淺析高職院校輔導(dǎo)員如何做已經(jīng)好學(xué)生的就業(yè)工作？

摘? 要：高職院校學(xué)生的就業(yè)工作一直都是責(zé)任大、任務(wù)重。在今年的政府工作報告中提出，高職院校今年擴(kuò)招100萬人，是整個經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型激發(fā)出來的巨大社會需求，這也預(yù)示著高等教育改革發(fā)展進(jìn)入新的階段。之后，我國的高職院校會有更多的畢業(yè)生要步入社會，他們能否在社會中找到自己的立足之地是全社會關(guān)心的重點。就業(yè)問題是最大的民生問題，是關(guān)系到人民群眾的根本利益，也關(guān)系到學(xué)校的改革和發(fā)展的大問題。黨和各級政府從出臺政策、組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費投入等方面都為高校就業(yè)工作提出指導(dǎo)性意見和要求，目的就是為了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)

近年來，隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，高職院校學(xué)生就業(yè)壓力增大。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的一線工作者，也是國家就業(yè)政策最直接的宣講者和貫徹者，處于就業(yè)指導(dǎo)工作的第一線，他們的個人能力、專業(yè)化水平、服務(wù)意識和服務(wù)能力與高職學(xué)生的就業(yè)狀況和就業(yè)質(zhì)量有著密切的關(guān)系。因此，探索研究高校輔導(dǎo)在高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作的有利因素

（一）高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定位

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的知心朋友，是學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要努力成為大學(xué)生的知心朋友，通過深入的了解、談心、談話，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，才能正確地指引學(xué)生，才能做好學(xué)生人生的導(dǎo)師。從現(xiàn)在高職院校輔導(dǎo)員的從業(yè)情況可以看出，現(xiàn)在的高職院校，從事輔導(dǎo)員工作的教師大多數(shù)是青年教師，他們剛參加工作，在學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、人生閱歷上和現(xiàn)在的學(xué)生比較接近，容易了解現(xiàn)在學(xué)生的想法，更容易和學(xué)生相處，從而提高就業(yè)指導(dǎo)工作的順利程度。

（二）高校輔導(dǎo)員日常涉及就業(yè)指導(dǎo)工作

輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常生活及思想政治教育管理的組織者和指導(dǎo)者，他們會及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，知曉學(xué)生近期關(guān)注的熱點話題，這樣便于盡早做好就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員在大一剛開學(xué)，就可以通過優(yōu)秀畢業(yè)生講解就業(yè)經(jīng)歷、各種形式的專題講座及主體班會，介紹所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向、就業(yè)前景及當(dāng)前的就業(yè)形式、社會需求等方面，要將自己的就業(yè)目標(biāo)貫穿到整個學(xué)習(xí)當(dāng)中。輔導(dǎo)員也可以將職業(yè)規(guī)劃納入日常的思想政治教育管理當(dāng)中，可以針對不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行就業(yè)教育及指導(dǎo)。

（三）高校輔導(dǎo)員熟悉學(xué)生，有利于開展就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)生一踏入校門，接觸的第一個老師，就是他們自己的輔導(dǎo)員老師。輔導(dǎo)員陪伴學(xué)生從大一入學(xué)教育開始一直到畢業(yè)離校，是陪伴學(xué)生最久，最了解學(xué)生的老師。在平日和同學(xué)們的接觸中，輔導(dǎo)員了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭情況，及他們各自的就業(yè)意向。這些都有利于輔導(dǎo)員老師開展有針對性就業(yè)意向、職業(yè)選擇、面試技巧等方面開展就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。

二、輔導(dǎo)員如何有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作

（一）開展各類就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，體現(xiàn)服務(wù)意識

輔導(dǎo)員要有負(fù)責(zé)任的意識，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極收集各類就業(yè)信息，并將用人單位的招聘信息分類整理，及時向?qū)W生傳達(dá)到位。輔導(dǎo)員可以開展“模擬招聘”主題班會，傳遞一些面試技巧和應(yīng)聘經(jīng)驗，以實戰(zhàn)模擬的場景，讓學(xué)生熟悉面試的流程，增加面試技巧。輔導(dǎo)員可以指導(dǎo)學(xué)生的求職準(zhǔn)備材料，為求職做好全面的準(zhǔn)備。在學(xué)生應(yīng)聘階段，要及時關(guān)注學(xué)生的心理狀況，為情緒波動較大的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，盡心竭力為學(xué)生指明方向，提供一切可能的幫助，使學(xué)生可以順利就業(yè)。

