依托醫(yī)學(xué)生社團在高校中開展預(yù)防艾滋病宣傳教育模式研究

韋雪丹 覃玉玲 霍耀媚 李家慧 楊紫娟

摘 ?要：高校預(yù)防艾滋病工作一直以來都是高校安全教育的重要內(nèi)容，提高預(yù)防成效成為衡量這一工作的重要指標(biāo)。立足于項目開展到目前階段，文章分析項目中建立“關(guān)艾”聯(lián)盟、培養(yǎng)宣教骨干志愿服務(wù)隊伍、創(chuàng)建新媒體公眾宣教平臺以及組織主題宣講活動同時開展的情況，總結(jié)到現(xiàn)階段開展項目所遇到的難點和經(jīng)驗，希望可以探索出一個幫助大學(xué)生增強預(yù)防艾滋病意識，樹立健康的生活觀念，改變高危行為，做好自我保護，達到控制高校中艾滋病傳播目標(biāo)的模式。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團;高校;艾滋病;宣傳教育;經(jīng)驗總結(jié)

目前我國艾滋病疫情不容樂觀，尤其是青年大學(xué)生逐漸成為艾滋病高發(fā)人群。因此幫助大學(xué)生提高預(yù)防艾滋病知曉率，樹立健康的生活觀念，進一步提高他們的認(rèn)知水平，改變高危行為，做好自我保護，從而控制艾滋病的傳播尤為重要。本文將對所開展項目的背景條件、階段成果、經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)。

一、開展高校預(yù)防艾滋病宣傳教育的背景

艾滋病是一個嚴(yán)重危害社會和公共衛(wèi)生的問題。2017年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《中國遏制與防治艾滋病“十三五”行動計劃》中提到，目前，我國艾滋病流行形勢依然嚴(yán)峻，尚有一定數(shù)量的感染者和病人未被檢測發(fā)現(xiàn)，性傳播成為最主要傳播途徑，男性同性性行為人群感染率持續(xù)升高，青年學(xué)生感染人數(shù)增加較快。大學(xué)生是處于性成熟階段的特殊群體，隨著環(huán)境變化和社會上各種傳媒的影響，大學(xué)生的性觀念發(fā)生著變化，性行為開始低齡化、性伙伴增多，無保護措施的性行為等問題均可能形成傷害大學(xué)生身心健康的AIDS風(fēng)險[1]，加上大學(xué)生對防治艾滋病知識的缺乏使得高校逐漸淪為了艾滋病“重災(zāi)區(qū)”，高校預(yù)防艾滋病已迫在眉睫。

二、依托學(xué)生社團開展高校預(yù)防艾滋病宣傳教育的現(xiàn)實條件

1.高校預(yù)防艾滋病一直以來都是高校安全教育的重要項目，當(dāng)前高校艾滋病多發(fā)，主要是通過性接觸途徑傳播，通過以性教育為切入點開展預(yù)防艾滋病教育是當(dāng)前首要任務(wù)。

2.項目所依托的預(yù)防艾滋病教育協(xié)會宣教骨干參與過多場次的宣講培訓(xùn)工作，熟練掌握了預(yù)防艾滋病相關(guān)基本知識，特別是掌握了一套較為成熟的同伴教育宣講模式，積累了一定的實踐經(jīng)驗。項目指導(dǎo)老師具有過硬的專業(yè)背景和豐富的組織指導(dǎo)能力。

3.學(xué)院防艾教育宣講團自成立以來，定期舉行各類講座、宣講活動，形成了一套較為成熟的宣教模式，已成功在學(xué)校各院系、柳州市大中專職技校中開展同伴教育宣講60多場，服務(wù)大學(xué)生共50000多人次，在學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村共發(fā)放防艾手冊近萬冊，各項工作均取得一定的成效。

4.在以上基礎(chǔ)上對原有的宣教模式進行完善，以新增宣教志愿者骨干、成立“關(guān)艾”聯(lián)盟、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺等形式探索其中的優(yōu)勢和不足，為下一階段工作的開展探索更好的模式。

