情真意切，動(dòng)人心弦

“感人心者，莫先乎情?！庇洈⑽膶懽髦?，切忌矯揉造作，無(wú)病呻吟，而要飽含感情，感染讀者，引起共鳴。那么，我們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)，怎樣才能做到情感真摯、引起讀者共鳴呢？

一、取材真實(shí)，抒寫真情

葉圣陶先生說過：“作文要說真話，說實(shí)在的話，說自己的話，不說假話，不說空話，不說套話?！敝挥杏谜媲閷?shí)感寫出來的文章才會(huì)有感染力。記敘文寫作，首先要求取材真實(shí)，不可胡編亂造。在進(jìn)行藝術(shù)加工時(shí)，也應(yīng)合情合理。那么，真實(shí)的素材從何而來？當(dāng)然來源于生活，要善于從生活中找素材，選擇那些曾經(jīng)經(jīng)歷的或者最熟悉的情感素材來寫，這就需要我們平時(shí)多觀察生活，感悟生活，捕捉動(dòng)情點(diǎn)。來看這位同學(xué)寫的以“感動(dòng)”為題的習(xí)作片段：

媽媽是個(gè)平凡而又偉大的人。她是一個(gè)賣菜的小販，平時(shí)很早就會(huì)收攤回家?？赡翘焱砩掀唿c(diǎn)了，還不見媽媽身影。外面下著大雨，我極不放心地找到菜市場(chǎng)，只見媽媽在大雨中站著，顯得疲憊不堪。原來，媽媽白天賣菜時(shí)，無(wú)意間撿到一個(gè)錢包，她想那丟錢的人一定很著急，于是一直在原地等待失主。我被眼前的情景感動(dòng)了，決定和媽媽一起等。直到天亮?xí)r，才看見一個(gè)黑影漸漸走近，一問才知道，她就是失主。

為了顯示媽媽的偉大，就一定要讓媽媽淋雨，一定要讓媽媽在風(fēng)雨中站一個(gè)晚上嗎？所以，此文段的問題屬于取材不真實(shí)，自然也就無(wú)抒發(fā)真情，不能打動(dòng)讀者，更別說引起共鳴了。

二、借助載體，引人共鳴

一篇文章要想打動(dòng)人，就需要有一個(gè)載體，換言之，就是要找準(zhǔn)淚點(diǎn)。人的情感大多與相關(guān)的人、事、物有著密切關(guān)系，特別是某種情感的爆發(fā)，往往有其特定“觸發(fā)點(diǎn)”或“動(dòng)情物”，它可能是一個(gè)人或物，也可能是一句話或一個(gè)動(dòng)作等，這些便是文章的淚點(diǎn)，也是最容易感動(dòng)讀者、引起共鳴的地方。寫作時(shí)，要善于抓住這些觸發(fā)情感波瀾的“點(diǎn)”與“物”。如《背影》中父親的“背影”，《項(xiàng)脊軒志》中的“亭亭如蓋”的“枇杷樹”，《我與地壇》中母親的“呼喚”。再如習(xí)作《爺爺?shù)墓照取分械倪@一片段：

幾年過去了，爺爺?shù)哪歉照劝察o地立在墻角，但我知道，爺爺再也不會(huì)握起它了。窗外的香樟樹又長(zhǎng)出了綠葉。那根往日我怕得不行的高大有力的拐杖，現(xiàn)在看著卻是那么短小。眼淚隨著思緒慢慢凝聚、滴下，濺落成一團(tuán)水漬，倒映著窗外香樟樹搖曳的身影，陽(yáng)光靜悄悄地灑落在那根陳舊斑駁的梨木拐杖上。

此文段在刻畫爺爺?shù)男蜗髸r(shí)，抓住了“拐杖”這個(gè)載體，讓我們感受到了爺爺?shù)哪赀~與嚴(yán)厲，也感受到了物是人非給人帶來的悲痛。

三、描寫細(xì)節(jié)，動(dòng)人心弦

列夫·托爾斯泰曾說：“藝術(shù)起源于至微?！薄爸廖ⅰ保褪悄切┠荏w現(xiàn)人情美、人性美，能夠動(dòng)人心弦、打動(dòng)讀者的細(xì)節(jié)。寫作時(shí)，一些同學(xué)敘事往往會(huì)流于形式，蜻蜓點(diǎn)水，缺乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，殊不知，成功的細(xì)節(jié)描寫能達(dá)到“一瞬傳情、一目傳神”的效果。好文章之所以能動(dòng)人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)描寫功不可沒。那細(xì)節(jié)體現(xiàn)在哪里呢？可以是一次回眸、一抹笑容、一場(chǎng)沖突、一個(gè)轉(zhuǎn)身，等等。在刻畫人物形象、表達(dá)真情實(shí)感時(shí)，就需要把握細(xì)節(jié)，著力描寫，以便于讀者眼前能浮現(xiàn)出文字中的畫面，能真切、深刻地感受到筆端流淌的細(xì)膩情感，從而讓讀者與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。例如朱自清《背影》中的片段：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

此文段是細(xì)節(jié)描寫的經(jīng)典片段。作者通過對(duì)父親的衣著、動(dòng)作的細(xì)致描寫，刻畫出一個(gè)令人感動(dòng)的背影，體現(xiàn)出了一位父親對(duì)兒子的深沉的愛，讀后讓人為之動(dòng)容。

