論影響3—4歲幼兒心理健康發(fā)展因素及解決辦法

朱九軍

一、家庭氛圍對幼兒心理健康的影響

家庭氛圍，就是指在家庭中人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在家庭環(huán)境中的家庭成員之間相互影響，相互制約過程中造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。對于處于身體和心理發(fā)展的重要時期的學(xué)前兒童來說，對父母及家庭中其他成員的模仿是他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要方式，通過這樣的模仿，學(xué)前兒童來發(fā)展自己的習(xí)慣行為，形成自己的心理定勢和性格特征。因此，良好的家庭氛圍成為影響幼兒心理健康發(fā)展的重要因素。有研究表明，良好的家庭氛圍，可使幼兒活潑、開朗、誠實(shí)、謙遜、合群、求知好奇，養(yǎng)成良好的性格；相反，不良的家庭氛圍，則會使孩子膽怯、自私、嫉妒、孤獨(dú)、懶惰、行為放任、不講禮貌等性格。家庭成員之間的（一）關(guān)系成為影響家庭氛圍的重要因素。

親子關(guān)系指父母與未成年子女的關(guān)系。幼兒時期的親子關(guān)系是兒童一生當(dāng)中能否走向成功的最重要的因素。親子關(guān)系中，父母態(tài)度的好壞決定親子關(guān)系的質(zhì)量，這一時期對孩子形成良好的性格，培養(yǎng)良好的品質(zhì)與人交往等都起到了決定性的作用。在嬰兒時期，孩子對父母的喂養(yǎng)關(guān)愛尤其對母親的關(guān)愛在心理和身體上形成早期依戀。有調(diào)查表示，嬰兒對父母安全的依戀會導(dǎo)致兒童在幼兒園有較好的社會能力和良好的社會關(guān)系。安全性的早期依戀的兒童對問題表現(xiàn)出好奇，探索的傾向，而不安全的依戀兒童對困難則表現(xiàn)出明顯的失望反應(yīng)。在親子關(guān)系發(fā)展的過程中，父母要始終積極，主動地與孩子交流，注意與孩子建立溝通，要觀察孩子的言行，了解他們的感受及成長中的困難。在親子關(guān)系中，母親承擔(dān)著撫養(yǎng)孩子的主要責(zé)任、母親與孩子的親子關(guān)系直接影響著孩子健康人格心理的發(fā)展，父親與孩子的親子關(guān)系往往是游戲伙伴的關(guān)系，良好的父子關(guān)系能夠使孩子養(yǎng)成積極向上的性格。

在家庭中，父母雙方的關(guān)系和諧與否，直接關(guān)系著子女的心理健康的成長，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭的父母都統(tǒng)一認(rèn)為：父母關(guān)系的和諧與否會對幼兒心理的健康發(fā)展產(chǎn)生影響，父母是孩子最親的人，父母之間能做到互相尊重、信任、關(guān)心體貼、夫妻平等，共同創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。在這樣的家庭氛圍中，幼兒能感受到家庭的溫暖，幼兒通過觀察模仿，學(xué)會處理好人與人之間的關(guān)系，在不知不覺中學(xué)會與人合作。孩子能夠健康成長，養(yǎng)成積極樂觀、健康向上的性格。如果一個家庭夫妻不和，父母經(jīng)常打架吵鬧，家庭經(jīng)常充滿火藥味，幼兒在這樣的環(huán)境中成長，感受不到家庭的溫暖，給孩子心靈造成創(chuàng)傷，只能造成他心靈自卑，精神壓抑，感情痛苦。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多夫妻不和的家庭，幼兒在幼兒園里通常會表現(xiàn)出孤寂、膽小、自卑的性格，會焦慮、不安、缺乏安全感，給孩子心理健康的成長造成陰影。心理學(xué)家研究表明， 長期處于夫妻對立對抗的家庭子女心理問題發(fā)生比例高于單親家庭。

二、促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的策略

心理咨詢是幼兒心理健康和人格教育的重要途徑，根據(jù)兒童心理發(fā)展所面臨的問題，對兒童的心理健康，成長，發(fā)展，和服務(wù)幫助了解，在包括校正兩種方式的指導(dǎo)和咨詢的發(fā)展有趣的故事是幼兒最喜歡聽的。它不僅能讓幼兒活動豐富的知識，還能發(fā)展他們的情感，培養(yǎng)其樂觀的情緒，如水果的故事等，幼兒聽了這些故事，不愉快的情緒慢慢改變了。

我們可以設(shè)立家長委員會，家長委員是很多幼兒園大力提倡的家園合作新模式，是一種“自動、自主式的組織”。讓家長由外行變內(nèi)行，由被動變主動，家委會和幼兒園可以通過民主協(xié)商的形式，解決家園矛盾；通過傳幫帶的形式，向其他家長宣傳幼兒園的教育理念；最主要的是家委會還可以代表廣大家長對幼兒園提建設(shè)性的意見和建議，采用這種機(jī)制，可以讓幼兒園和家長進(jìn)行互評，虛心接受對方的評價和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，協(xié)助幼兒園共同提高保教質(zhì)量。幼兒園制定定期召開家委會會議的制度，保障家長參與的幼兒園評價的權(quán)利，只要有這樣才能開展有效地家園合作。

對于在園受到委屈的幼兒，教師應(yīng)先了解其原因，再與其溝通，然后以愉快、喜悅的情緒感染他們，使他們忘卻不愉快情緒，能高高興興地上幼兒園。教師應(yīng)結(jié)合教室環(huán)境布置干凈漂亮，充滿了新奇，讓孩子們可以有樂趣，并獲得良好的身體和精神滿足。讓他們感覺像是在風(fēng)景如畫的環(huán)境，一個童話故事，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)很好的作用，經(jīng)常播放一些輕松的音樂，有緩解孩子的壓力有一定作用，給孩子一些笑話，幽默，讓孩子輕松。幼兒的情緒極易被周圍環(huán)境所感染，環(huán)境對影響幼兒情緒十分重要。教師應(yīng)在教師創(chuàng)設(shè)幼兒良好的心理環(huán)境，讓（一）幼兒在其中感受到快樂，對教師和其他同學(xué)產(chǎn)生信任。

塑造孩子良好的個性品質(zhì)也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響到各個方面的發(fā)展水平和未來的工作和生活。在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的時候，父母要寓教于日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養(yǎng)孩子克制力的時候，父母要和孩子一起制訂規(guī)章制度，鼓勵孩子做家庭的稽查隊(duì)長，帶頭遵守家規(guī)家法。為使孩子能適應(yīng)集體生活，從而得到較好的生存和發(fā)展，父母還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過游戲來進(jìn)行。

孩子成長的道路不可能是一帆風(fēng)順的，父母應(yīng)注意培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝失敗、消除恐懼的技能，磨練孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。研究表明，最初的成功對幼兒以后的學(xué)習(xí)有著極大的影響，因此，父母要創(chuàng)造條件讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，這有利于培養(yǎng)孩子的毅力。