漢、英概數(shù)表達(dá)形式的對(duì)比分析

陳兆雯

摘要：在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，我們常常關(guān)注基數(shù)詞、序數(shù)詞的用法，關(guān)注數(shù)字背后的文化含義，但在實(shí)際的教學(xué)中，概數(shù)卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，學(xué)生要么無(wú)法體會(huì)這是一種模糊性的表達(dá)，要么只能使用一到兩種方式表示不定量，要么會(huì)將母語(yǔ)中關(guān)于概數(shù)表達(dá)的規(guī)則遷移到漢語(yǔ)的概數(shù)表達(dá)中而出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此本文將對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言里關(guān)于概數(shù)的表達(dá)形式進(jìn)行對(duì)比分析，旨在發(fā)現(xiàn)異同，為漢語(yǔ)的概數(shù)教學(xué)提供啟發(fā)與借鑒。

關(guān)鍵詞：概數(shù);表達(dá)形式;對(duì)比分析

一、前言

“數(shù)”的概念是人類在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐漸形成并隨之發(fā)展的。出于人類認(rèn)知和交際的需求與局限，語(yǔ)言作為聯(lián)系人類主觀世界與客觀世界的中介，具備了“精確性”與“模糊性”的雙重特點(diǎn)，在“數(shù)”上的體現(xiàn)就是：“確數(shù)”和“概數(shù)”的存在。對(duì)于學(xué)生、各行業(yè)的工作者來(lái)說(shuō)，為了避免出現(xiàn)“失之毫厘，差之千里”的謬誤，使用精確的數(shù)字有著十分重要的意義;但在日常的人際交往中，有時(shí)人們?yōu)榱吮磉_(dá)得省時(shí)、省力，緩和語(yǔ)氣、緩解人際交往的壓抑感，或者營(yíng)造夸張的效果，或者出于某種目的以隱藏真實(shí)的數(shù)量，通常會(huì)采用概數(shù)進(jìn)行模糊性的表達(dá)。

概數(shù)是指大概的數(shù)目（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典·第六版》）。我國(guó)最早對(duì)概數(shù)的研究見于——《馬氏文通》（中國(guó)第一部語(yǔ)法學(xué)著作），馬建忠對(duì)漢語(yǔ)數(shù)量的表達(dá)建立起了以數(shù)目、序數(shù)、約數(shù)（即本文所說(shuō)的概數(shù)）三大類為主的框架。但是目前，學(xué)術(shù)界就“概數(shù)”屬于數(shù)詞還是非數(shù)詞存在爭(zhēng)議，因此本文對(duì)“概數(shù)”的所屬范疇不做探討，只針對(duì)漢、英兩種語(yǔ)言中“概數(shù)”的表達(dá)形式進(jìn)行比較，分析異同，為有關(guān)“概數(shù)”在對(duì)外漢語(yǔ)中教學(xué)提供參考和啟發(fā)。

二、漢語(yǔ)中“概數(shù)”的表達(dá)方式

在漢語(yǔ)中，表示“概數(shù)”的方式主要有兩大類：一是用基數(shù)詞（單個(gè)/連用）來(lái)表示不定量的數(shù)目;二是數(shù)（量）詞前后加上其他詞語(yǔ)表示不確定的數(shù)量。

（一）基數(shù)詞

基數(shù)詞表示數(shù)目的多少，可以分為系數(shù)詞（零——九）和位數(shù)詞（十、百、千;萬(wàn)、億、萬(wàn)億、兆），兩種基數(shù)組成的是復(fù)合數(shù)詞（如：十一、十八、八十、六百六十六，等）。

1.單個(gè)基數(shù)詞表示概數(shù)的情況

（1）我們也結(jié)婚兩年多了，然后我老婆現(xiàn)在也懷孕了，小孩子這兩天就要出來(lái)。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（2）唉！就倆字兒，你花那么多時(shí)間干嗎？（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（3）多數(shù)男人不適應(yīng)一夫一妻制，他們緬懷古代的后宮里藏三千粉黛的艷史。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