四、抒情議論，點(diǎn)染升華

寫人敘事的記敘文，若能在敘述、描寫后適當(dāng)?shù)厥闱?、議論，既可以使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，又能起到渲染情感、升華主題的作用，同時(shí)收到畫龍點(diǎn)睛、震撼人心的藝術(shù)效果。當(dāng)然，也可以在敘事、描寫的過程中穿插抒情、議論。值得注意的是，在記敘文中，只可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情、議論，否則就是喧賓奪主、畫蛇添足了。來看作文《守望》中的精彩片段：

端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無(wú)言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多少教育，但是她那直白的話語(yǔ)中卻孕育著對(duì)我濃濃的關(guān)愛和深深的期待。

作者在記敘描寫之后，恰到好處地進(jìn)行了抒情議論，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，將母愛表現(xiàn)得淋漓盡致，也讓讀者感同身受，體會(huì)到了人類永恒的情感——母愛。

【優(yōu)秀作文】

溫暖的遇見

◎文金金

因?yàn)橛鲆?，我的記憶里留下了你溫暖的身影?/p>

——題記

一抹微笑

離上晚自習(xí)還有20分鐘，我還在精品店里苦苦尋找朋友要我買的那個(gè)小包包。心急如焚的我一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地找，終于找到了一堆皮包。我不管三七二十一，就開始亂翻。沒想到，一大堆皮包如打開了閘門的洪水般傾瀉下來，我頓時(shí)鬧了個(gè)大紅臉，心怦怦跳個(gè)不停，真害怕老板娘會(huì)對(duì)我“橫眉冷對(duì)”。我趕緊將地上的包包往架子上拾，臉上滿是尷尬，許久，老板娘依舊沒有出現(xiàn)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣?！靶液脹]被發(fā)現(xiàn)。”把包復(fù)原后，我一溜煙地跑出了這家精品店，卻沒有忘記回看店名。這才發(fā)現(xiàn)，老板娘正帶著一抹微笑望著我離開。突然間，我無(wú)比感激這個(gè)“陌生人”。

是的，也許我不認(rèn)識(shí)您，但我知道，您的微笑會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中，成為我生命中永遠(yuǎn)的溫暖。

背后的推扶

站臺(tái)上已擠滿了人，眼看著遠(yuǎn)處一輛公交車慢慢駛來，人群開始騷動(dòng)，人們都使勁地在搶占最佳地盤上車，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌。公交車終于停了，人們立刻圍上去，可憐的我無(wú)情地被他們擠到了一旁。糟糕，看情形是擠不上去了，我心里直嘀咕：“怎么辦？要遲到了！”我又跑到了車門邊，企圖擠上去。突然，我感覺有一股力量在我身后推我，只是那么輕輕一推，我便上去了。公交車緩緩地向前駛?cè)?，回頭看那站臺(tái)，有個(gè)老爺爺在向我招手告別，我也使勁地招手，心里一陣感動(dòng)。

我至今也不認(rèn)識(shí)那位老爺爺，但我卻永遠(yuǎn)記得他溫暖的身影，即使素不相識(shí)，也可以出手相助。

遠(yuǎn)處的車燈

狹窄的街道，熙攘的人群，總讓人感嘆計(jì)劃生育的必要性。這時(shí)候，摩的司機(jī)還來湊熱鬧，橫沖直撞地穿行在大街小巷，肆無(wú)忌憚，人人皆退避三舍，但也只能橫眼視之，無(wú)可奈何。

周末的下課鈴總是那么遲遲響起，回家的公交車卻又是那么迫不及待。我獨(dú)自徘徊在熙攘的大街上，茫然無(wú)助。“還是打個(gè)摩的吧！”我心里嘀咕著。剛一招手，一輛摩的便“殺”了過來。一番討價(jià)還價(jià)之后，我便坐在摩的上“飛”了起來，一路無(wú)言。暮色四合，無(wú)情的細(xì)雨也趕來湊熱鬧。許是怕我害怕，司機(jī)主動(dòng)說起自己的故事：他每天風(fēng)里來雨里去，混亂的交通讓他每時(shí)每刻都提心吊膽，反光鏡里他的眼神是憂郁的;當(dāng)說起他那像我一樣讀高中的兒子時(shí)，似乎所有的苦累都消失了般，喜悅堆了一臉……我躲在他的背后，默默地聽著，心中少了些許不安，驀然多了幾分敬意。

在泥濘的小路前，便是家門。下了車，我一步三滑地向前走著，他將車子發(fā)動(dòng)著，用前車燈一路照著我。家門越來越近，遠(yuǎn)處的車燈卻沒有熄滅，黑夜中模糊的身影還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著……我驀然感動(dòng)。

我明白，生命中，有無(wú)數(shù)這樣溫暖的身影，也許只有一秒鐘的相遇，也許他的容顏我們不曾記住，但他們帶來的感動(dòng)卻讓我們永遠(yuǎn)銘記。

【作者系湖南省醴陵一中學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

作者選取自己親身經(jīng)歷的三件事，讓人感覺真實(shí)可信，并用了三個(gè)“載體”，即“微笑、推扶、車燈”，引起讀者的共鳴。通過精品店老板娘的微笑，公交車站老爺爺?shù)囊煌品龊湍Φ乃緳C(jī)打開的車燈這些細(xì)節(jié)將人間真情的主題刻畫出來，并且作者在敘述完事情的經(jīng)過后另起一段進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖闱樽h論，這樣既揭示了文章的主題，又使主題得到了升華。