三、依托學(xué)生社團開展高校預(yù)防艾滋病宣傳教育取得的有益成果。

1.由醫(yī)學(xué)院預(yù)防艾滋病教育協(xié)會發(fā)起，柳州市各高校學(xué)生社團負(fù)責(zé)人共同創(chuàng)建柳州市高校大學(xué)生“關(guān)艾”聯(lián)盟，目前與柳州市內(nèi)部分高校、桂林、南寧、欽州等一些高校的社團協(xié)會建立聯(lián)系交流的網(wǎng)絡(luò)。

2.培養(yǎng)300名宣教骨干并進行校內(nèi)外多場防艾教育宣講，宣傳預(yù)防艾滋病相關(guān)知識，發(fā)放宣傳資料和手冊近萬冊。

3.在世界艾滋病日開展“艾的抱抱”、發(fā)放安全套、簽名儀式、校園采訪等活動，呼吁同學(xué)們重視艾滋病。

4.創(chuàng)建微信公眾號、易班等校園網(wǎng)絡(luò)平臺推送活動記錄及艾滋病相關(guān)文章，做到線上線下共同進行預(yù)防艾滋病宣傳教育。

5.全院開展預(yù)防艾滋病主題班會，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，保證宣傳范圍全面。

6.在校園宣傳欄展示預(yù)防艾滋病相關(guān)知識。

7.進行暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在鄉(xiāng)村進行宣講和發(fā)放手冊，積累實踐經(jīng)驗。

四、構(gòu)建依托學(xué)生社團開展高校預(yù)防艾滋病宣傳教育模式

1.分析好項目目的，確定項目進行方向

要做好一個項目，確定好項目進行方向是最為關(guān)鍵的一步。此項目是依托醫(yī)學(xué)生社團在高校中開展預(yù)防艾滋病宣傳教育模式研究，項目進行方向就是探索出一個更為有效的宣傳教育模式。此次項目開展依托具有醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科背景的高校學(xué)生社團通過建立“關(guān)艾”聯(lián)盟、培養(yǎng)宣教骨干志愿服務(wù)隊伍、創(chuàng)建新媒體公眾宣教平臺以及組織主題宣講活動等更為系統(tǒng)的同伴教育模式，在項目進行過程中，基本完成了項目的主要內(nèi)容，同學(xué)們對艾滋病相關(guān)知識的知曉率基本都達到70%以上。

2.做好調(diào)查問卷，關(guān)鍵在質(zhì)量控制

此次項目開展途徑中有設(shè)計調(diào)查問卷這一環(huán)節(jié)，目的在于收集前后問卷的數(shù)據(jù)進行對比，給項目以數(shù)據(jù)支持。此次項目在設(shè)計問卷進行調(diào)查這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了沒有針對目的而盲目設(shè)計問卷的失誤，以下將針對此次失誤進行原因的分析，提供經(jīng)驗教訓(xùn)。

設(shè)計問卷應(yīng)具有針對性。設(shè)計問卷是為了體現(xiàn)項目進行的情況，為后期分析項目進行效果提供依據(jù)。此次問卷沒有設(shè)計好是由于沒有針對目的，問卷內(nèi)容大多是無法直觀體現(xiàn)項目開展內(nèi)容所達到的效果。由于這個失誤到了接近項目中后期才被發(fā)現(xiàn)，無法再設(shè)置前后問卷對比，則無法通過問卷的對比數(shù)據(jù)來體現(xiàn)效果，只可做個現(xiàn)狀調(diào)查。

問卷調(diào)查的關(guān)鍵在質(zhì)量控制。問卷的質(zhì)控在于對問卷回收率的控制，保證問卷回收率是進行問卷分析的首要任務(wù)。問卷前后填寫的個體應(yīng)該是同一個體，這樣才能準(zhǔn)確質(zhì)控，確保問卷有前后對比數(shù)據(jù)。沒有做好質(zhì)控是導(dǎo)致本次調(diào)查沒有前后對比數(shù)據(jù)的最大失誤。

3.建立高?！瓣P(guān)艾”聯(lián)盟

建立“關(guān)艾”聯(lián)盟是此模式的一大特點，通過與其他高校的相關(guān)社團組織協(xié)會建立起一個聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，共同進行宣傳教育形式的探討，互相總結(jié)交流實踐經(jīng)驗，為探索新模式積累經(jīng)驗。