上述例句中的數(shù)字所表示的并不是一個(gè)確定的、精準(zhǔn)的數(shù)目，例句1中的“兩”和例句2中的“倆”表示的是一個(gè)較小的不定量，例句3中的“三千”則表示的是較大的不定量，雖然我們不知道精確的數(shù)目是多少，但根據(jù)基本數(shù)詞可以判斷大概的范圍區(qū)間。

2.連用兩個(gè)數(shù)詞表示概數(shù)

（1）相鄰的兩個(gè)數(shù)詞連用

<1>一到十（不包括十）之間的兩個(gè)數(shù)詞連用：一兩（個(gè)蘋果），兩三（天假期），三四（口人），四五（支鋼筆），五六（條褲子），六七（件襯衫），七八（頂帽子）;但系數(shù)詞“九”不可以與“十”相連，因?yàn)椤笆笨杀硎疚粩?shù)，會(huì)與數(shù)字90造成混淆。

<2>十到一百（不包括十和一百）之間的兩個(gè)數(shù)詞連用

十一二（個(gè)學(xué)生），二十三四（年），三十一二（頭羊），八十八九（歲）等;同理“十”可表位數(shù)，因此不與“十一”相連表概數(shù)。

相鄰的兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)時(shí)，一般是從小到大排列，從大到小排列的僅限于“三兩（個(gè)）”含有少的意義。

（2）不相鄰的兩個(gè)數(shù)詞連用

<1>從小到大：一二十（10～20），二三十（20～30），一兩百（100～200），五六百（500～600），三四千（3000～4000），七八萬(wàn)（70000～80000）等;

<2>從大到小：這類表示概數(shù)的詞很少，僅有三兩（天）、百八十（人）。

（二）數(shù)（量）詞前加其他詞語(yǔ)表概數(shù)

1.在數(shù)詞前加“至多”、“至少”、“大約/約”、“大概”等副詞表示不確定的數(shù)目。

（1）至多+數(shù)詞1+量詞：實(shí)際數(shù)目≤數(shù)字1

例：但是至多三天總得報(bào)一次。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（2）至少+數(shù)詞2+量詞：實(shí)際數(shù)目≥數(shù)字2

例：每天臨帖百字，抄書百字，看書至少二十頁(yè)，多不論。（北大語(yǔ)料庫(kù)）

（3）大概/大約（約）+數(shù)詞3+量詞：實(shí)際數(shù)目可能稍小于、可能稍大于或者等于數(shù)詞3。

例：大概三十年后，即可小成。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

2. 作為疑問(wèn)代詞的“幾”，可以活用表示不確定的數(shù)目，既可以表示較小的數(shù)目，也可以表示較大的數(shù)目。

（1）幾+量詞：含有不大于十，數(shù)目較小的意味。

例：如果說(shuō)，寫劇本的人還算是有點(diǎn)文化的人，起碼還識(shí)得幾個(gè)字的話，那么到了演員這兒，就全亂了套了。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（2）“幾”與位數(shù)詞連用時(shí)，有兩種情況：

<1>十+幾+量詞

<2>幾+十/百/千/萬(wàn)/億/萬(wàn)億/兆

所表示的數(shù)目大小與位數(shù)詞相關(guān)，位數(shù)詞越大，其概數(shù)也就越大。

例：語(yǔ)言的底層是一套音位，一種語(yǔ)言的音位的數(shù)目雖然只有幾十個(gè)，卻能構(gòu)成數(shù)目眾多的組合。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（三）數(shù)（量）詞后加其他詞語(yǔ)表概數(shù)

在數(shù)詞后加上“來(lái)/多/把/左右/前后/上下/以上/以下/以外、之外、開外/以內(nèi)、之內(nèi)”等詞，可以表示概數(shù)。

1.“來(lái)”加在數(shù)字后表示大概的數(shù)字，既可以表示略小于前面的數(shù)，也可以表示略大于前面的數(shù)，或者表示在這個(gè)數(shù)字前后浮動(dòng)區(qū)間中的任何一個(gè)數(shù)。

