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    構(gòu)建高中政治“生命”課堂的對策探索

    2019-09-10 05:46:45楊柳平
    關(guān)鍵詞:對策探究高中政治生命

    楊柳平

    【摘要】 ?在新課改的不斷推進(jìn)下,現(xiàn)代教育對高中政治教育提出了更高要求,以往傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式已然無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,在新時期下,高中政治教育要基于學(xué)生學(xué)習(xí)需求視角,貫徹以人為本的教育理念,采取靈活、富有生命力的教學(xué)手段,構(gòu)建高中政治“生命”課堂,從而加強學(xué)生對生命觀和情感價值觀的感悟,使學(xué)生在掌握高中政治知識的同時,促進(jìn)其綜合素質(zhì)全面發(fā)展。本文對高中政治“生命”課堂構(gòu)建策略進(jìn)行分析和探討。

    【關(guān)鍵詞】 ?高中政治 “生命”課堂 對策探究

    【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711(2019)13-052-01

    珍惜生命、關(guān)愛生命是高中教師教學(xué)任務(wù)中不可缺少的一部分,更是高中課堂教學(xué)的根本性質(zhì)。因此,在當(dāng)今社會人們愈來愈重視生命教育的背景下,增強高中政治課堂的“生命力”也是促進(jìn)高中政治教學(xué)效率提升的有效措施。讓高中政治課堂成為現(xiàn)代社會中高中生追求自我的主要陣地,促使學(xué)生形成愛護(hù)生命的意識,是高中政治教師實施課程改革的重要舉措,也是高中政治教育未來發(fā)展的必然趨勢。

    一、構(gòu)建高中政治“生命”課堂的重要意義

    隨著我國社會的高速發(fā)展,高中教學(xué)在新課改的不斷推進(jìn)下也發(fā)生了巨大變化。并在現(xiàn)階段的社會大背景下,諸多教育工作者愈來愈重視對生命的培養(yǎng),而高中政治教學(xué)作為高中階段不可忽視的重要組成部分,對提高學(xué)生綜合成績以及未來發(fā)展產(chǎn)生直接影響。因此,構(gòu)建“生命”課堂是現(xiàn)代教育背景下高中政治教師需要重視的教學(xué)模式,同樣這也是高中政治教學(xué)革新的發(fā)展方向,高中政治教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求以及個體情況,著重培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀和生命觀,激發(fā)高中政治課堂的生命潛能,促使學(xué)生在高中政治課堂中發(fā)揚自我,能夠?qū)ν苿訉W(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生著積極影響,同時,這是現(xiàn)代教育中新時代高中政治教學(xué)的基本特征。

    二、構(gòu)建高中政治“生命”課堂的對策探究

    (一)充分尊重學(xué)生個體差異

    高中政治教師首先要明確學(xué)生是教學(xué)活動的主體,自身是促使學(xué)生探究文化知識的引導(dǎo)者。在教師實際開展“生命”課堂教學(xué)的過程中,教師要密切關(guān)注學(xué)生學(xué)生的身心發(fā)展特點,根據(jù)學(xué)生的實際情況,適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。由于高中生已經(jīng)形成對外界感知的自我意識,同時也因各方面的因素影響,導(dǎo)致學(xué)生的理解能力、興趣愛好等各方面存在著明顯差異,而這些情況在很大程度上會影響學(xué)生正確價值觀的形成。因此,高中政治教師在開展教學(xué)活動時,就要尊重各個學(xué)生之間的差異,采用多元化的教學(xué)方式,使學(xué)生在課堂中盡可能多的掌握有效知識。

    (二)巧妙融入“生命”課堂教學(xué)理念

    受傳統(tǒng)教學(xué)模式和升學(xué)壓力的影響,以往的高中政治教學(xué)往往采用“填鴨式”的教學(xué)模式,使學(xué)生被動接受知識,在很大程度上忽略了課堂氛圍的重要性,無法調(diào)動學(xué)生對政治知識探究的熱情和積極性。因此,教師就要與時俱進(jìn),不斷探索符合現(xiàn)代教育需求的教育方式,將“生命”課堂的教學(xué)理念有機融入政治教學(xué)中,以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生的主體地位,深入挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能,使學(xué)生形成自主探究政治知識的意識。