4.同伴教育宣講是模式的重要內(nèi)容

同伴教育宣講在早期就被應(yīng)用于預(yù)防艾滋病宣傳教育，這是高?！胺腊惫ぷ鞯慕?jīng)典內(nèi)容，也是重要內(nèi)容。本次同伴教育宣講過程如下：宣講團隊包括講解組、游戲組、手工組，講解組講解員講解的知識穿插在整場宣講中，游戲包括傳“氣球”、吹“氣球”、HIV入侵人體過程演示，手工組演示安全套的正確使用方法，并邀請在場6位同學(xué)一同參與。同伴教育宣講在很大程度上給宣講對象直觀深刻的印象，使其能夠在宣講互動過程中掌握艾滋病防治知識，認(rèn)識到發(fā)生性行為應(yīng)做好安全措施的重要性。

5.世界艾滋病日開展主題活動是模式的必然要求

世界艾滋病日是一個特殊的日子，呼吁世界關(guān)注艾滋病。在世界艾滋病日開展主題活動是一個很好的契機，在特定的日子里更能夠引起人對艾滋病的關(guān)注。主題活動都是在公共場合開展，針對隨機的同學(xué)，活動包括“愛的抱抱”、發(fā)放安全套、校園采訪等，達到了呼吁同學(xué)們關(guān)注艾滋病的目的。

6.構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)今是網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時代，通過建立微信公眾號、易班等網(wǎng)絡(luò)平臺推送預(yù)防艾滋病相關(guān)文章和活動記錄，使同學(xué)們能夠隨時隨地瀏覽知識。這種“線上線下”相結(jié)合的形式，可以鞏固同學(xué)們的知識。

7.專家講座拓寬艾滋病防治知識范圍，加深知識專業(yè)性

在進行一系列活動后邀請柳州市疾控中心的專家來進行預(yù)防艾滋病宣傳教育的講座，為參與的同學(xué)講解最新艾滋病現(xiàn)狀、性健康教育、艾滋病的防治，依據(jù)大學(xué)生為性活躍群體，重點分析了性與艾滋病的關(guān)系，為同學(xué)們提供了艾滋病免費檢測地點、艾滋病阻斷藥獲取的正規(guī)途徑。專家講座在很大程度上加深了同學(xué)們對性與艾滋病的認(rèn)知，這有利于從性途徑阻止艾滋病在高校的傳播。此次講座在模式中是不可或缺的內(nèi)容。

五、結(jié)語

在開展項目時，分析好項目目的、做好問卷調(diào)查質(zhì)量控制是整個項目順利開展的關(guān)鍵，此次項目探究最突出的問題在于項目負(fù)責(zé)人與成員之間的溝通不夠到位，分析項目目的不夠明確，成員對活動的組織和現(xiàn)場把控能力存在一定不足，項目主要內(nèi)容達到基本完成而非很好完成，所以加深團隊間的溝通、提升團隊成員自身實踐能力是開展項目探索模式的必要條件。在設(shè)計調(diào)查問卷前應(yīng)多多借鑒其他模式的經(jīng)驗，設(shè)計出最為符合項目的問卷。此次項目所總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)對下一階段工作的調(diào)整和開展起到了鋪墊作用，為下一階段工作能夠更好開展奠定基礎(chǔ)。

針對高校艾滋病高發(fā)的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的艾滋病宣傳教育模式存在一定的局限性，探索出一套新的模式尤為重要。項目進行到現(xiàn)階段，總體來說取得了階段性成效，不但是本次項目成員的努力起作用，同時還有預(yù)防艾滋病教育協(xié)會志愿者骨干、學(xué)院指導(dǎo)老師及學(xué)院經(jīng)濟等各方面力量的支持。此次項目開展取得一定成效但也存在不足，應(yīng)對其中的經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)歸納，通過建立“關(guān)艾”聯(lián)盟、同伴教育宣講、世界艾滋病日開展主題活動、構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺、專家講座等多種形式同時開展，在此模式下進一步探索預(yù)防艾滋病宣傳教育新模式，致力于減少艾滋病在高校的傳播。

參考文獻

[1] ?陽宜均，熊翠歡.高校預(yù)防艾滋病健康教育的重要性及教學(xué)方法[J].教育現(xiàn)代化，2017，44（4），148-149.