（1）用在數(shù)詞后量詞前，數(shù)詞限于十或十的倍數(shù)。

例：我們走訪的34戶，半數(shù)以上農(nóng)戶反映子女不聽話，尤其是二十來(lái)歲的回鄉(xiāng)知識(shí)青年。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（2）用在表示度量衡的量詞后，數(shù)詞通常為個(gè)位數(shù)，且“來(lái)”后有相應(yīng)的形容詞或名詞。

例：手里拿著一塊五尺來(lái)長(zhǎng)的紅布。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

2.“多”加在數(shù)字后表示大于前面的那個(gè)數(shù)目。

（1）用在數(shù)詞后量詞前，數(shù)詞為十或十的倍數(shù)。

例：它提供了40多個(gè)模塊，包括日歷表、活動(dòng)計(jì)劃、聯(lián)系人名單、聊天室等。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（2）用在表示度量衡的量詞后，數(shù)詞常為個(gè)位數(shù)。

例：倆手戴滿了戒指，七斤多一個(gè)啊，哎呀，這十二個(gè)大戒指......。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

3.把：常用在位數(shù)詞“個(gè)”、“百”、“千”、“萬(wàn)”后。

例：經(jīng)過(guò)個(gè)把月，抓一兩個(gè)典型，制定編制，規(guī)定定額，......。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

宮殿式的建筑，寬敞的房屋，僅餐廳就能擺四五十桌，舞廳能容百把人。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

一個(gè)月的工資除去吃飯花銷，能積存上百塊，過(guò)春節(jié)回家?guī)О褖K錢回去，一家子歡天喜地，......。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

這樣的人不會(huì)很多，全國(guó)也就是萬(wàn)把人。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

4.左右/ 前后：都要用在數(shù)量詞后，表示接近某個(gè)數(shù)，或多或少的大概范圍。

例：到2030年中國(guó)人口出現(xiàn)高峰值時(shí)，人均占有糧食400公斤左右。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

智力在11、12歲以前增長(zhǎng)較快，以后較慢，到了20歲左右達(dá)到高峰，35歲以后緩慢下降，60歲以后則急劇下降。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

復(fù)習(xí)時(shí)一定要先弄懂，再記憶，不要死記硬背。隔一個(gè)星期左右把知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一下。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

法國(guó)社會(huì)教育學(xué)者第穆認(rèn)為，法國(guó)社會(huì)教育在1533年前后開始。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

上下/以上/以下

（1）數(shù)詞+量詞+上下：表示比具體數(shù)字稍小或稍大。

例：他們考古隊(duì)大部份人都是本科畢業(yè)，年齡30歲上下。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

巫峽十二峰，高度程也都有1000米上下，最享盛名的神女峰。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（2）數(shù)詞+量詞+以上：表示比具體數(shù)字大。

例：1800米—2100米為岳樺林，2100米以上為高山苔原。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（3）數(shù)詞+量詞+以下：表示比具體數(shù)字小。

例：象拉布拉多地土壤一般，地面上生長(zhǎng)著一些愉快的小花朵可是一尺以下卻是冰凍的。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

6.以外、之外、開外/以內(nèi)、之內(nèi)

（1）數(shù)詞+量詞+以外/之外/開外表示：大于某個(gè)具體數(shù)值。

例：氣候突變，天上竟?jié)娤铝藘A盆大雨，十米之外的景物一片模糊。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

接著，泰勒少校把我們帶到橋西邊10米開外的地方，指著由北向南延伸而去蔚為壯觀的一條壕溝和一堵沙墻說(shuō)：“......”。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