    比如,教師在教學(xué)《我國公民的政治參與》相關(guān)內(nèi)容時就可采用自主探究教學(xué)法。在課前,教師要深入挖掘教材的核心思想,并在課上以此為主要教學(xué)內(nèi)容開展“學(xué)生選舉大會”。教師引導(dǎo)學(xué)生在有效時間內(nèi),整理自身作為政府人員的優(yōu)勢,并擬定實際城市建設(shè)計劃,模擬選舉大會進(jìn)行選舉言論發(fā)表。在此過程中,教師要讓學(xué)生熟悉教材,并探究“選舉權(quán)、決策權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)”的切實意義,同時,教師要整理學(xué)生在游戲過程中出現(xiàn)的錯誤行為,但在游戲進(jìn)行時不過分干擾。在游戲結(jié)束后,教師要從學(xué)生的偏差行為出發(fā),展開課堂內(nèi)容的講解。通過這樣的教學(xué)方法,學(xué)生在輕松和諧的教學(xué)氛圍中,能夠不斷的挖掘教材中蘊藏的趣味知識點,使學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)、師生互動形成較強的自主學(xué)習(xí)能力。

    (三)有效利用信息化的教學(xué)技術(shù)

    現(xiàn)代科技在不斷的發(fā)展,信息化技術(shù)在給人類生活帶來諸多便捷的同時,也對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了極為深刻的影響。因此,高中政治教師就要為課堂注入“新的生命力”,根據(jù)學(xué)生的個性化發(fā)展需求,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將多媒體教學(xué)技術(shù)的利用價值最大化,使原本較為枯燥、乏味的政治理論知識,通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)具體形象地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以全面激發(fā)。同時,教師也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)整合各種優(yōu)秀教學(xué)資源,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

    比如,教師在教學(xué)《文化傳承與創(chuàng)新》相關(guān)內(nèi)容時,就可采取多媒體教學(xué)法。在課前,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過多元化的手段收集自己感興趣的中國傳統(tǒng)文化,如,傳統(tǒng)樂器、人文習(xí)俗、音樂舞蹈等等。在課上,教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生展示國外傳統(tǒng)文化,同時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容剖析中國傳統(tǒng)文化與國外傳統(tǒng)文化的異同點。接著,教師根據(jù)學(xué)生結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生了解傳承我國優(yōu)秀文化的必要性。在課后,教師也可讓學(xué)生將自己規(guī)劃的傳統(tǒng)文化創(chuàng)新措施發(fā)布到班級學(xué)習(xí)群中,與其他同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)中展開討論和探討。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生能夠有效的拓展自己的視野,同時能夠在良性競爭中革新自己的知識儲備,從而大大提升了高中政治教學(xué)質(zhì)量。

    結(jié)束語

    綜上所述,構(gòu)建高中政治“生命”課堂對提升高中政治教師教學(xué)效率和提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有著極為深刻的積極影響,是加強高中學(xué)生生命體驗的有效措施。因此,高中政治教師必須要深入挖掘“生命”課堂的實質(zhì)和內(nèi)涵,不斷革新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法,貫徹“理論結(jié)合實際”的教學(xué)理念,以豐富、有趣、富有生命力的教學(xué)手段為學(xué)生傳播情感價值觀的真諦,從而達(dá)到提升高中政治“生命”課堂實效性的目的。

    [ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

    [1]盧建英.淺談高中政治課堂教學(xué)中的生命化教育[J].當(dāng)代教研論叢,2016,(10).

    [2]黨興華.高中政治教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)[J].文教資料,2019,(04).

    [3]何欽.情感教學(xué)在高中政治教學(xué)中的探討[J].內(nèi)江科技,2018,(11).

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