（二）拓寬溝通渠道，實現(xiàn)高效溝通

有效的溝通有利于信息的順利傳達(dá)，這也是輔導(dǎo)員需要掌握的一種工作手段。信息化社會，溝通的形式也是多樣的，如肢體溝通、語氣溝通、語言溝通、電話短信、電子郵件、QQ群。這些渠道的暢通可以幫助我們傳遞信息，增進(jìn)了解，消除誤解，形成共識。輔導(dǎo)員老師也要向?qū)W生及時公開自己的辦公電話、辦公地點、手機(jī)號碼、QQ號碼等聯(lián)系方式，便于師生聯(lián)系。從溝通渠道上，可以嘗試多渠道全方位的溝通方式，可以創(chuàng)建QQ群、微信公眾號，以及班干部群、寢室長群，多種資源來打造全方位的溝通載體。全方位的溝通渠道的建立，可以化整為零，多管齊下，保障信息的有效傳達(dá)，也有利于輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，深入開展就業(yè)工作。

（三）搭建校友平臺，合作共贏

本校畢業(yè)的校友，他們與在校生有著相似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、相似的體會，容易引發(fā)共鳴，建立良好的校友合作，有利于給在校生帶來切實有效的校外信息和職場經(jīng)驗。與此同時，校友可以為就業(yè)提供很好的就業(yè)資源，并為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，因此，我校一直重視挖掘校友資源，構(gòu)建了校友通訊錄、校友微信群。每一年的畢業(yè)季前期，會請優(yōu)秀的校友開展講座，談自己深切的體會，極易引發(fā)共鳴，激勵在校學(xué)生積極就業(yè)。

（四）根據(jù)學(xué)生實際情況，有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)

每個學(xué)生受成長環(huán)境、家庭情況、個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷等多方面的影響，畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)也會不同。輔導(dǎo)員要在學(xué)生在校期間，全面關(guān)注學(xué)生的身心特點，對不同學(xué)生開展有針對性的指導(dǎo)，把就業(yè)指導(dǎo)貫穿到學(xué)生教育的全部生涯。大一年級的學(xué)生要結(jié)合自己的專業(yè)知識進(jìn)行統(tǒng)籌的職業(yè)生涯規(guī)劃，對他們進(jìn)行全面指導(dǎo)，結(jié)合他們自身特點，制定出符合他們本人特點的職業(yè)規(guī)劃;對于畢業(yè)生就要進(jìn)行全面的就業(yè)指導(dǎo)，如就業(yè)政策、就業(yè)形式、就業(yè)技巧、就業(yè)信息及就業(yè)誠信教育，讓就業(yè)指導(dǎo)伴隨著學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成長的全過程。

（五）輔導(dǎo)員要有學(xué)習(xí)意識，提升專業(yè)能力

教師專業(yè)化一直是教師發(fā)展的方向，專業(yè)化、專門化的高校就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)的發(fā)展方向。在國外，從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化程度非常高，這有利于提高和增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的廣度、深度和效果。我國國內(nèi)高校的就業(yè)指導(dǎo)教師，專業(yè)化狀況令人堪憂。從事一線的輔導(dǎo)員工作中也由很多是兼職輔導(dǎo)員，他們身兼數(shù)職，很難將全部精力放在學(xué)生工作和就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)中去。專職的輔導(dǎo)員也存在年齡偏輕、經(jīng)驗較少、專業(yè)背景差異較大的問題。這些因素造成了輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的專業(yè)能力不強(qiáng)、專業(yè)化程度較低，直接影響到就業(yè)指導(dǎo)工作。因此，現(xiàn)從事輔導(dǎo)員工作的老師，要努力提升自己的專業(yè)水平，加深自己的專業(yè)化程度，主動學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃”的理論和技術(shù)，輔導(dǎo)員自身也要掌握求職應(yīng)聘的重點和技巧、熟悉當(dāng)前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，重視理論研究，并要開展相關(guān)的課題研究，提升自己的專業(yè)水平和能力，做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

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作者簡介：

余欣（1987年10月——），女，漢族，山西陽泉人，重慶化工職業(yè)學(xué)院，專職輔導(dǎo)員。