（2）數(shù)詞+量詞+以內(nèi)/之內(nèi)：表示小于某個(gè)具體的數(shù)值。

例：強(qiáng)沙塵暴所經(jīng)之處，風(fēng)力達(dá)八至十二級(jí)，能見度二百米以內(nèi)甚至為零。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

但是，在1928年以前，糧食產(chǎn)量一直在100億公斤之內(nèi)徘徊。（選自北大語(yǔ)料庫(kù)）

三、英語(yǔ)中的概數(shù)表達(dá)方式

英語(yǔ)中表示概數(shù)的方式也主要有兩種，一是利用基數(shù)詞，二是在數(shù)詞前后加其他詞語(yǔ)表示大概的數(shù)目。

（一）基數(shù)詞

1.在英語(yǔ)中，可以單獨(dú)使用基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式表示大概的數(shù)目，這類基數(shù)詞一般要求是十或十的倍數(shù)。

（1）基數(shù)詞的復(fù)數(shù)：tens（數(shù)十）、hundreds（數(shù)百）、thousands（數(shù)千）、tens of thousands（數(shù)萬(wàn)）、hundreds of thousands（數(shù)十萬(wàn)），millions（數(shù)百萬(wàn)），tens of millions（數(shù)千萬(wàn)），billions（數(shù)十億）等。

例：People with Alzheimer's disease lose millions of nerve cells in brain areas crucial for memory.（From： Corpus of Contemporary American English）

（2）表示“幾十歲”或“幾十年代”時(shí)，可以用基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式表示大概的數(shù)目。

例：Three of them would be in their forties.（From： Corpus of Contemporary American English）

They take him to a party where everyone is dressed in evening clothes from the nineteen-twenties.（From： The Better Life）

2.采用連詞或介詞連接兩個(gè)基數(shù)詞表示大概的范圍。

（1）在英語(yǔ)中兩個(gè)基數(shù)詞表概數(shù)時(shí)不能連用，需要用連詞“or”，介詞“to”、“between”、“from”等連接。

例：The boy was three or four years of age.（From：Longman Dictionary）

From 1977 to 1985 the United States gross national product grew 21 percent.（From： Collins Dictionary）

Children must attend school between the age of 5 and 16.（From：Oxford Dictionary）

（二）數(shù)詞前加其他詞語(yǔ)表概數(shù)

1.adj+基數(shù)詞：如“approximate”、“maximum”。

例：He has been forced to place GPS trackers in the approximate 2，500 cars that he has for sale.（From： Corpus of Contemporary American English）

2.adv+基數(shù)詞：如“upwards”、“roughly”。

例：For the roughly 2800 citizens of Leadville，the sudden reversal of fortune has proved disappointing.（From：The Best Laid Plans Of Mines And Men）

3.adj/adv的比較級(jí)+基數(shù)詞：“more than”、“l(fā)ess than”、“at most”、“at least”、“more or less”。

例：Farmers can start rotational grazing by removing animals from a pasture when the grass is eaten to less than 5 centimeters.（From：VOA）

There are at most 60 wild tigers left in the country， about 20 of them Siberians.（From：Tigercide）

4.prep+基數(shù)詞：如“around”、“over”、“about”、“above”、“beyond”“under”、“below”等。

例：The Japanese were producing over 100 million tons of steel.（From：Longman Dictionary）

Most of the events listed cost under ￡60.（From：Longman Dictionary）

It has only about fifty students now， but the university says it has received about ninety applications for admission this fall.（From：VOA）

（三）數(shù)詞后加其他詞語(yǔ)表概數(shù)

英語(yǔ)中在數(shù)詞后可加如“or so”、“or more”、“or less”等表概數(shù)。

例：The journey takes an hour or so.（From：Longman Dictionary）

A thirty-second commercial can cost ￡60，000 or more. （From：Longman Dictionary）

In return， he had to promise that the mail would travel from Saint Louis， Missouri， to San Francisco， California， in twenty-five days or less.（From：Longman Dictionary）

