一起提高安全意識(shí)，掌握逃生技巧，熱愛(ài)生命避免危險(xiǎn)場(chǎng)所，并懂得正確自救和救人。

三、如何讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的主題活動(dòng)

（一）利用家校平臺(tái)，QQ群，微信群做好活動(dòng)準(zhǔn)備

通過(guò)有效的溝通途徑讓家長(zhǎng)知道有什么活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子有什么影響，讓家長(zhǎng)知道參與的重要意義，同時(shí)讓家委會(huì)為活動(dòng)出謀劃策，提高家長(zhǎng)的參與度。例如，運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們可以為孩子提供遮陽(yáng)傘，礦泉水以及功能飲料，更有心的家長(zhǎng)會(huì)親自動(dòng)手為孩子們準(zhǔn)備小點(diǎn)心，或者為孩子們準(zhǔn)備加油的道具，為班級(jí)準(zhǔn)備加油橫幅等。在這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅在班級(jí)群里積極的參與并討論，也給家長(zhǎng)和孩子的溝通上提供的共同的話題和目標(biāo)。

（二）明確家長(zhǎng)的參與方向

根據(jù)具體的主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中能明確該做什么，應(yīng)該怎么做，不要讓家長(zhǎng)迷茫。例如，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，家長(zhǎng)可以協(xié)助管理班級(jí)的紀(jì)律，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步參與孩子的在校管理，讓家長(zhǎng)體會(huì)到集體教育的難度，也讓家長(zhǎng)更理解老師的職責(zé)，更容易換位思考，理解老師的管理角度;組建運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)團(tuán)，讓孩子和家長(zhǎng)有更多的交流;舞臺(tái)上的表演，家長(zhǎng)也可以一起登臺(tái)，讓家長(zhǎng)和孩子共同努力共同收獲;表彰會(huì)的致辭，臺(tái)上發(fā)言的家長(zhǎng)更以孩子為驕傲，臺(tái)下聆聽(tīng)的家長(zhǎng)收獲了有效的方法;手抄報(bào)，家庭論文等，更讓家長(zhǎng)提高了安全意識(shí)，防微杜漸，讓孩子遠(yuǎn)離傷害。

（三）及時(shí)反饋家校合作的效果和影響

在班級(jí)和其他公共場(chǎng)合大肆表?yè)P(yáng)積極，參與度高的家長(zhǎng)，通過(guò)微信等平臺(tái)，既能記錄孩子以及班級(jí)的成長(zhǎng)，也能擴(kuò)大優(yōu)秀家長(zhǎng)的榜樣作用，更能讓孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系更加融洽，讓孩子能直接體會(huì)到家長(zhǎng)的陪伴。

四、如何提升年輕教師在學(xué)校主題活動(dòng)中家校合作的能力

（一）了解主題活動(dòng)

主題活動(dòng)是日常教育活動(dòng)的延展和補(bǔ)充，只有深入了解主題活動(dòng)的內(nèi)容，目的和意思才能抓住活動(dòng)的核心和孩子們的教育點(diǎn)，在引導(dǎo)和動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)助時(shí)才更有方向性，讓家校合作更有效果。

（二）了解家長(zhǎng)情況

家長(zhǎng)的資源是多個(gè)方面的，面對(duì)不同的家長(zhǎng)可以提出具體可行的方案，讓家長(zhǎng)在協(xié)助的時(shí)候更輕松，更有效，只有充分了解了家長(zhǎng)的情況，家校合作才更融洽和可行。

（三）多看多學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)的積累很重要，面對(duì)不同的問(wèn)題，不同的家長(zhǎng)和老師時(shí)，解決方法也是多樣化的，我們需要多看，多想，多舉一反三找到適合自己的方法，更新自己的想法，為出現(xiàn)類似的情況積累經(jīng)驗(yàn)和解決方法。

總之教育是立體的，搭建好家校合作的平臺(tái)，把握好家校合作的時(shí)機(jī)，積累好家校合作的經(jīng)驗(yàn)，青年教師就能迅速的成長(zhǎng)并創(chuàng)新家校合作的領(lǐng)域。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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