四、漢、英概數(shù)表達(dá)方式的異同

1.從宏觀的角度來(lái)看，漢英兩種語(yǔ)言都存在概數(shù)，且概數(shù)的表達(dá)方式基本相同，一是用基數(shù)詞表示概數(shù)，二是在基數(shù)詞前面或后面加其他詞語(yǔ)共同表示概數(shù)。

2.從微觀的角度看：

（1）在漢語(yǔ)中，可用單個(gè)的基數(shù)詞表示不確定的數(shù)目，也可以連用（不需要介詞或連詞）兩個(gè)相鄰或不相鄰的基數(shù)詞表達(dá)概數(shù)，連用兩個(gè)基數(shù)詞時(shí)一般是從小到大的排列順序，但也有個(gè)別從大到小的逆向排列（如：三兩天，百八十號(hào)人）。在英語(yǔ)中，可以使用基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式（這類基數(shù)詞一般要求是十或十的倍數(shù)）表示一個(gè)不定量，也可以使用連詞或介詞連接兩個(gè)基數(shù)詞表示概數(shù)。

（2）就數(shù)詞前加其他詞語(yǔ)表概數(shù)的情況，在漢語(yǔ)中，加在數(shù)詞前的表概數(shù)的詞語(yǔ)主要是副詞（大概、大約、約、至多、至少）等，還有一個(gè)特殊的疑問(wèn)代詞“幾”與量詞或位數(shù)詞結(jié)合表示大概的數(shù)量;在英語(yǔ)中加在數(shù)詞前的詞語(yǔ)較多，可以是形容詞（如approximate，maximum，minimum），可以是副詞（如：upwards，roughly），可以是介詞（如：about、around、beyond、above、under、below，）等，但以介詞為主體。

（3）就數(shù)詞后加其他詞語(yǔ)表概數(shù)的情況，在漢語(yǔ)中，加在數(shù)詞后的詞語(yǔ)較多有助詞“來(lái)”、“把”，數(shù)詞“多”，方位名詞“上下、左右、前后、以上、以下、以內(nèi)、之內(nèi)、以外、之外、開外”;相比而言，英語(yǔ)中放在數(shù)詞后表概數(shù)的詞語(yǔ)較少，詞性比較單一（如： or so，or more ，or less等）。

（4）從語(yǔ)義角度來(lái)看，漢語(yǔ)和英語(yǔ)在表概數(shù)時(shí)所用的詞并不完全對(duì)稱。

<1>語(yǔ)義類型并不對(duì)稱，如漢語(yǔ)中可以在數(shù)詞后加助詞“把”表概數(shù)，但在英語(yǔ)中沒有同“把”相對(duì)應(yīng)的詞。

<2>相同的語(yǔ)義類型里，如漢語(yǔ)中可以在數(shù)詞后加表示方位的“上下、前后、左右等”名詞表達(dá)概數(shù)，漢語(yǔ)中的“上下”在英語(yǔ)中可以用“above/over”和“below/under”分別應(yīng)對(duì)，“前后”在英語(yǔ)中可以用“before”、“after”應(yīng)對(duì)，但“左右”在英語(yǔ)中沒有表達(dá)這種語(yǔ)義的詞語(yǔ)，不可以用“right”、“l(fā)eft”來(lái)表示數(shù)字的浮動(dòng)區(qū)間。

總之，教師在向?qū)W生講授概數(shù)時(shí)，首先需要明確英漢兩種語(yǔ)言中在概數(shù)表達(dá)上的異同，從而預(yù)估學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué);其次，在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)遵循由易到難，由淺入深的原則，學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)，通過(guò)對(duì)比分析講明異同，加深學(xué)生的印象并強(qiáng)化所學(xué)知識(shí);最后，為避免由于過(guò)多的語(yǔ)法教學(xué)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)該多結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)不同情境，讓學(xué)生在較為真實(shí)的語(yǔ)境中，了解使用概數(shù)的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)概數(shù)。

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